Ректор МГУ считает 15% от 200, Прощай, наука...

Ну перекурил чуток, с кем не бывает. От 100 15 процентов это 6, это я не знаю о чем даже думать можно было... Может об упрощенке налоговой?

Вот ты зря глумишься... Просто пример из личной жыздни... Я как то привык по работе с большими числами работать... а еще и сотрудница принесла какую-то контрольную свою... типа помоги решить... сидел бился около часа.. вечером домой пришел - сын подваливает... - "Папа помоги задачку сделать..." Блять.... Ну как сговорились... Сел и реально туплю... ну не пойму как её решить!!! Тупо погуглить - не мой вариант... сам должен... дело принципа.. Пол ночи промудохался... Но решил... утром ему решение вываливаю, разъяснять уже некогда было, говорю - "сиди перерисовывай своим подчерком" и на работу сваливаю... вечером пипец... Ребёнок в слезах-соплях... в дневнике двойка.. нихуя не понимаю... Снова сажусь... Всё же прально блеать!!! Несколько раз перепроверил!!!! На следующий день принципиально свалил с работы, заехал в Школу с вопросами... Блять... а косяк то действительно мой... Ответ то почти правильный получился... но знаков после запятой дохуя и интегралы с производными они еще не проходили... соответственно сын эту белиберду попросту не смог объяснить....

Ну что вы как дети её богу. Ну представьте - из бюджета выделено 200млн. Из них 15% на ремонт. Сколько пойдёт на ремонт? Так что всё он правильно посчитал

Это сообщение отредактировал xKernel - 16.12.2012 - 10:35

Вы конечно уважаемые извините, "переволновался, привык к большим числам" НО! 15% от 100 - это как 2+2=4, это не подсчет в голове, это как аксиома, ответ посто всплывает в голове, даже если задать этот вопрос в 3 часа ночи после попойки.

2 самых популярным комментария на Ютубе. По моему прямо в точку!

Это сообщение отредактировал 6p6p6p - 16.12.2012 - 10:55

На лекции по линейной алгебре. Препод что-то пишет на доске. На последней парте студенты играют в карты. Один из них что-то не так покрыл и второй на всю аудиторию:
- Ты что, совсем о...ел?!
Препод:
- Спокойно! Сейчас все объясню

Я в криптографии не силен, и выражается он немного путано, но проскользнула в его речи фраза "разложить 2^27 на сомножители двух простых". Полагаю, имелось в виду подобрать ДВА простых множителя, а не 27 двоек.

дядька явно в неадеквате. не то пьяный, не то колес наглотался, хз. такой научит матанализу, ага.

надо молебен заказать
-за правильный подсчет процентов

на днях в банке кассиру объяснял, как посчитать сумму платежа
если я даю фиксированную сумму денег и прошу вычесть из неё комиссию

Ну после грузчика и крепильщика - студент, тут еще понятно и вполне логично для того времени. Дальше - семимильными шагами...
А нету параллельной автобиографии: в каком году женился, на ком, кто родители супруги и т.д., комсомольская и партийная работа...?

Он сразу откат минусует

30! Помогу тов. ректору

это вообще невозможно
ибо разложение на простые всегда единственно
и если этим аспирантам удалось найти разложение на ДВА простых, то минимум одно из этих простых есть неединичная степень двойки, т.е. непростое

Ну в запаре просто, с каждым бывает. Зато если бы он тройной интеграл с двумя неизвестными разложил бы в ряд Фурье, ни у кого бы вопросов не возникло.

Тормознул просто. 100 начал на 15 делить. У меня иногда то же такие же залипоны случаются. Причем, как правило, в элементарных вычислениях.

ректор "аффективнага" вуза, агв =)) задумался и засомневался, значит обладает большим V знаний... )))

Просто переволновался человек, перед сотнями людей выступать не так уж и легко

146, хули уж там

Феерический пиздец. Хотя в этом государстве уже давно ничему не удивляюсь..

Почти все простые числа заканчиваются на нечетное число 1,3,7,9 произведение которых будет 1,3,7,9,21,27,53.
Последняя 5, только в самом числе 5 = 15,35,45.
Единственное простое четное число это 2(0 тоже вроде как четное, но он тут ни к чему).
Только в этом случае если есть решение, то все заканчивается на том чтобы поделить число на два.
Но тут решения точно нет потому что если 2^27 разделить на 2 получится 2^26.

Похоже он сам не очень в курсе что они делали. Потому что если он говорил о порядке то сказал бы 10^n степени.

Да ладно - все математики в арифметике очень слабы, как ни парадоксально звучит.

этот дядя у нас в пту учился

Хенеси нужно употреблять после выступления, после!!!!

И правильно нахрена заморачиваться. Сказать "как то так", "где-то ...", "+-" и т.д.

Ну и что? Сразу вывод делать: все тупые кроме Я?
Здесь иногда в магазине посчитать не можешь, что почем. Просто забавный случай и ничего больше.