Как выращивают креативных идиотов

Это если только в школе для начинающих зануд)

Хотя про фасеточное зрение я не подумал, так в принципе интереснее получится.

То ли дело образование советское. МММ, Кашпировский, Чумак...

Вспомнил сериал "Стена" и карту крепости, которую нарисовал шпион.

То есть, если я привык получать чётко поставленную задачу с конкретными вводными, то я зануда?

Это сообщение отредактировал Dasoda - 29.01.2021 - 16:37

Я-то как раз-таки понимаю, но каким боком выдуманные карты к истории? Ну пихайте их в природоведение какое-нибудь, как тренировочно-развивающий материал. Или в географию - слова против не скажу.

Забыл дорисовать крепкий мост от банка в правительство и дальше за бугор.

Согласен. А на уроке истории дети могли нарисовать сами реальную карту. Например, карту родного города с нанесенной на нее историческими достопримечательностями. Уверен, что у всех бы получилась своя, креативная, но вполне реальная карта. И польза бы была от такого урока. И не надо было выдумывать всякую ерунду.

Это сообщение отредактировал yurih61 - 29.01.2021 - 16:48

Речь об уроке истории. Не креативности и творчества, а истории. Правильно я понял?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А я в кабинетах не сидел. Но нахуй и там послать могу. Да и вообще из-за засилья моралфагов, и просто сантехников, знающих, как лучше преподавать историю, наука, превратилась в унылое говно. И я с ней завязал.
Ушёл в другую сферу, где получаю удовольствие, да ещё и неплохие деньги.

Да что говорить, считаю, что спор бесплоден. Папаша ТС вырастит очередного дебила, а тот продолжит дело. Не будет скоро науки. Все будут просто копировать карты из старых учебников.

Там ещё про географа писали, что не додумался. Ну это может ваш не додумался. А наш в своё время давал задания придумать (не срисовать готовое) топографическую карту и обозначить на ней разные объекты. Что мы с удовольствием делали. И что в дальнейшем легко читать реальные карты.

Мне кажется, это и прочий раньшебылолучшизм - психологически, так или иначе, одного поля ягода с некоторыми представлениями, носители которых обосновывают их Библией. Мол, когда-то в начале был идеальный мир, а однажды кое-кто согрешил - и с того часа Х мир катится в говно и только в говно. Но такое представление... Даже такие, в общем-то, в большиснтве своем все же понимают, что прогресс существует как объективный факт, именно как прогресс. А не как завуалированная кажущимся прогрессом деградация от когда-то совершенного Адама через все худшие и худшие времена и поколения. (Хотя есть и священники и прихожане, которые именно так и считают) Даже когда религиозные люди искренне исповедуют теории, которые, если додумать до конца, означает "хотим ментально жить в средневековье" - они, на самом деле, не хотят ментального средневековья в полный контакт. И сами не осознают, насколько даже они все же глубоко современные люди по сравнению со средневековыми. (И да, вполне кэпство, что фактическая история нашей с вами биосферы, по меньшей мере, гораздо ближе к школьным учебникам, чем к ненаучной фантастике упоротых креационистов. А понимать, что такое эволюция - значит понимать, что ее история не может быть историей деградации. Иначе первые же простейшие, вылезшие из воды, через некоторое время "эволюционировали" бы обратно в неживую природу, а человеком бы и близко не запахло)

Учительница после разговора с ТСом - "А не пошло бы оно всё на х")))

Нормальное задание. Или лучше, как дебил, перерисовывать значки из атласа на пустую контурную карту?

Нужно же школьнику понять, что такое масштаб, положение сторон света и т.п. Почему бы не на примере такого упражнения?

Ну наконец-то признался. Может и с темой завяжешь? Компетенции явно не хватает.

Это сообщение отредактировал yurih61 - 29.01.2021 - 16:41

Очень надеюсь, что ты не в чернокопы подался.

И что? Вот у меня советское образование. Я не увлекался кашпировскими и акции МММ не покупал. И я не помню, чтобы меня учили такому.
В людях причина. И в том как они учились, а не в какой период. Я не учился в РФ, но многое мне кажется странным. Но если человека научат методике, как работать с источниками, чему уделять внимание, то в принципе и это уже неплохо. А самих знаний, полученных в школе и потом в институте, на мой взгляд недостаточно. Ни для того чтобы быть профессионалом в работе, ни для того чтобы считать себя человеком образованным. Это всего лишь необходимый минимум и основа.
Среди тех же альтернативщиков есть люди с советским образованием и с российским.

Хер вот. Мне на заводе в ночь тоже дали указание подзатянуть клапан. Мол, что ночная смена работать не сможет. Я отказался и, фактически, обесточил всё обслуживаемое мной оборудование. Утром ремонтники сказали, что правильно сделал. Ибо, весьма вероятно, мог обесточить весь завод и соседний микрорайон.

Блд, а без этой креативщины он не поймёт чтоли? Я уже не помню точно, мы карты и топографию или в третьем классе проходили на уроках природоведения или уже на географии (5 класс?).

Я не был "тупо лентяем"! Зрение хреновое.

Почему сразу врач?

А Земля диск, овал или квадрат?

Ага, полностью согласен.

Кандидат наук, а в кабинетах не сидел. Кто-то пиздит.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ебать ты нудный))

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Гипатенуза!

ТС, "Матрицу" смотрел? Вот так и выращивают "креативных идиотов" по заданию искусственного интеллекта. Истина никому не не нужна, чем ограниченнее кругозор, там проще манипулировать подрастающим поколением через виртуальную среду - инсту, тикток, ВК .... Сначала натворят дичь ради лайков, потом извиняются.
В руководящих кадрах засело поколение, воспитанное перестройкой и дикими 90-ми, которому плевать на все, они хапают здесь и сейчас, ничего не оставляя после себя, как саранча. В уставе любой компании и организации записана цель деятельности - извлечение прибыли, а не лечение больных или обучение детей истории, математике, русскому.... Важен не результат, а процесс получения дохода!
Когда я учился в школе, то мы сидели на химии с реактивами, аппаратами Киппа, на физике крутили электрофорную машину и всякие грузики взвешивали, на истории рисовали карты сражений... Сейчас в школах ничего этого нет, дети рисуют всякую всячину, не имеющую отношения к реальности, значит через 10 лет будем жить в 3д-картинках, здравствуй 3д-дивный мир!