мадама или боевой алень, стирает и моет посуду сейчас в большинстве случаев соответствующая техника, не видел стирающих вручную баб как-то и готовит тоже, ибо многие девки даже готовить сейчас не умеют а потом такие "уставшие" от закинутого в стиралку белья и загруженной посуды
Когда существо скулит, что все бабы – козлы, что все проблемы от баб, требует лишить их прав и свобод, но при этом, ненавидя женщин, мечтает заполучить себе ручную, карманную "бабу", – это даже не лицемерие. Это жалкие мысли ничтожества.
Это сообщение отредактировал noname085 - 4 ноя 2026 в 10:42
Рождаемость тут не при чем, как мне думается, ведь еще в России 19 века мальчики и девочки учились раздельно, а о рождаемости речи не было.
В идее раздельного обучения есть рациональное зерно - у мальчиков и девочек разная физиология и психология. И эти особенности нужно учитывать в процессе обучения.
Для этого надо еще столько же школ построить. Дурак что ль? Всем силами пытаются избавиться от "лишних" школ, оптимизироваться. На такое не пойдут )
Чисто математически... Зачем школы строить? Количество учеников, вроде, не поменяется.
Кол-во классов/помещений надо же в 2 раза больше. Да и вообще, по их мнению надо вообще держать раздельно, чтобы и на переменах не пересекались. А то что на улицах будут играть вместе, этот идиот не подумал. У нас нет нынче институтов благородных девиц, чтобы держать их там до замужества.
Это сообщение отредактировал Радмир80 - 4 ноя 2026 в 10:39
У РПЦ есть свои учебные заведения вот там пусть и учат как им угодно... у нас, насколько я помню, по конституции церковь отделена от государства. вот и не нужно лезть не у своё дело.
У нас по конституции вообще много чего такого, на что в реальной жизни давно положен большой и влажный болт.
Не так давно ушли от раздельного обучения. При Сталине ещё оно было. Ушли, скорее всего, для, как нынче модно говорить, "оптимизации", хотя на словах должны были обосновывать чем-то другим. А есть ли смысл в раздельности? Скорее всего, он есть, даже в смысле специализации образования. Очевидно, что в среднем девочки развиваются не в направлении физик-механик, а в более гуманитарном. Вполне возможно, что и социальный фон может улучшиться от раздельного обучения, но это нужно исследовать. В принципе, кадетские корпуса уже есть - это отдельно мальчики - достаточно создать подобие для девочек и посмотреть, что будет.
Пиздешь. Есть отчеты по сталинскому эксперименту с раздельным обучением. Школам для мальчиков по приоритету давали лучших учителей, но они от туда бежали, потому что школа напоминала зверинец, где мальчики вместо учебы пытались строить иерархию. При этом сохранились письма девочек товарищу Сталину, которые писали, что хотят строить коммунизм, служить стране, заниматься наукой, а им плохо преподают технические науки. При худших учителях девочки показывали сравнимые или лучшие результаты в учебе с мальчиками. При этом общая успеваемость в смешанных школах была такого же уровня, но учителя уставали меньше. Согласно большому исследованию в США девочки из стран Азии (Китай, Япония, Корея) и из бывших стран соцблока в технических науках показывают результаты равные мальчикам, в то время как американки ниже. Основная причина - сраный стереотип. Просто гуманитарным наукам можно было обучаться самостоятельно по книгам, в отличии от естественно-научного цикла, который раньше требовал оборудования.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Во обмудок... Хоть я и Крещёный ,не верящий,но Верующий,но,в последнее время Церква несёт, определённо,дикую дичь. Я так считаю.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Лицо патологического кретина. Расскажите ему, что когда в СССР объединили мужские и женские школы - рождаемость от этого никак не пострадала.
Что то мне это напоминает ? А, времена царствования семьи Романовых - Священный Синод, церкви и попы чуть ли не на каждой улице, проповеди и молебны во здравие царственного вседержителя... А ведь и это тоже приведёт к новому " Мир - народам, земля - крестьянам, фабрики - рабочим!" Вот что хотите мне говорите...
Для этого надо еще столько же школ построить. Дурак что ль? Всем силами пытаются избавиться от "лишних" школ, оптимизироваться. На такое не пойдут )
Чисто математически... Зачем школы строить? Количество учеников, вроде, не поменяется.
Кол-во классов/помещений надо же в 2 раза больше. Да и вообще, по их мнению надо вообще держать раздельно, чтобы и на переменах не пересекались. А то что на улицах будут играть вместе, этот идиот не подумал. У нас нет нынче институтов благородных девиц, чтобы держать их там до замужества.
... Берешь девочек из школы №1 и переводишь в школу №2. А мальчиков из школы №2 переводишь в школу №1. Количество учеников/стульев/классов/школ не меняется. Вроде несложная арифметика...
Только я один работаю. Не покладая руков • На сайте 16 лет
0
Цитата (Изюбрина @ 04.11.2026 - 09:42)
И замуж выдавать по воле родителей. Запрещать работать и учиться. Пусть детей рожает.
Насчет замужества нормальная тема. Не зря наши предки так делали на Руси. А то девки они молодые и глупые выбирают в большинстве своем раздолбаев и потом разводятся. А родители подберут нормального парня.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
И замуж выдавать по воле родителей. Запрещать работать и учиться. Пусть детей рожает.
Насчет замужества нормальная тема. Не зря наши предки так делали на Руси. А то девки они молодые глупые выбирают в большинстве своем раздолбаев и потом разводятся. А родители подберут нормального парня.
Ушли, скорее всего, для, как нынче модно говорить, "оптимизации", хотя на словах должны были обосновывать чем-то другим.
Прочтите наконец учебник "История СССР" МОЖЕТ в ваших мыслях что то встанет на действительно нужное место А это так - тезисно. Раздельное обучение в школах СССР было введено в 1943 году постановлением Совета народных комиссаров СССР №789. Основная цель заключалась в улучшении качества обучения с учётом физиологических и психологических особенностей мальчиков и девочек, укреплении дисциплины, а также в подготовке юношей к военной службе. Некоторые аргументы в пользу введения раздельного обучения: учёт особенностей физического развития детей; укрепление дисциплины в школах; устранение «не всегда здоровых взаимоотношений» между мальчиками и девочками; расширение охвата девочек школьным образованием в национальных республиках и областях, где ещё сохранялись традиционные бытовые предрассудки. Дополнительные факторы, которые могли повлиять на решение: необходимость более серьёзной физической подготовки и обучения элементам военного дела для юношей в условиях Великой Отечественной войны; стремление вернуться к некоторым традициям дореволюционной России.
Однако на практике раздельное обучение создало ряд проблем: трудности с подбором и нехватку педагогического персонала (согласно инструкции от 23 июля 1943 года, директорами мужских школ должны были назначаться мужчины, а женских — женщины); нехватку учебного оборудования, что ограничивало проведение обязательных лабораторных работ по физике, химии и биологии; сложности в межгендерной коммуникации, которые отражались в литературе и искусстве того времени. К 1954 году система раздельного обучения охватила около 150 городов, но значительная часть родителей и педагогов выступала за сохранение совместного обучения. В результате совместное обучение было восстановлено постановлением Совета министров СССР от 1 июля 1954 года. С 1954/55 учебного года оно было введено в 1–9-х классах всех школ СССР. В 10-х классах раздельное обучение сохранилось по педагогическим соображениям, так как этот класс был выпускным
Это сообщение отредактировал CarabineR - 4 ноя 2026 в 11:30
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
7 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com