Про советское образование

Слышь, с лучшим советским образованием, ты читать то вообще умеешь? Сходи, перечитай еще пару-тройку раз со словарем и лупой, что у меня написано.

А если вспомнить, где он это делал, то совсем некрасиво получится :)

о, вечный спор, какой СССР считать настоящим.

До 1937 года.
А потом вражины почти закончились и жизнь СССР потеряла смысл

А президент знает?

В соответствии с параграфом 71 Устава КПСС ежемесячные членские взносы для членов партии и кандидатов устанавливаются в следующем размере:
имеющие заработок в месяц вносят
до 50 рублей - 10 копеек
от 51 до 100 руб. - 0,5 процента
от 101 до 150 руб. - 1,0 процента
от 151 до 200 руб. - 1,5 процента
от 201 до 250 руб. - 2,0 процента
от 251 до 300 руб. - 2,5 процента
свыше 300 руб. - 3,0 процента месячного заработка

Так чем ты зарабатывал? Бутылки сдавал , когда после взносов на опохмел не хватало, раз для тебя полтора рубля в месяц "ощутимая сумма"? Целый 1 раз "на троих" скинуться.
А сейчас налоги у тебя "неощутимы"? Например, НДС. Или акцизы на бензин? А акцизы на алкоголь тебя не беспокоят?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Вот ты себя умным считаешь, а в сказки рецепты выписанные врачами веришь. ))) Не имея медицинского образования, какой бы ты дохуя умный не был, ты хуй определишь, наёбывает тебя врач или нет. Так и с МММ. Что бы понять, что это наебалово, надо иметь профильное экономическое финансовое образование, которого естественно у большинства людей не было, (да и сейчас нет, только опыта немного прибавилось). Я понятно объясняю?
А вот с Кашпировским сложнее. Как Вы посчитали людей, которые верили Кашпировскому и которые смотрели на него просто из любопытства, ибо большого выбора, что посмотреть по Тв тогда не было? На Ваше голословное утверждение я могу ответить таким же голословным утверждением, что ему верила только одна сто тысячная часть населения, что подтверждает лучшее в мире образование))).

а зачем смотреть кого то про кого то. меня ещё в том же СССР научили делать выводы по фактам. напиздить можно триллион версий, но правда всегда будет одна. вот тут можно посмотреть, что создавали люди в СССР и что с этим всем сделало современное общество. сайт заблочен ркн, так что для просмотра требуются спецсредства. маленько ознакомившись с содержимым сайта, а на это может уйти несколько дней, задумайтесь почему его заблокировали и с какой целью. а цель как раз упомянутые тобой розовые очки напяленные на современное общество. и что бы стадо не осознавало всего происходящего пиздеца, завалили магазины цветными фантиками и цацками. это как морфин для тяжело больного перед смертью. только морфин этот в масштабах страны прокалывают, потому что она делает последние вздохи. и существует она пока лишь потому, что маховик системы СССР крутился с такой силой, что инерции хватило до наших дней, но он уже со скрипом останавливается. разъебали и прожрали всё, превращая величайшие достижения в труху и ебучие бумажки. умные люди так поступили? нет. и сравнивать образование СССР, с тем что сейчас это нужно быть дауном. это несравнимо. если нынешнюю молодёжь отправить в союз, то там большинство не то чтобы на второй год, их бы изолировали от общества и отправили на принудительное психиатрическое лечение под присмотром академиков, которые бы ломали голову над тем, что это такое и как такое случилось.

Это сообщение отредактировал Russell73 - 29.01.2025 - 12:17

У меня и мама и теща - учителя. И я скажу так, что и в те времена, и сейчас, есть те, кто Учитель с большой буквы, а есть те, кто просто закончил пед и пришел работать. Это сразу видно. В моем детстве были те, к кому с удовольствием шли на урок и те, к кому не хотели.

Поколение СССР самое умное, я правильно понимаю? Есть или были какие-то проблемы с управлением? Не надо повторять этот афоризм идиотизм.

Мил человек - если люди бы верили врачам - они бы давно вымерли.
В ссср давалось какое-то экономическое образование, но только деграданты верили в ммм. Потому что ммм это не экономика, это пси отклонения которые возникли как раз в таки благодаря советскому образованию. Кашпировский из той же оперы.

