В Петербурге пересмотрят рекомендации к урокам о блокаде Ленинграда


Страницы: (2) 1 [2]	[ ОТВЕТИТЬ ] [ НОВАЯ ТЕМА ]

Замкадец	27.01.2026 - 18:38 [ показать ] 0
Статус: Offline Ярила Регистрация: 24.01.14 Сообщений: 2431	Кто такая и какое она имеет право что-то исправлять и советовать? Пусть певцу рекомендации пишет. Если забудем звериную сущность того противника нам нет прощения перед предками что спасли нас. Мой дед был водителем ПТО на Ленинградском фронте и возил грузы через Дорогу Жизни и был там ранен. Размещено через приложение ЯПлакалъ
	[^]

charkov

27.01.2026 - 18:39

Статус: Offline

Хохмач

Регистрация: 22.03.14
Сообщений: 658

Цитата (HippoPotatoz @ 27.01.2026 - 18:35)

Т.е. Мизулина утверждает, что ленинградцы не герои, дети не имеют отношения к ленинградцам и не должны с ними себя связывать-ассоциировать, и Блокада была позитив? Ну что тут сказать...

Вы даже текст прочитать и проанализировать не можете!

[^]

sailorx	27.01.2026 - 18:42 [ показать ] 1
Статус: Offline Приколист Регистрация: 8.09.18 Сообщений: 357	Это звиздец! Правильно говорят, что Историю пишут победители. Жаль, что победили враги народа. Как бы ни было неприятно это осознавать. Полагаю, ещё лет через 20-ть окажется, что Советский Союз вероломно напал на миролюбивую толерантную гитлеровскую Германию. Что уж там - мешать с гязью так по-полной! Достаточно учебника истории от мединского, переписанного под академика.
	[^]

Ефграфийхаха

27.01.2026 - 18:52

Статус: Offline

Шутник

Регистрация: 8.11.15
Сообщений: 33

Цитата (ewgen86 @ 27.01.2026 - 18:36)

Из методички.

Как строить со школьниками разговор о блокаде Ленинграда?
Прежде всего, перечислим базовые правила поведения педагога, при организации беседы с учащимися на блокадную тему:
1. Избегайте эмоциональных манипуляций, не принуждайте детей и подростков испытывать определенные чувства. Помните, что ваши эмоции принадлежат только вам. Отказ от эмоциональных манипуляций подразумевает право каждого ребенка самостоятельно определять и предъявлять окружающим спектр личных переживаний.
2. Не заставляйте детей отождествлять себя с жителями и защитниками Ленинграда. Не предлагайте им «переноситься в прошлое» и представлять «как падают бомбы», «как на вас направлено оружие» или «как вы живете в детском доме, одни, без мам, которые работают на военном заводе». Подобные приемы работы опасны для психического здоровья школьников.
3. Стремитесь к точности формулировок и избегайте обобщений, например, «все немцы – преступники», «все блокадники – герои». Участники блокадной истории были живыми людьми, способными к принятию самостоятельных решений и моральному выбору. И каждый из них совершил свой выбор между добром и злом.
4. Соблюдайте баланс (равновесие) в предоставлении «негативной» и «позитивной» информации о блокаде. Стрессовые ситуации могут возникнуть у школьников тогда, когда им предоставляется информация одного типа, например, освещаются только «негативные» факты (описание нечеловеческих условий существования людей и пр.). Вместе с тем, в жизни ленинградцев были и светлые, радостные, счастливые моменты, которые давали им надежду на будущее и силы для спасения себя, своих родных и даже незнакомых людей. Освоение детьми информации позитивного свойства позволяет превратить знакомство с историей блокады в ресурс для личностного роста и развития.
5. Избегайте простых ответов на сложные вопросы. История ленинградской блокады поднимает множество крайне сложных вопросов о поведении человека в экстремальных ситуациях, связанных с конкретным историческим контекстом.
6. Переводите статистику в конкретные факты и судьбы. Абстрактные цифры сброшенных на город бомб скажут ребенку меньше, чем фотографии сохранившихся на городских зданиях следов бомбежек – Исаакиевском соборе, Спасе-на-крови, Аничковом мосту.
7. Выбирайте такие фильмы, методы и формы организации разговора о блокаде, которые соответствуют возрасту детей, их опыту, конкретному времени и месту. Воздерживайтесь от игровых, симулятивных педагогических действий (в том числе, словесных игр), создающих у школьников тривиальное и пошлое представление о блокаде.
8. И помните, что дети и подростки не обладают вашими знаниями и вашим опытом. Они имеют право не знать того, что педагогу кажется само собой разумеющимся.
Накопленный опыт работы в данном направлении позволяет выстроить примерный алгоритм разработки и проведения занятий, связанных с темой блокады Ленинграда.

