И снова про школу


Страницы: (36) « Первая ... 27 28 [29] 30 31 ... Последняя »	[ ОТВЕТИТЬ ] [ НОВАЯ ТЕМА ]

Taisha77	14.11.2017 - 17:54 [ показать ] -3
Статус: Offline Ярила Регистрация: 17.01.12 Сообщений: 4562	Аххахахаа срач дубль два. Тут уже было про молоко и человеков. ИМХО учитель идиотина редкая. http://www.yaplakal.com/forum2/topic561032.html
	[^]

VanDreamer	14.11.2017 - 17:55 [ показать ] 0
Статус: Offline Шутник Регистрация: 26.03.15 Сообщений: 32	Так может ребенок ещё не проходил умножение. Надо было считать складывая все значения, но родители сами уроки сделали, как им проще было. Потому и "2"!
	[^]

tolikop	14.11.2017 - 17:56 [ показать ] 0
Статус: Offline Ярила Регистрация: 5.01.14 Сообщений: 7210	Господа, это же арифметика Есть же правила. Мы же должны узнать количество литров. Мы умножаем количество литров на объём и получаем литры. Ведь нельзя умножить канистры на литры? Если просто числа, то вопросов нет. Но правила есть правила. Хотя "пару" зря влепили, хотя бы замечание сделали.
	[^]

DragonLord

14.11.2017 - 18:03

-2

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 6.03.13
Сообщений: 21128

Цитата (St6por @ 14.11.2017 - 12:58)

Цитата (coth @ 14.11.2017 - 12:52)

привет дебилу с 5 страницы. Я вижу перед собой 5 подъездов, мне сказали что в каждом по 4 квартиры. я умножаю 5 на 4. А могу и 4 на 5. Один хер я получаю количество квартир. Это тупо дрочь и ничего больше.

привет недебилам, а теперь отбросьте все свои знания, поставьте себя на уровень 2 классника, который не знает что такое умножение как таковое. Так вот объясняется суть умножения как "число а взять б раз" а никак не "б раз взять число а" :) потому как первая формула проще для понимания и запоминания для ребенка. поэтому 6 рублей взять 3 раза, а не 3 мороженных взять 6 раз.

У вас с мозгом проблемы, так как нет разницы взять 3 мороженных за 6 рублей каждое или за 6 рублей взять 3 мороженных. Зато у таких как вы во втором случае рубли превращаются с какого-то перепуга в разы

[^]

DragonLord

14.11.2017 - 18:05

-2

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 6.03.13
Сообщений: 21128

Цитата (DinyaS7719 @ 14.11.2017 - 13:01)

Цитата

А как правильно площадь вычислать: длинну на ширину умножать или ширину на длинну?

Чтобы в незнакомом городе найти площадь Ленина надо длину Ленина умножить на ширину Ленина.

А если ширину Ленина умножить на его длинну, то явно же не площать получится

Цитата

А вообще - надо не умножать, а брать интеграл по замкнутому контуру!

я бы поправил: определенный интеграл по контуру

[^]

borboss	14.11.2017 - 18:06 [ показать ] 0
Статус: Offline Приколист Регистрация: 12.04.16 Сообщений: 274	Вброс, ТС растрелять к хуям
	[^]

Frenger

14.11.2017 - 18:10

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 31.05.08
Сообщений: 5898

Цитата

Учитель увидел только ответ "3 х 6 = 18", а то, как ребенок размышлял и решал,
учителя совсем не интересовало.

А разве не видно? Тема про умножение. В задаче два числа. По решению ученика видно отношение к делу: "бери числа подряд да умножай, чего тут думать". А надо было именно подумать и понять - что ищем в ответе, что берем, сколько раз берем.

[^]

DragonLord

14.11.2017 - 18:15

-2

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 6.03.13
Сообщений: 21128

Цитата (Ламинария @ 14.11.2017 - 13:08)

Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 12:46)

Цитата (Ламинария @ 14.11.2017 - 12:37)

Цитата (Danzig @ 14.11.2017 - 12:32)

Цитата (Ламинария @ 14.11.2017 - 12:23)

Цитата (Bananoteh75 @ 14.11.2017 - 12:17)

Как не печально , но я уже где то читал , на мой взгляд бредовое, объяснение одной из учительниц начальных классов
мол де это "3 литра взятые 5 раз" , но почему не 5 раз взятые 3 литра - так и не понял

Потому что
3 литра, взятые 5 раз - это 3+3+3+3+3=3х5=5 раз по три=15 литров
5 раз взятые три литра - это тоже 3+3+3+3+3=3х5=5 раз по три=15 литров.
Если умножать 5 на три, то 5х3=5+5+5=три раза по пять раз=15 раз
Произведение не меняется, но суть заданий в том, чтобы ребенок понимал логику задачи.

Хуйня это какая-то, а не логика.