Это сообщение отредактировал Саладин - 29.01.2025 - 13:50

Вот только проблемка в том что созидательный процесс в ссср вело необразованное поколение выросшее во время войны в после военное время. Это 50е годы, 60е годы и половина 70х. А после входит в силу поколения восписпытанные в самой лучшей якобы системе образования.
Выходцы из лучшей якобы системы образования полные идиоды и латентные деграданты. Они свято веруют что им должны б...ть давать на шару мерсы, колбасы и секасы.
Запредельное вырождение и деградация как результат совковой системы образования.

Любое образование решает в первую очередь прикладные задачи по подготовке рабочих кадров.
В СССР все было плановое. А за счет размеров страны, была еще и возможность делать высшее образование очень узко специализированным. Отсюда и успехи. Если страна ставила целью наделать безотказных холодильников и слетать в космос, под это затачивались ресурсы. Которые в итоге не умели делать ничего, кроме холодильников одного вида холодильников и пары ракет. И было странно, если человек менял место работы, не говоря уже о сфере - это вообще немыслимое что-то было для большинства.
Сейчас другие времена. Мир быстро меняется. Часть профессий умирает из-за развития технологий. Другие выходят вперед. Предприятия создаются и банкротятся. Современный человек должен быть мобильным в готовности менять место и сферу работы, если хочет быть успешным. Люди с советским типом мышления и образования сейчас востребованы только в качестве токарей-пенсионеров на заводах, потому что станок 16К20 не менялся последние 50 лет.

С медициной еще смешнее. Из-за трагической отсталости в этой сфере доказательная медицина в значительной степени была замещена ахинеей типа минеральных грязей, хвойных ванн, электрофорезов да прочей ерунды, не имеющей никакого лечебного эффекта. Людей просто занимали бессмысленными занятиями в ожидании, пока само пройдет. А если не прошло - то уже и жаловаться некому. Поэтому неудивительно, что потом вошли в моду и аналогичные фуфлометодики типа иридиодиагностики, акупунтуры, аппликаторов Ляпко и т.п. Народ с "лучшим в мире образованием" за милую душу хавал и продолжает хавать это все.

Печально, вроде как. Но не жалко. Идиоты должны страдать.

не нужно искать кого то виновным, тем более в прошлом, а то с таким логическим подходом можно сделать крайним женский половой орган. в итоге то все из него вылезли. будущее создаётся в настоящем, а прошлое не изменить. единственная и самая крупная ошибка СССР это то, что пытался из долбоёбов сделать людей, ставя на путь исправления, давая образование, работу и прочее. а долбоёб-потребитель это неподконтрольное существо, паразит, в обличье человека, которое не изменить. оно может находится в покое какое то время, но рано или поздно рванёт, соберётся в группы и начнёт плодится, пожирая всё на своём пути сделанное людьми и не создавая ничего кроме дерьма. у них даже взгляд на мир другой, они видят в построенном и созданном кем то лишь пищу для себя и своего лопатника. советская система в каждом видела человека и пострадала из за своей безмерной гуманности. это сейчас без всяких психологических тестов и прочего, уже только по одному внешнему виду эти существа начали выделяться среди людей, а всё потому что они себя вольготно чувствуют в данной среде. а среда эта по факту- разлагающийся труп страны, на которой они как паразиты пиршествуют. и им насрать на состояние страны, что она мертва, они видят изобилие пищи для себя и будут обгладывать до последнего кусочка. это цель жизни данного вида- не создавать и строить, а паразитировать на созданном. а из медицины мы знаем, что единственный способ избавиться от паразитов, это тотальное уничтожение. и если где то в организме останется хоть один, то вероятен риск рецидива.

