Где они? Что с ними?

Уже в 2000х, в 90х черчение и труды еще были отдельным предметом, потом сделали «технологию», хуйней дети на ней занимаются. Мы в пятом классе станки изучали, девки шили/готовили. А сейчас, блядь, с пластилином и пва играются все в одном кабинете.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Сидит один в лавке компьютерного барахла, с железом битым возится. Ничего не надо, никуда не стремится. А по факту - гений...

А вот у меня как не странно была именно технология.

У меня как раз была технология в последних классах, вел тот же учитель в том же кабинете, но называлось по новому.

У меня жена.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Все мои одноклассники, друзья, знакомые, тот кто умный ( учился хорошо), все чего то добились в жизни. А кто был распиздяем, так и остался. Если ещё жив.
Из этой статистики выпадает не больше 1%.

Это сообщение отредактировал Markomar - 13.02.2023 - 10:55

ГТО - как бы не было предметом официально. Но в школьном дневнике была страничка, где были перечислены дисциплины, нормативы и ставились отметки о сдаче.
Если ты набирал выполнял необходимые нормативы - тебе давали значок на грудь. )))
Там ещё были возрастные ступени и половая сегрегация.

Так что физкультура и ГТО - это разные предметы.

Вообще, картинка какая-то странная. Это не дневник и не табель. Просто какая-то отпринтованная табличка. Безусловный самодуй. И огромные сомнения в её подлинности. Ну, то есть в том, что она имеет отношение к какой-то реальной школе и к реальному человеку.

Здравствуйте, я безумно счастлива во втором браке. С карьерой тоже всё неплохо, но это уже не имеет никакого значения.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

В параллельном классе такой золотой медалист учился. Закончил универ, женился и ушёл с женой к Свидетелям Иеговы. Последний раз слышал что работал в пекарне грузчиком. Правда, давно это было.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

В квадратном или кубическом (корне)?))))))))
Так-то, я не отрицал вариант наличия ЗАСЛУЖЕННЫХ оценок по школьной программе. Хотя, это, скорее, исключение из правил.
Но я говорю о профанации и извращении даже самой этой школьной программы.
Вот пример. У нас одно время по пению был ебанутый пенс с баяном. Вот поставил он мне 2 в дневник. А потом забыл, за что.
Я ему говорю: Ставьте мне в четверти 5, т.к. эта двойка была за поведение, а не за знания.
А он говорит: Нет. Это за то, что ты не знал биохрафию Хриха!

Надо сказать, что Эдвард Григ - один из любимейших моих композиторов с раннего детства. Ну, прям, БИОГРАФИЮ его я, может, и не знал, но годы жизни, основные моменты и произведения (с удовольствием могу напеть) - пожалуйста.
Когда я ему это продемонстрировал, он вылупил на меня свои выцвевшие зенки:
А, ты, оказывается, знАешь биохрафию Хриха! Тогда пять!
))))))
Почти у всех в классе были пятёрки по пению, хоть Грига знало человека 3-4, кто в музыкалке учился.
Я не уверен, что вот этот ваш одноклассник смог бы что-то промычать на эту тему.
Вообще, кстати, предмет Музыка незаслуженно в школе задвинут.
Значит, типа, не читал "ВиМ", "ПиН", "ОиД" - некультурный человек.
А не отличишь Прокофьева от Чайковского, не знаешь Хачатуряна - заебок!

Так я ж и говорю: ЛОЖНАЯ ЦЕЛЬ!

Чушь собачья.
Хорошие оценки в школе - это, показатель того, что ты научился получать знания и умения. И в состоянии самостоятельно выбрать путь в жизни и собрать "багаж", который поможет тебе по этому пути пройти. И не просто проплыть по течению, а маневрировать на нём.

У него передоз

Размещено через приложение ЯПлакалъ

ТС, неужели ты считаешь, что кто-то тебе сейчас скажет: я так учился и я неудачник?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Я так до седьмого класса хреначил. А в седьмом забил хер на все, полгода прогулял ну и восьмой с девятым с двойки на тройку.

Ну хз, вроде Ростов от Краснодара даже не два локтя по карте, но не исключаю что программы были разные в корне.

В советской системе образования труд был куда более обширным и полезным предметом, хоть и достаточно гибким в зависимости от «местности». Например большинство моих двоюродных-троюродных братьев живя станицах/хуторах в 9-11 классах получали профессию машиниста-тракториста
У нас же было практическое изучение станков по обработке дерева/металла.
А сейчас что изучают?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Сын директора школы - всегда учился на одни "Пятерки". как-то так

"Счастлив ли" имеется ввиду удовлетворенность жизнью или успех в жизни в общепринятом понимании? Т.е. деньги, положение, признание, власть. Из известных мне успешных людей, отличниками были единицы. В основном, они серые мышки. Да, в кабинетах, при должностях. Но прямой зависимости я не заметил.

Докладываю:

Мой друг медалист. Бросил хорошую девочку, женился на училке с большими сиськами, потом она его бросила, он спился и утонул. Большого бабла не зарабатывал никогда, даже машину не смог купить себе, жил возле школы, ездил к родителям автобусом.

Его сестра медалист. Рано вышла замуж родила, муж оказался тираном, но как не крути, работящим. Разводились несколько раз, сейчас живут раздельно, муж начал зарабатывать очень много, поэтому тащит их не напрягаясь. Она никогда зарабатывала и себя не обеспечивала.

Одноклассник медалист. После школы ушел в полицию. Проработал там три года, стал очень скрытным, но проведал о повышении цен на недвигу, набрал кредитов по банкам и родственникам, скупил сколько мог квартир. Продал. Теперь занимается на постоянке риелтерством, вполне успешный человек.

Одноклассница медалист(ка). Красивая. Вышла замуж рано, родила троих. Не работала ни дня. Муж обеспеченный человек рано получивший большое наследство. Открыл мелкое производство, где работает 5 человек, но в принципе ему и это не нужно, наверное чтобы хоть чем то заниматься.

Одноклассница медалист(ка). Некрасивая. Открыла свою айти фирмочку. Берется за любую работу, вплоть до хэдхантерства. Зарабатывает нормально, но семьи нет и видимо не будет. Подумывает о пробирочном зачатии, потому что если не сейчас то уже никогда.



Идеальную путевку в жизнь получили те, у кого были знакомства ценные. Вот они очень хорошо устроились в жизни. Несмотря на свои тройки и прогулы.

кривой вопрос - одно с другим связано опосредованно, не напрямую...
"Что такое счастье - это каждый понимал по своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить..."
С "много трудиться" Гайдар, думаю, перестарался)))

счастливы что с родственничком подфартило?)) судя по статусу

Знаю двух таких отличниц.
Одна натурально в Ашане за кассой.
Вторая в офисе бумажки перебирает и по телефону расспрашивает "довольны ли вы покупкой?".
Ну, нечему завидовать, нечему.

Я бы сказал, что не предметы бесполезны, а слишком много абстрактности и мизер конкретики.
Как это - астрономия в жизни не пригодится??? Очень даже пригодится звёздной ночью, если сможешь девушке рассказать о созвездиях.
И что: география не пригодится? История? Биология??
Да столько всего класснючего и интереснейшего по всем предметам, только в школе они даются "не в ту сторону".

специально зашёл твой комментарий почитать

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Знакомая закончила школу с золотой медалью - замужем, двое детей, счастлива. Друг институт с красным дипломом закончил, в школе без троек учился - на руководящй должности, семья, дети, счастлив.

А троечники пусть и дальше впахивают, утешая себя байками.

Вот это как раз чушь собачья!
Одно другого не исключает, но ни в коем случае не определяет!