Ты разницу между множителем и множимым понимаешь?

А как правильно площадь вычислать: длинну на ширину умножать или ширину на длинну?

А вот здесь это как раз неважно, потому что длина и ширина в одинаковых ед. изм.

А если длинна в метрах, а ширина в сантиметрах? Я правильно понял, что если хотим получить в метрах, то длинну на ширину, если в сантиметрах, то ширину на длинну перемножать надо?

[^]

DragonLord

14.11.2017 - 18:16

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 6.03.13
Сообщений: 21128

Цитата (QPSK6471 @ 14.11.2017 - 13:09)

А если серьезно
5А*4Ом = (5А+5А+5А+5А)*Ом = 20В.
4Ом*5А = (4Ом+4Ом+4Ом+4Ом+4Ом)*А = 20В.

А можно выделенное жирным и большим шрифтом на сложение разбить?

Это сообщение отредактировал DragonLord - 14.11.2017 - 18:17

[^]

~~sfg12345~~

14.11.2017 - 18:24

-1

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 13.12.16
Сообщений: 3464

Цитата (tolikop @ 14.11.2017 - 17:56)

Ведь нельзя умножить канистры на литры

Ну вот, а вы не верите, что продуктом такого образования становятся полные дауны.

[^]

MariAnne

14.11.2017 - 18:32

Статус: Offline

Шутник

Регистрация: 20.04.17
Сообщений: 21

Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:15)

Если ученики не изучали, что операция умножения в данном случае коммутативна, то формально для них 3*6 не должно быть равно 6*3.
У меня такие дети потом, когда студентами становятся, думают, что и матрицу на матрицу можно как попало умножать.

P.S. Слово "длина" в данном случае пишется с одной буквой "н".

И насчёт зелёной ручки (в начале темы кто-то писал) - скорее всего это всего лишь работа над ошибками.

Это сообщение отредактировал MariAnne - 14.11.2017 - 18:33

[^]

avter	14.11.2017 - 18:37 [ показать ] 2
Статус: Offline Шутник Регистрация: 4.05.08 Сообщений: 27	Может это и правильно, что дети так рано познают, что есть на свете уебищные требования, которые и сами взрослые объяснить толком не могут. Что важны не достижения и правильный результат, а действия строго по методичке, чтоб не взъебали.
	[^]

DevilsDozen	14.11.2017 - 18:37 [ показать ] 0
Статус: Offline Юморист Регистрация: 13.10.10 Сообщений: 518	Училку за волосы и в департамент образования
	[^]

~~sfg12345~~

14.11.2017 - 18:41

-3

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 13.12.16
Сообщений: 3464

Цитата (avter @ 14.11.2017 - 18:37)

Может это и правильно, что дети так рано познают, что есть на свете уебищные требования, которые и сами взрослые объяснить толком не могут. Что важны не достижения и правильный результат, а действия строго по методичке, чтоб не взъебали.

Образцовый электорат путинляндии. Молчать, делать как все и одобрямсить.

[^]

DragonLord

14.11.2017 - 18:41

-1

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 6.03.13
Сообщений: 21128

Цитата (Evgeniy1980 @ 14.11.2017 - 13:48)

Цитата (GreatEmperor @ 14.11.2017 - 13:47)

Цитата (Evgeniy1980 @ 14.11.2017 - 20:45)

Цитата (GreatEmperor @ 14.11.2017 - 13:39)

Цитата (Evgeniy1980 @ 14.11.2017 - 20:37)

Цитата (Kreol @ 14.11.2017 - 11:18)

Вчера ребёнок получил двойку за контрольную работу по математике.
Фото контрольной с исправлениями прилагаю. Интересно Ваше мнение дамы и господа.
P. S. Лично меня переклинило

Минусов нахватаю - первое число в умножении что скалдывают. Второе - сколько раз. Т.е. 3*5 - это 3+3+3+3+3, а не как ни 5+5+5. Перестановка - это перестановка, к решению задачи в одно действие отношения не имеет.

В умножении не складывают. В умножении умножают.
Двойка вам.
А вот математическое объяснение умножения - это сложение, да. Но по сути, неважно, что на что мы умножаем.

Мы решаем задачу, поэтому важно :)

Если бы мы решали задачу сложением, это было бы важно. В решении через умножение, формализм не важен, и неважно как мы записываем, три мороженки по шесть рублей, или шесть рублей за каждую из трех мороженок.

3*6 это 3+3+3+3+3+3. А 6*3 = это 6+6+6. Если Вы не видите разницы - то общаться дальше бесполезно.

У вас с математикой проблемы! Записывайте: 3*6=6*3=3+3+3+3+3+3=6+6+6=18

[^]

~~MosheKogan~~

14.11.2017 - 18:44

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 18.01.15
Сообщений: 2690

Цитата (murkott @ 14.11.2017 - 11:21)

Мороженное. Блять, бегите из той школы, как товарищ выше посоветовал.

