Школа никогда не любила умных, самостоятельных и нестандартно мыслящих

Нестандартное мышление не подразумевает, что все творят какую-то херню.
Нестандартное мышление, подразумевает умение видеть решения, которые не видны на поверхности и всегда было полезным навыком.


P.S. поясню. Для тебя "нестандартное мышление" это 2+2=5
На деле "нестандартное мышление" это умение посчитать как 2+2=4, так и перевести 2+2=4 и в 2*2=4, т.к. в данном случае это позволительно.
В этих примерах нет пользы, зато есть пояснение как это может работать.
При этом подразумевает, что человек должен ПОНИМАТЬ поставленную задачу.
Только когда понимаешь, ты можешь подбирать нестандартные решения.
Стандартно мыслящий всегда же будет думать 2+2=4, и даже не подумает о другом варианте, т.к. он тупо зазубрил этот пример.

А вот понимания детям, в школе, очень сильно не хватает. Я как разъебай пропустил 8-9 класс чуть больше чем половину часов. При этом алгебра у меня 4-5 всегда были. Как я с такой нехваткой часов был с такой оценкой? Я всегда понимал алгебру и мог находить решения. (один раз из-за нестандартного решения задачи чуть было не снизили оценку, а потмо препод подумал и понял решение, и потом я еще и на соревнования по матеше скатался).
Другой пример застругивания болванок - студенчество. Идеально повторяющие материал ушли с красными дипломами. Я рядом с ними не лежал по оценкам. Я сейчас работаю по профессии, а они нет - они ее не понимают и работать в ней не могут. Хотя казалось бы IT сфера, тут все поставлено на логике и правилах и нет возможности нестандартного мышления, а вот хер так плавал.

Это сообщение отредактировал WarmanLV - 18.11.2020 - 07:43

Вы сначала рот с мылом помойте, потом с правописанием частицы не с прилагательными разберитесь, ну а потом и с запятыми. а после этого уже начинайте излагать свои мысли.

пока что Ваши рассуждения примитивны, как и сочинение бедного, альтернативно одаренного, непонятного серой массой окружающих маленького ребенка

Стрекозел и Муравей (басня,первод с казахского)

Стрекозел все лето пел,
Не успел назад смотреть,
Как зима вперед катил.
Весь Джайляу белый стал.
К муравью ползет она
И пазалуйста сказит:
- Эй, жолдас, к себе пускай!
Баурсак мине давай!
- Нет, тебя я не пыскаю,
Баурсак сама кушаю.
Ты все лето пел,
Пляши фокстрот, сук, сволочь
Постепенный!!!
Стрекозел нога задрал
И помрал.

Очередной представитель креаклириата растет

с узбекского))))

Папригуний стрэказа
цэлий лэта толка пригал
Водка жрал нагами дригал,
билять работат нэ хател!
А мураш завскладам биль
он дамой в мешках насил
Чай , урюк , киш-мищ , хурьма
гатавлялься на зима
А Стрекоз над ним смеяль,
водка жраль нагой балталь
Ти смеешся пачему?
гаварит Мураш ему,
Скоро с неб вада летит,
Гиде патом твая сидит?
Стреказа Ха-Ха запэл,
Трулллляля и улетел.
Скоро с нэб вада пащель
Стреказа к Мураш пришель
Салямааллейкум АКА!
ти пусти мене пака
а пака на двор хана буду я тибе жина.
Мураш папироском чок,
-Твоя думал я ОХМОК
за лепешка жеп топтать,
КЕТ АННАНИСЬКА, ДЖАЛЯБ!
Целий лето толко пригаль
арак жраль нагамими дригаль
Не здаровался са мной,
кет иди вон песни пой!
-В этай басен правда есть
если хочеш викусно есть
лэтам нада рабатать

А кто ель тот сыр, а?

Мне тоже кажется, что ученик написал глупость, да ещё и неграмотную.

Впрочем, лиса действительно хитрая, а ворона – глупая.

а лисе сыр зажал... добряк.

Ну так то сыр - предмет. Олицетворяет народ. За него борются Ворона(Государство) и Лиса(Капитал).

О. Басню в студию пожалуйста.

Да вообще все бред.
Где вы видели говорящих лис???
Прально!
Пора заканчивать с химией!

