Выпускной в техникуме

Блин, с радостью пошел бы к вам учиться в свои 44. Да, боюсь, не примут..

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Во. Не поверишь,люди в возрасте охотнее учатся чем молодежь
У вас смысл придти за знаниями,а у них как бы поскорее с пар свалить,Я сам песдюк,мне 40 лет нет,но учу станочному делу.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Это замечательно, что есть такие наставники, которые не просто готовят важных и нужных специалистов, а которые переживают за них. Это дорого стоит.
А еще важно, что не только менеджеры и мастера маникюра выпускаются.

И курсовыми с ними помогаю,типа как выточить такую то деталь
Хуево один момент,им объясняешь почему допустим до термообработки точим с припуском,понял? Да
И они завтра приходят и не понимают. Жопа в общем,память как у рыбок

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Один год? Многому научил? Сам как оцениваешь? Практики не хватает? Востребованы?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Хороший вопрос
Год это капец как мало,но кто из студентов хотел тот в тему вьехал,в тех потенциал был,ребята молодцы.были те кто не знают с какой стороны к станку подойти. Тем трояк влепил и пожелал на завод неприходить.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Про Германию недавно прочитал, особенность профтехобразования.
Интересно.

Дуальная система образования — это модель профессионального обучения, при которой теоретическая подготовка в учебном заведении сочетается с практической работой на предприятии. Учащийся (часто называемый *стажером* или *аппре́нтиком*) проводит значительную часть времени (обычно 60–70%) непосредственно на рабочем месте, осваивая профессию под руководством опытных наставников. Классический пример — система профессионального образования Германии, где она наиболее развита.

### Ключевые особенности дуальной системы:
1. Два места обучения:
* Профессиональная школа (*Berufsschule*): 1–2 дня в неделю.
* Предприятие-партнёр: 3–4 дня в неделю.
2. Два типа знаний:
* Теория (нормативы, технологии, расчеты) — даётся в школе.
* Практические навыки (работа на оборудовании, решение реальных задач) — осваивается на производстве.
3. Финансовая поддержка: Учащийся получает зарплату от предприятия (в Германии — от 700 до 1200 €/мес.).
4. Договорная основа: Между учеником, предприятием и школой заключается трехсторонний договор.
5. Стандартизация: Программы разрабатываются совместно государством, профсоюзами и ассоциациями предпринимателей.

### Как это работает на примере Германии:
1. Выбор профессии: Учащийся (после 9–10 класса) ищет предприятие, готовое взять его на обучение.
2. Заключение договора: Предприятие обязуется платить стипендию, обеспечить наставника и выполнить учебный план.
3. Цикл обучения:
* Понедельник–вторник: работа на заводе/в офисе.
* Среда–четверг: теория в Berufsschule.
4. Экзамены:
* Промежуточный тест через 1.5–2 года.
* Итоговый экзамен перед Торгово-промышленной палатой (IHK) или ремесленной палатой (HWK).
5. Результат:
* Диплом государственного образца.
* Гарантированное рабочее место на предприятии-партнёре (в 70% случаев).

### Примеры профессий в дуальной системе:
Автомеханик, медсестра, IT-специалист, повар, строитель, электрик, банковский сотрудник, промышленный технолог, специалист по логистике.
*В Германии так обучают более 330 профессий!*
### Где применяется?
* Лидеры: Германия, Австрия, Швейцария.
* Внедряют: Россия (пилотные проекты в Татарстане, Свердловской обл.), Казахстан, Китай, Испания.
* Элементы системы: Нидерланды, Дания, Сингапур.

---

### Проблемы модели:
1. Высокая нагрузка на предприятия (расходы на наставников, оборудование для учеников).
2. Жёсткая привязка к местным компаниям: если предприятие закрывается — ученик теряет место.
3. Менее гибкая программа по сравнению с вузами (сложно сменить профессию).