ПыСы. Подождите, скоро поколение ЕГЭ в учителя пойдёт. И не то ещё будет.

на 5 литрРОМ больше... Это учитель такой грамотей?!
Все, ребенок должен в другую школу идти.

[^]

DragonLord

14.11.2017 - 18:45

-1

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 6.03.13
Сообщений: 21128

Цитата (SCORPIONGIRL @ 14.11.2017 - 13:54)

Evgeniy1980

Цитата

это 3 мороженных + 3 мороженных + 3 мороженных+ 3 мороженных+ 3 мороженных+ 3 мороженных.

это три мороженных, которые умножили на рубли
а если

Цитата

А если у нас будет три упаковки мороженного, по шесть мороженных в каждой упаковке по шесть рублей?

Да, кстати, почему из рассчета выбрасывается тот факт, что 6 рублей - это 1+1+1+1+1+1 рублей?

[^]

DragonLord

14.11.2017 - 18:58

-1

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 6.03.13
Сообщений: 21128

Цитата (MariAnne @ 14.11.2017 - 18:32)

Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:15)

Почему не равно? 6 р/мор* 3 мор = 18р = 3мор * 6р/мор=18р

ЗЫ: в задаче "мороженое" с двумя "н"

Это сообщение отредактировал DragonLord - 14.11.2017 - 18:59

[^]

Likhoslav

14.11.2017 - 18:58

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 22.02.15
Сообщений: 3623

Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:05)

..
А если ширину Ленина умножить на его длинну, то явно же не площать получится
..

ДлиННа..... площаТь....
Скажите еще что-нибудь, Ваше мнение очень важно для нас.

[^]

DragonLord

14.11.2017 - 19:01

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 6.03.13
Сообщений: 21128

Цитата (Likhoslav @ 14.11.2017 - 18:58)

Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:05)

..
А если ширину Ленина умножить на его длинну, то явно же не площать получится
..

ДлиННа..... площаТь....
Скажите еще что-нибудь, Ваше мнение очень важно для нас.

Согласен, опечаталсо.
Как это отменяет то, что с математикой у учителя математики (и тех, кто его защищает) явные проблемы?

[^]

MariAnne

14.11.2017 - 19:03

Статус: Offline

Шутник

Регистрация: 20.04.17
Сообщений: 21

Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:58)

Цитата (MariAnne @ 14.11.2017 - 18:32)

Цитата (DragonLord @ 14.11.2017 - 18:15)

Почему не равно? 6 р/мор* 3 мор = 18р = 3мор * 6р/мор=18р

ЗЫ: в задаче "мороженое" с двумя "н"

В математике всё не так просто. Пока мы не докажем, что это равенство справедливо для всех чисел (или по крайней мере не зафиксируем это в качестве некоторой аксиомы), мы не можем считать, что a*b = b*a.

[^]

Темнотюр	14.11.2017 - 19:09 [ показать ] 0
Статус: Offline Весельчак Регистрация: 21.02.16 Сообщений: 134	Учите правила,они-основа всех наук©Г.И,Гаврикова По поводу первой задачи-надо стоимость узнать?,Так блять,умножай рубли на морженки.Меня в 87 так учили.Кто не верит-кидает шпалы Это сообщение отредактировал Темнотюр - 14.11.2017 - 19:14
	[^]

Reech	14.11.2017 - 19:15 [ показать ] 0
Статус: Offline Шутник Регистрация: 19.09.17 Сообщений: 4	Не верю. Ну вот не верю и все. Почерк однозначно детский у "якобы" учителя. Пруф не засчитан. Имхо.
	[^]

Taisha77

14.11.2017 - 19:17

-1

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 17.01.12
Сообщений: 4562

Цитата (MariAnne @ 14.11.2017 - 18:32)

Если ученики не изучали, что операция умножения в данном случае коммутативна, то формально для них 3*6 не должно быть равно 6*3.

Гнать таких учителей, формально эти записи равны в любом классе, Нахера так путать детей, то нельзя переставлять, то можно вдруг в старших классах.
Какой идиот это придумал?

[^]

~~sabook~~	14.11.2017 - 19:27 [ показать ] 1
Статус: Offline Ярила Регистрация: 7.01.17 Сообщений: 1504	я ЗАКОНЧИЛ ШКОЛУ В 1985 ГОДУ(СГПТУ ВЕРНЕЕ), но до сих пор помню, как писали 5 руб * 3 мор = 15 руб 3мор * 5 руб = 15 мор то есть в ответе получается то, что мы умножаем. Это сообщение отредактировал sabook - 14.11.2017 - 19:30
	[^]

Понравился пост? Еще больше интересного в Телеграм-канале ЯПлакалъ!

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.

1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)	Просмотры темы: 373621
0 Пользователей: