Все почему-то ударились в обсуждение шапки учительницы, но никто не обратил внимания, что она НЕПРАВИЛЬНО ОБЪЯСНЯЕТ принцип деления столбиком.
Ибо её фраза "какое число близкое к 15 делится на два без остатка" - это чушь собачья (16 - например, делится. Да и что означает БЛИЗКОЕ к 15? Насколько близкое?)
В общем, не удивлён, что с таким объяснением материала ребёнок ТАК отвечает у доски...