### Почему это успешно?
Дуальная система устраняет главный недостаток традиционного образования — отрыв теории от практики. Выпускники не просто «знают», но и «умеют», а предприятия получают мотивированных специалистов без дополнительного обучения. Именно поэтому в Германии молодежная безработица (6.0%) — одна из самых низких в ЕС, а промышленность сохраняет лидерские позиции.

> 💡 Интересно: 48% немецких школьников после 9 класса выбирают дуальное обучение, а не университет. Это социально престижный путь!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Могу поспорить! Я как раз в гимназии учился, трудовик со столярки нормальный был, А слесарник то еще Синебот! Но отдать ему должное предмет он нам закладывал четко!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Я на такой 20 лет уже. Начинал в 1990 на простом 16K20.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Так прибухнул хоть с ними? К нам на 4ом курсе препода поставили, только с Универа, т. е. разница порой четыре-пять лет, жалко его было, нне, мы не хуевничали, но он охуевал, программы старые, ( У меня специальность если что: Ремонт и ТО автомобилей и двигателей.) Уже ℅ 70 машин иномарки были, мы же советскую классику изучали, говорил пытался протолкнуть новые программы, но в руководстве ж дедки под 70, которые слово инжектор матерным считали.
Меня он спас, сдавать курсовую, посл. день, у меня жесть долгов, отчисление, качаю курсовую с инета и тупо свои цифры туда вставляю, на пару страниц, еще ж остальные долги бегать сдавать, приношу ему, он открыв поржал, говорит ставя зачет: У нас в рем. зоне набора ключей и головок не хватает... Принял, понял, это было конечно в шутку, я ничего не принес, не до этого было. А так, когда на улице вместе курили общались обо всем, Сан Саныч на Вы конечно, но скорее неформально уже. Кроме класснухи или как там она в тереме называется его пригласили только на выпускной, хлестали водку, братались, дипломы то получены

З. Ы. Я если что не совсем распиздяй был, прошел практику прости дьявол у дилера Автоваза в городе, на второй полгода Мазы, Камазы, на выпуске я знал поболее чем преподаватели и ушел кстати после дальше за копейки чинить наш автопром.

Не))извини с телефона только полностью текст копируется

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Когда я учился в школе, то был предмет "машиноведение".
По окончании школы давали права "тракторист-машинист широкого профиля", с талоном предупреждений в котором дырки ставились.
Несколько девчонок с нашего класса тоже получили такие права.
А ещё можно было получить права на легковое авто и киномеханика.
В то время легковушку можно было купить только по длиннющей очереди и почти все получали права тракториста.
Мне права тракториста три раза пригодились когда посылали от завода в колхоз на уборочную.
Давали ушатанный комбайн СКД-5.
А удостоверение киномеханика в армии пригодились. Крутил кино в клубе и слегка филонил от службы.

Это сообщение отредактировал забор - 30.06.2025 - 22:02

О,точно у меня В С категории открыты.
Это по тяге килоньютоны
Может путаю.
МТЗ , комбайн,т4 открыты

Размещено через приложение ЯПлакалъ

На ногах десять

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Плохо считаешь. Как минимум 21 должно быть!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Молодец!
Дай бог ,из всего выпуска человек 6 останутся в профессии.
У нас с группы 30 человек ,учился на автомеханика,выпуск 2006 года,только 3-е по профессии работают.
Большинство водителями стали.
Я в числе этих 3-х.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Уважуха тебе !

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Удачи выпускникам и найти своё место в жизни! А ТС-у сил и дальнейших успехов в выпуске следующих поколений!!!!

Спасибо!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Приятно,что на яп много адекватных и понимающих людей

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Сам отработал много лет в профтехобразовании, поэтому жму руку!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А у нас выпускной 2 июля.
Экзамены закончились.
Что интересно, ученик и ученица колледжа остаются после выпуска преподавать в колледже, по своей специальности мастерами.
Теперь так можно
Альметьевский Профессиональный Колледж.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А это приходит с опытом