Цель этой методички - закрасить и сгладить события, под предлогом защиты психики учащихся.
Это гнусный приëм обесценивания подвига !
Подвиг Лениградцев не забыт, и мы помним какой ценой народ оплатил это!!! 🙏

Размещено через приложение ЯПлакалъ

[^]

tegica	27.01.2026 - 18:59 [ показать ] 3
Статус: Offline Хохмач Регистрация: 21.12.11 Сообщений: 661	Начал читать методичку и даже не дошел до вышеуказанных пунтов, охуев от орфографических и грамматических ошибок, допущенных составителями. Ребята, это пиздец...
	[^]

nvsb747	27.01.2026 - 19:04 [ показать ] 0
Статус: Offline Хохмач Регистрация: 21.12.22 Сообщений: 685	Хоть я из Сибири, и родни в Ленинграде не имею, но я детям рассказываю каждый год об этих датах по документам, а не по каким-то там методичкам. От нас самих тут многое зависит - как мы объясним своим детям. И да, про барыг тоже рассказываю, которые грабили блокадников. И то, что не каждый немец - фашист и зверь. Это сообщение отредактировал nvsb747 - 27.01.2026 - 19:06
	[^]

wws

27.01.2026 - 19:15

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 4.12.13
Сообщений: 3958

Цитата (sergolk @ 27.01.2026 - 13:23)

Цитата

крайне неудачные формулировки, допущенные авторами методических материалов

Снова - группа неустановленных лиц)))
или все же у каждого поступка будет - имя, фамилия и статья УК.

1
Санкт-Петербургская академия
постдипломного педагогического образования
имени К.Д. Ушинского
_________________________________________________
Методические рекомендации по проведению мероприятий патриотической
направленности в образовательных учреждениях
Говорим о блокаде Ленинграда
Авторы:
Шейко Н.Г., к.п.н., доцент кафедры
социально-педагогического образования СПб АППО
Коробкова Е.Н. , к.п.н., доцент кафедры
социально-педагогического образования СПб АППО

Всё есть, кроме статьи УК

Это сообщение отредактировал wws - 27.01.2026 - 19:16

[^]

PVadim	27.01.2026 - 19:22 [ показать ] 1
Статус: Offline Ярила Регистрация: 23.01.09 Сообщений: 4720	Академия постдипломного образования - эти тоже вроде были на сходке в Питере, где за Зеленского и Украину молились. Ноги ясно откуда растут! Это сообщение отредактировал PVadim - 27.01.2026 - 19:27
	[^]

pplexa

27.01.2026 - 19:47

Статус: Offline

Ярила

Регистрация: 30.12.09
Сообщений: 1922

Цитата

Вместе с тем, в жизни ленинградцев были и светлые, радостные, счастливые моменты, которые давали им надежду на будущее и силы для спасения себя, своих родных и даже незнакомых людей.

Это какие светлые и счастливые момент?
Сегодня не умер под бомбежкой?
Сегодня еще один день прошел, а я еще живой? Или не живой?

В Ленинграде было жутко, мрачно, бесперспективно. Хуже наверное было только в Аджимушкайских каменоломнях.

[^]

кротомышь	27.01.2026 - 19:52 [ показать ] 0
Статус: Offline Приколист Регистрация: 20.02.19 Сообщений: 292	Академия постдипломного образования . Так это ж филиал Незалежной! Они еще на свободе?
	[^]

ewgen86	27.01.2026 - 21:37 [ показать ] 0
Статус: Offline Балагур Регистрация: 30.06.11 Сообщений: 825	"Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня." Об этом написано в методичке? Расскажут ли пИдагоги как трудно умирать?
	[^]

grantloryan	27.01.2026 - 21:53 [ показать ] 0
Статус: Offline Весельчак Регистрация: 22.03.24 Сообщений: 190	Пусть пиздуют табличку моннергейму оторвут лучше из музея. Сами сначала разводят нацизм, потом с ним же и борются,клоуны Размещено через приложение ЯПлакалъ
	[^]

Понравился пост? Еще больше интересного в Телеграм-канале ЯПлакалъ!

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.

1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)	Просмотры темы: 1925
0 Пользователей:

Страницы: (2) 1 [2]

[ ОТВЕТИТЬ ] [ НОВАЯ ТЕМА ]