По твоей логике: тебя, твоих родителей, твоих детей - самые тупые представители людей учат?
Ну, по тебе оно очень хорошо видно (только дело тут не в преподах явно, а в твоём умственном развитии), за других твоих не скажу.
"Нестандартное мышление" - чаще приходит с опытом, на основе информации усвоенной, опыте жизненном (мозг получает и обрабатывает информацию - всю жизнь. Не получает - деградирует), книгах.... на книгах, начиная с букваря = т.е. с основ. Сначала учат, как пишутся буквы, правила правописания и т.д. Ну вы поняли. В сочинении наверное предполагалось - не обсуждение личностей персонажей (это уже в последних классах такие глубокие заумные вещи затрагиваются. А тут начальный, судя по двум нелепым ошибкам в слове "кажИтЬся") и, наверное, вот это его "нестандартное" мнение, что на скрине, ну никак не вписывалось в тему сочинения - что не так? Да и тема сочинения не указана тут, что они обсуждали конкретно.
Если бы я в школе, на контрольной по математике, написал, мол "мне она нах не нужна будет, таблицы умножения достаточно, а Пифагор вообще олень" - это ведь тоже нестандартное мышление, получается по такой логике? Значит это я умный, мыслю не стандартно, а учитель - тупой, раз парашу влепил бы? Мда, деградация шагает семимильными шагами

А басня про дерево или шкаф?

Это из серии:
- Кто не разговаривал в рассказе "Му-Му?
- Ну как кто - лодка.
- нет, ответ не верный.
- Погодите, а что лодка разговаривала?
Так и мальчик врубил тупняка.

А то что ворона и лиса разговаривают - не глупость? И это не удивляет учителя? А сыр (народ) безмолвствует... Это ещё Колобка не вспомнили. Кусок хлеба говорит, ходит...

А то что слово Лиса, написано то ли через Е, то ли И не дописана - училка не заметила. Или дальше проверять не стала

Это сообщение отредактировал tiabaldu - 18.11.2020 - 07:42

Да видно что ученик "на отъебись" написал. Если бы он развернул свои ответы с доказательствами, то можно было бы насчет двойки еще поспорить. Это если грамматику в расчет не брать.

А бездоказательно болтать что угодно можно.

Вы забыли о Боге! Он послал вороне сыр. Сыр, посланник божий. Ворона- еврей, лиса-римский легионер!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Басня про лесть.
Причем тут сыр, да еще и в качестве положительного героя? Лисица - да, хитрая. Ворона глупая, не смогла манипуляций прочувствовать.
Мальчикам эту басню - учить, анализировать, а смысл знать и понимать обязательно, время такое. Иначе рога и стойло.

Это сообщение отредактировал lar4uk - 18.11.2020 - 07:45

Исключения только подтверждают правило. У меня самого один из учителей русского и литературы была невероятно грамотна с идеально поставленным разговорным языком. Но залетела... Ее замена была тупой как пробка, прям как та, о которой ОП говорит

Уважаемый, мы с вами общаемся посредством интернета, т.е. запахи не могут передаваться, поэтому если вам воняет, то все же стоит вам зубы чистить, для начала.
"запятыми. а после " - тут запятая должна быть "пока что" - предложение начинается с большой буквы "маленького ребенка" точка в конце предложения "непонятного серой массой окружающих маленького ребенка" - вот тут бы стоило поработать над запятыми (а ну и да "непонятого серой массой", а не "непонятного серой массой").

Прежде чем пинать в других, стоит достать из своего глаза бревно. Ну и да, я троешник по русскому.

P.S. а ведь я изначально даже не оскорблял человека, а только усомнился в том, что он все понимает... Но он оскорбился, видать задел за живое. Ну штож! Продолжай кидать шпалы, я не против, только смешно немного.

Это сообщение отредактировал WarmanLV - 18.11.2020 - 07:55

Главный герой здесь Бог. За веру он наградил ворону сыром, а лиса была атеисткой, поэтому ничего не получила. За то что ворона проявила тщеславие, Бог сыр отнял(как дал, так и взял). Тщеславие считается одним из проявлений гордыни, что есть одним из главных грехов. ))

Это сообщение отредактировал Viktor314 - 18.11.2020 - 07:51

Тебе реально стали помогать достичь мечты, перекрыв дорогу в институты и универы. Не ценишь.

а точно Сыр?..не сырнай продукт

Гы, я так в школе сочинение по зощенковской аристократке писал. Надо было раскрыть отрицательного персонажа. Я и раскрыл - нехуй отжераться, чай в театр пришла, а не на банкет. Но меня пожурили без снижения оценки, один хрен за русский трояк. Так и 4/3 норм