Какой ответ правильный?

Кого-кого они предовали?

Умножение перед делением не имеет приоритета и выполняется слева направо!

Если по теме. Пользуюсь телефоном "Андройд 6". Надо было сделать несколько простых действий, с не целыми числами (целые считаются аппаратом "Репа"), сложение, умножение, деление. Результатом был удивлён. Не программист, может не прав, но теперь при работе с "Андройд 6" в связку добавляю аппарат "Репа".

Еще раз.

если взять выражение а:1а и вместо буквы "а" пусть будет число 5.

при 1а=(1*а) получится, а:1а = 5: (1*5) =1
при 1а= 1*а получится, а:1а = 5: 1*5 = 25

так как правильно считать 1а? как со скобками или без скобок? вот в чем вопрос...
пруф пожалуйста

Это сообщение отредактировал Shifter - 23.06.2017 - 18:56

А вот интересно, как правильно? «Моряки плавают» или «Моряки ходят»? По правилам русского языка вроде бы правильно «плавают», но ляпнув такое среди военморов….. Кто им разрешил? Просто так сложилось исторически. То же и физиками они так видят. Именно «шесть деленное на удвоенную сумму двух и одного». И если бы они хотели записать «шесть деленное на два и умноженное на сумму двух и одного», то записали бы это как 6:2*(2+1)

Формула a*(b+c) = a*b+a*c.. И применив к уравнению получим 6/2 =3 после опускаем скобки 3*1+3*2 = 9
или так 6/2(1+2)=6/2*(1+2)=6/2*3=3*3=9

специально для вас

http://infopedia.su/7x4a18.html

Это сообщение отредактировал alexxxhelp - 23.06.2017 - 19:02

словоблудие с фундаментальными науками не надо сравнивать.
Если один физик начнет видит так, другой по другому - то у одного самолет будет летать,а у другого не будет.Логично

уже смешно получается))

a:b*а чему равно?

выражение "проверочное действие" вам что-то говорит?

Это сообщение отредактировал trummy - 23.06.2017 - 19:00

Девять конечно же.

Мой FAR'овский калькулятор говорит, что 9, и я ему верю, ибо никогда меня не подводил.

Это сообщение отредактировал НечтоИзСети - 23.06.2017 - 19:01

Вероятно, на Касио деление воспринимается, как горизонтальная черта, что не очень удобно. Да у япов все остальное тоже довольно своеобразно. Так что, не удивлен.

Ну а правильный ответ - 9

еврей что ли? если делать действие со скобками и без скобок, то и проверочное таким же будет. Вопрос понимаешь?


По другому спрошу: если записать в виде дроби а/1а, "а" сокращается или нет?

не правильно вас в школе учили: этот знак означает не заполненную дробь, т.е. "деление"!

До революции в России была подобная шутка. Спрашивали на слух, чему равно 2+2*2. Не подумав, на слух говорили, что 8. Но написав на бумаге, видели, что 6.

Операции деления и умножения считаются равноправными по приоритетности. Поэтому последовательность умножений и делений выполняется слево направо.

6/2*(1+2) эквивалентно (6/2)*(1+2) = 9. У деления приоритет перед умножением только потому, что деление записано левее умножения.

6/2*(1+2) НЕ эквивалентно 6/(2*(1+2)). Здесь умножение записано правее деления, поэтому оно не должно выполняться перед делением. Умножение надо делать после деления.

2(2+1) обозначает что это два значения которые получатся в скобках.Это 6.

ты просто пренебрегаешь единицей!!! с таким же успехом можно написать 1*а:1*а!!

сколько будет?

если удобней 1а:1а...

Это сообщение отредактировал trummy - 23.06.2017 - 19:05

А давайте еще добавим возведение в степень. Веселее будет)))

Патамушта если бы стоял знак умножения вопроса бы не было!) Если знак умножения не стоит, мы интуитивно относим 2 к скобкам и сначала умножаем, а потом делим. Хотя делать надо по порядку.

Сам попался на 1, но я никогда не любил написанное деление в таком виде и всегда пишу скобки после деления, так - 6/(2*(2+1)) если делить на все вместе и так - 2*6/(2+1) если делить только на одно. т.е. то на что делим последним.

Почему так? Потому что вот это деление, это дробь.
6*(2+1)
2

А если это писать в строчку то то на что делим автоматом получается под чертой деления)
6______
2*(2+1)

Меня такое всегда выбешивало) Это не деление на гуманитариев и технарей, это деление на тех кто как привык в голове представлять, психологическое) типа платья)

Если писать как написано у ТС часто, у многих в голове, вызывает двойственность написанного. Хотя по правилам - все идет по порядку и результат 9. Тут не в сложности счета совсем заморочка. Возможно даже в том, что те, кто написал 1 привыкли считать в уме, а в уме со скобками - беда) Они и получают неверный ответ.

Конкретно ответиьт можешь,а не как еврей уходить...
Если в виде дроби написать 1а/1а - буква "а" сокращается? или у тебя опять "а" в квадрате получается?

Зависит от скобок, которых нет. Очень многие ими пренебрегают и получается двойственность. По правилам а квадрат. Но в литературе можно часто встретить места, где скобок просто не поставили. Это вызывает двоякость..

Т.е. по-вашему 6/2(1+2) = 6/2/(1+2)? Т.е. пропущен знак деления, а не умножения?

Тогда найдите такое же правило когда знак деления можно просто пропускать

И вообще, умный человек изъясняется понятно и однозначно, если бы умный человек хотел написать 6/2/(1+2) - он бы так и написал. Или 6/(2*(1+2)). Но написано же не так?
Если бы умный человек хотел написать 6/2*(1+2) он бы так и написал, никто не написал бы (6/2)*(1+2) в здравом уме т.к. скобки тут излишни, а вот пропустить знак умножения можно согласно правилу выше, получается 6/2(1+2)
Но это допустимо только для краткой нотации, строго это выражение математически некорректно, и у половины калькуляторов просто ломается мозг при вычислении, а использовать багнутую прошивку как доказательство вопреки математическим законам - вот где мрак егэшный

И про автора задачи сами сделайте вывод, умный он человек или тролляка жирный

https://www.wolframalpha.com/input/?i=6/2(3)

я тебе конкретно и ответил, не моя вина, что ты не догоняешь!

вот тебе таблички 2

раз

два

ПС я просто в физмате учился, и конкретно этот пример прекрасно помню))

Это сообщение отредактировал trummy - 23.06.2017 - 19:12

Вот именно! Фундаментальные науки подразумевают точность. И если вы имеете дело со сложными формулами, где потеря одного знака решает многое, а не с арифметическими примерами где знак умножения «подразумевается», то вы будете обозначать все знаки и составлять выражения, не допускающие различных трактовок действий.