Достоевского/Толстого/Булгакова из школы убрать!

Вот как раз этого и не надо.

Ни к чему думать холопам. Их дело - картоху сажать, рожь сеять, да пояса тянуть, дабы лодочка плыла ровненько.

От думанья вольнодумство случается, знаете ли. А там и царь какой-то не тоакй покажется. Ну его к бесу, занятие это вредное - думать. Футбол полезней, особо, ежели с пивком.

Ни в коем разе! Коммунисты, при всём их спорном наследии, были гуманисты на самом деле. Т.е. большинство-то было гуманистами. Поэтому подбор литературы для изучения в школе был на 90% идеален. Да, те самые 90% были сложны для школьного возраста, но авторитет программы давил и заставлял потом, после школы возвращаться к ней. А там - бездна мудрости! Нам, россиянам, русским, нужно знаменем литературу поднимать. В ней сила духа нации, сила духа человечества. Не в чиновниках и вождях, а в культуре! Она - наша кость, наш хребет! То, что наши отцы творили и нам завещали!

Я три с половиной. Так что, думаю мне можно. По правилам округления.

Фсем водки!!!

Нахуа? Щас же глонасс есть.

В принципе, мозг надо развивать, иногда и через не хочу, и обязательно разносторонне! На самом деле, тема не отвлеченная, как можно было бы подумать: наша старость будет обеспечиваться вот этими вот подростками и молодежью, это они будут нас лечить, обеспечивать безопасность, производить продукты питания, занимать управленческие должности, наконец.
Вот эти вот подростки и молодые люди, сегодняшние и завтрашние.
Как угодно, а мне не по себе от такой перспективы.

Полностью согласна. Нынешняя система образования , чем дальше, тем больше ведет к деградации будущих поколений ! Надо бить во все колокола, что бы подобного не случилось. ! Это страшнее повышения цен на гречку и бензин

Эту виртуальную новость с утра публиковали и обсуждали преимущественно на украинских ресурсах. Не только публиковали, но еще и во фреймах вешали, привлекали внимание.
Читал с утра и думал: обязательно кто-нибудь запостит на ЯПе

Мало ли, кто и что говорит. Если сейчас будут публиковать и "рекомендовать" во фреймах всё, что говорит, например, мой сосед, то начнется 4-я мировая, а на Землю прилетят инопланетяне

Все прекрасно понимают, что никто на полном серьезе даже не будет рассматривать вопрос о том, чтобы убрать из школьной программы Достоевского, Толстого, Булгакова, закон Ома, таблицу Менделеева или таблицу умножения. Но зато можно поддержать и продолжить обсуждение нынешней "горячей темы" на украинских ресурсах (у них почему-то каждый день какая-нибудь российская новость или "новость" особенно обсуждается)

На полном серьезе обсуждается школьная программа только по литературе ХХ века, так как пока еще нет полного понимания и согласия, кого из писателей минувшего столетия можно считать "хрестоматийной классикой" и рекомендовать/обязывать изучать в школе.

А знаете, что забавно. Нынешним студентам и старшеклассникам обычно приводят в пример гимназистов ХIХ века, которые уже в юном возрасте хорошо ориентировались в античной литературе и философии, были знакомы и с основными достижениями науки, и с основами христианской религиозной традиции. Но ведь последнее столетие-полтора багаж культурного наследия (не только литература, особенно наука) прирос так серьезно, что его можно сопоставить с культурным багажом всех предыдущих эпох вместе взятых. Для того, чтобы разбираться в основных достижениях науки или быть компетентным человеком в истории мировой культуры, молодежь ХХI века должна знать и понимать на порядок больше вещей, чем их ровесники полтора столетия назад. И это всё происходит на фоне того, что каждый вечер нынешний "гимназист", включая вечером телевизор, загружая комп или устраиваясь на диване с планшетом, только за один вечер пропускает через себя такой объем информации, какой гимназисты ХIХ века впитывали в течение целого семестра. И в данном случае не так уж и важно, что это, переписка философов французского Просвещения или комментарии к очередному ролику на ю-тубе

Это сообщение отредактировал Феличе - 31.03.2015 - 22:44

То, что имелись разногласия с учителем, доказывает то, что было главное - мысли в голове...А мысли имеют свойство "думаться", развиваться...Для этого литература тоже нужна, кроме всего прочего...

Добавлено в 22:48

)) А раньше было - "Кучер знает, куда ехать"


Это сообщение отредактировал Майкловна - 31.03.2015 - 22:47

будут амёб православных растить - с царем в голове. деградация.

С Пелевиным

Феличе
Всё так, но нужно понимать, что есть разные уровни знания по значимости, приоритету усвоения. Есть система нравственных ценностей усваивающаяся через литературу, а не через математику. Усвоивший литературу математик - спаситель человечества, пропустивший - его палач!

Вот, кстати, Пелевина не трогайте. В отличие от "писательниц дефективов" у него мысль есть в рассказах.

А по делу. В мои школьные времена на литературе мы разучивали одобренные учителем точки зрения на произведения по программе, что меня, в переносном смысле, убивало. А надо наоборот, по моему мнению. Надо учить думать над прочитанным, способность формировать свою точку зрения, анализировать другие точки зрения и критически относиться к ним. Чтобы человек мог понять, какие мысли хотел донести автор, какие слои смысла есть в написанном. Читая любое произведение. А сейчас всё больше - "гляжу в книгу, а вижу фигу". То есть читают, но в смысл слов вникнуть не в состоянии.

Просто сейчас в России — Год литературы,вот поэтому и будут убирать классиков из школьной программы.

Я бы к Толстому и Достоевскому еще Солженицина добавил.Пиздня еще та.

Солженицын с Толстым и Достоевским рядом не валялся

Не знаю, я "Мастера" на два раза перечитал в 15 лет.

Так может, дело в учителях, а не в произведениях? Толстой не виноват, что Мария Ивановна что-то там себе надумала над его произведением.
Если по себе судить, то для меня мнение учителя не было проблемой. У меня всегда свой взгляд был на произведение после прочтения. Иногда он совпадал с учительским, иногда нет. Меня это как-то не особо напрягало. Может кстати потому, что учительница не сильно репрессировала за мнение отличное от своего.

ну что уж так прям. Жестко.

Не, понятно, что с тех пор, как вместо курса астрономии вводят уроки православия спутники чаще стали падать. Особенно ГЛОНАСС - ясен пень, ракета ударилась об небесную твердь и теперь сканирует глубины мирового океана.

Но между нами: Достоевского изучать в школе потоком, порядно и строем, это ниже пэйджера.

Ты ещё рядом с Толстым и Достоевским Донцову поставь.

Двоякое чувство. С одной тороны КЛАССИКА, а с другой, сколько муки было в школьные годы из-за этих депрессивных и гигантских произведений.

Достоевского я так и не смог осилить, меня даже сейчас от него в дрожь бросает.
ВиМ - меня хватило только на 1-ю главу, хотя сейчас, я читаю очень много и понимаю что хорошая книга должна быть бесконечной. Но нет, я не могу пересилить нанесенную мне этими произведениями детскую травму и таки их прочитать, хотя книжки скачены...
А вот Мастер и Маргарита прочитал в захлеб, Мертвые души - на ура пошла.

А по существу, НЕФИГ, мы мучились и пускай наши бездельники мучаются, я требую сатисфакции!