2021 год - массовый провал на ОГЭ

25% идиотов? По мне, так достоверная цифра. Так что вой зря подняли.

Ещё бы в школе оценивали сразу как положено, что неожиданностью не было - вообще красота.

Дык Вы вот прямо сейчас и не читаете роман то. Фишка именно в этом.
И то Вы что то уже вспомнили.

Физ.смысл - сила, с которой притягиваются тела одинаковой массы на расстоянии 1м. Что то вроде этого (честно, не гуглил). Это физ. константа.

Это сообщение отредактировал Шушпан2580 - 15.06.2021 - 12:56

В школе 1987 города Москвы вообще не учат. Ученики приходят в школу, чтоб домашку получить.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А что нетипового в задачах с теплицами?
Вот какая разница, теплицы там или шины или тарифы ОСАГО? Тебе даны условия, даны цифры, надо посчитать. Простейшая математика школьного курса. Посмотрел я эти задачи с теплицами. Не нашел ничего нетипичного. Нетипичное - это когда нужен какой-то особый подход к задаче. А тут внимательно читаешь условия, смотришь на схему квартиры, теплицы и тому подобного, и вуаля, все становится понятно. Насколько ж одноклеточным надо быть ребенку, чтобы это казалось нетиповым?

Это несложное, всем понятно. Но сколько я готовила детей - первый раз встречаю такое задание. На экзамене такого и близко не будет. Хотя да, 15 - самое простое, так как 2 задания по геометрии надо решить в любом случае, иначе хоть всю алгебру сделай - будет незачет. Теорию вероятностей с прогрессиями детям в принципе крайне редко дают. Так как это в последней четверти, не до этого просто. И тд и тп. Масса разных нюансов.

Вы просто кроме себя слышать не хотите простых вещей. Не должны родители учить детей. Это работа преподавателей. У меня племянники в Кельне живут, их родители понятия не имеют, что там в школе происходит. И все ОК - выучились без репетиторов и родителей.

Не должно быть так, что некий финальный экзамен может повлиять на выдачу аттестата. Есть четвертные оценки + 9 лет обучения. Если и случился провал и это массово - проблема весьма спрьезная.

Не, конечно, я не читаю роман прямо сейчас.
Вроде еще он муж миледи.
Да я не гуманитарий, мне это сложно, как равитте математику.

А за твой ответ чуваку влепили двойку и он не поступил в УПИ.

Если бы я поступал на журналистику(не дай бог!), то я бы тоже вылетел со свистом. А с физикой и математикой - ОК.
Еще было сочинение - ну, я там одну запятую пропустил, поставили 4, но мне баллов хватило.

как показали результаты экзамена- таких детей много... нетипичными я их называю ввиду того, что такие задачи не содержатся в учебниках...То есть, тренировать их или познакомиться с ними можно только на экзамене или чуть заранее в демонстрационных КИМах.

В треугольнике 180 сумма углов. Дальше просто столбиком сложить два угла и вычесть получившееся число. Решение занимает ну 30 секунд. И там много таких задач. Просто минимальная база. Что бы их решать надо хотя бы один год не прогуливать школу.

Это видимо гуманитарная особенность. Потому как все задачи превращаются просто в набор цифр и условий.

Да все понимают что от этого ОГЭ и ЕГЭ толку нет.

Сдавали раньше 2 обязательных и два на выбор, че блять не так то!? Если я нихочу сдавать историю, нахуя мне пыжиться с ней!?

В 9м сдавал черчение и труды
В 11м астрономию, биологию и программирование.

Я выбрал самые легкие для меня предметы которые мне нравились и вообщем-то все сдал на 4. Кроме трудов, там пятак был...


А сейчас у любого школьника спроси как звали Льва Толстого, так они будут голову ебать на вопросы маилру.

ravitta
Фигня это.
Либо ты рубишь в математике, либо нет.
У меня друг ни хера в математике не рубил, зато стал отличным гинекологом.
И чё? Молодец же!
А мединституте учиться 6 лет, а потом ещё интернатура.
Это же ахренеть! Ну, вот же, выучился.
Это же классная и добрая специальность.
А на фига ему математику в школе впаривали и ставили двойки?
Сдачу в магазине все умеют посчитать - на хер ему синусы с косинусами?

На самом деле, очень страшно жить, когда понимаешь - вокруг тебя ходят люди, которые не знают чему равна сумма углов треугольника, не знают формулу расчета длины окружности, не знают как посчитать площадь трапеции. Они что, все землекопами и разнорабочими работают?

Так я вроде и школу закончил 22г назад :) Это так, ответ на уровне логики - давно было и не помню толком ничего. Так что справедливо влепили - в случае абитуры надо ж понимать, а не как я пальцем в небо тыкать и копаться в закромах памяти.

Ха, а вот если от меня потребовали бы смысл производной/первообразной объяснить или смысл дифуров - тоже можно было б выгнать - никогда не знал и не понимал. И это вот уже следствие экзаменов (Горный, 2001-2006) классическим тестом - вопрос и 5 ответов. Потому и не учили теорию. Коллоквиумы проскакивал на нарешивании (писал уже) и таким как я не понимание теории прощалось.

Это сообщение отредактировал Шушпан2580 - 15.06.2021 - 13:10

Westtt
Надо. Кто бы спорил. Год москва сидела на дистанте ( второе полугодие 8 класса и первое полугодие 9 класса). Родители на работу, а дети к уроку подключились и спать. Вот и все занятия)))

Тут бессмысленно искать причины провалов. Это просто совокупность факторов. Ну так вышло да....Пересдадут. В 9 классе есть такая опция и причем неоднократная.

Это сообщение отредактировал ravitta - 15.06.2021 - 13:10

А зачем гуманитариям сумма углов и формулы окружности, стесняюсь спросить? Они занимаются историей, науками, связанными с обществом и так далее. Сумму углов они видели в школе последний раз )))

да бред, у нас в 90х-00х точно также плакались "а зачем учиться если можно стать бандитом или барыгой комерсантом". Плакались как правило те, кто хуи забивал и ожидаемо потом валил экзамены

А! К чему я это?
Может, специализацию пораньше в школе делать?
Ну, видно же, что чел не рубит в математике - на хер ему грузить синусы?

Я не гуманитарий, что-то не вполне понимаю, но вдруг?

Проблемы в образовании? Весьма серьёзные? У нас?

Пф. Не секрет, вообще-то.

Ага, т.е. если я буду писать с ошибками - то можно прикрываться тем что я математик. География мне тоже не нужна, поэтому поеду в Австрию на кенгуру смотреть.
Всё что даёт школа, развивает нейронные связи. И учить надо всё. Тоже самое касается и института. Я программист. Институт мне не дал ничего. Но это только на первый взгляд. Институт развил многие аспекты. Просто не на прямую.

СССР нет уже тридцать лет, ЕГЭ уже двадцать лет существует, а у вас все совковая система виновата.
Ни в институте, ни тем более в школе не "заносили".
В институте после первого курса половина группы отсеялась, лень учится было.
В школе одному аттестат не выдали, со справкой закончил.

Сами формулы, как правило, и не нужны. Но сам процесс изучения математики способствует развитию мышления. А это в любой области пригодится, даже в самой, что ни на есть, гуманитарной.

В 11 классе есть деление на базу и профиль. База для гуманитариев. Там даже дебил справится на пороговый балл ( реально). Профиль- это ( на мой взгляд) мега сложно. Профиль нужен на все инженерные и компьютерные специальности.
В 9 классе нет такого деления.
То есть, на равных, один экзамен пишут выпускники физматшкол, обычные похуисты и гуманитарии и так далее))) Хотя, вон мужчины говорят, что легкий экзамен у девятиклашек. Оценить не могу...

Было. Рабочая схема вполне себе.
Учим до 7кл, дальше реальное училище (2г до общего среднего) - на этом этапе уже отсев начинается по интересам/расположенности и прочему + прививание базовых навыков, что б руки переставить в нужное место. Дальше - по ступенькам - или к ВУЗУ старт или к терему или в проф.учлище.
Только сейчас ОБЯЗАНЫ учить детей до 9кл что бы не случилось (даже если ребенку это не надо в принципе).

Это сообщение отредактировал Шушпан2580 - 15.06.2021 - 13:20

а 5 курсник МГУ который не нашел ничего серьезнее репетиторства школьной программы это авторитет?

Понимаешь, тут есть некоторая хитрость.
Не хочу тему переводить в пирамидосрачь, но кое-что все-таки знать полезно.
А то потом вылезают "историки" типа сеньмутько и порют фигню о постройке пирамид то ли рабами, то ли "просветлёнными" крестьянами.

Как-то, надо знать основы экономики, хотя там тоже арифметика одна, синусов с тангенсами не надо.