Russell73
И так, твой ответ вкратце - не нужно копаться в прошлом, нужно жить настоящим, потому что без настоящего нет будущего. Но это неправда - без анализа прошлых ошибок будущего быть просто неможет.
Следующее твоё утверждение состоит в том что якобы советская система образования ошиблась пытаясь сделать из деградантов людей. При том относясь к этим дегродам с крайним гуманизмом. Это была ошибка потому что по твоей версии деградантов нужно уничтожать. Что я где то такое уже слышал... а был такой Алоизыч так и действовал - правда не успешно и это закончилось очень плохо и вообще странно что поклонники советской системы образования одновременно являются поклонниками алоизыча...
Видишь ли в чём дело - все твои утверждения о гуманизме и перевоспитании деградантов это искажение правды. Потому что правда в том что советская система воспитания не воспитывала и гуманизировала деградантов, она их плодила и множила. А это абсолютно другое нежели твои утверждения о гуманном перевоспитании.
Что такое гуманизм по твоему - это когда тяп-ляповские ублюдки творят беспредел - убивают сред белого дня мужин, калечат беременных женщин на улице - это по твоему попытка перевоспитания и гуманизм в виде отсутствия наказания за содеянные тяжелые преступления?
На самом деле вся твоя советская система воспитания это геноцид в отношениии полноценных и психически здоровых патриархальных личностей. Твоя советская система воспитания это преступления против человечества и это не преувеличения.
До сих пор так называемые провоохранительные органы у славян считают преступления совершенные в составе организованной банды смягчающим обстоятельством. Потому что с советских времён если банда котого то изобьёт, покалечит, изнасилует или даже убьёт следствие на протяжении многих лет будет разбираться кто там ударял, кто в сторонке стоял а кто мими проходил мимо кродил. В итоге большинство отделается лёгким испугом и сразу же сделает подобное преступление снова. Потому что со времён ссср воспитывается что патриархальная личность это плохо и патриархальный мучжина это извращенец, а стадо - быдло это священная корова которой правит не менее священная партия. Плюс бесовские уничтожительные установки в виде якобы отсутствия пси мира с бесами и якобы подтверждённой теорией эволюции.
Итог не заставил себя долго ждать - нормальных людей уничтожили морально с детства, а дальше шло физическое уничтожение пусть в виде выдавливания за пределы зоны размножения.
В результете - тотальная деградация и вырождение. Безумное населения верит в ммм, кашпировского в вобщем в то что при капитализме деньги можно выращивать на грядке...
Деградация запредельная и просто фантастическая, страна превратилась просто в дурку но тем не менее есть ещё те кто верит в советскую систему образования..

Это сообщение отредактировал Саладин - 29.01.2025 - 16:41

Лучше идти к колдунам, дезинфицироваться снаружи и внутри водкой, а в особо тяжёлых случаях прикладывать кору дуба и подорожник?

Саладин

мой ответ был- не нужно искать виновных в прошлом, а это я замечу очень существенная разница в предложенной тобой версией. и вот этот маленький нюанс выдал в тебе потребителя с засранным сми мозгом. кстати, Кашпировский и Чумак никуда не делись, сейчас есть усовершенствованная версия вещающая практически круглые сутки- Соловьёв и Киселёв. только в СССР банки с водой заряжали, а сейчас пустые головы потребителей. можешь даже сравнить манипуляции и жесты руками Киселёва с известным сектантом Гробовым, один в один. это давно известный приём описанный в литературе по гипнозу и шаманству для воздействия на подсознание. но ты же этого не видишь, как и не видишь как сегодня, сейчас, в данный момент, твоих соотечественников славян уничтожают в мясорубке. не видишь что страна погрязла в черножопой опухоли, которые режут, насилуют и убивают здесь и сейчас. не видишь этого потому что паразит паразиту на пиршестве брат. и я не перестаю удивляться, что уж в эти времена, когда страна погрязла в полной жопе с полностью уничтоженной промышленностью, медициной, образованием, военкой, всеми научными направлениями и погрязла в иностранных специалистах орущих что тут нужно всех резать, и ложенным хуем правительства на население, находятся уникумы которым не угодил СССР. хотя я довольно чётко описал цель и видение мира паразитами. они этого не видят и никогда не увидят пока есть что глодать. они конечно же ахуеют когда дело дойдёт до кульминации которая не за горами и закончится ядерными грибами и последующей массовой резнёй коренного населения иностранными специалистами, но так ничего и не поймут. не паразитов это дело, что то понимать, их дело потреблять. оно ж никогда не поймёт, что на выше приведённом мной сайте, где представлены руины около 20.000 объектов (а там представлена лишь малая часть уничтоженного), всё, от маленького винтика до космических кораблей и городов, производилось и создавалось людьми и каждое направление имело при себе множество НИИ и КБ, ведь даже что бы создать носки или маленький винтик, не говоря уже о космических кораблях, нужно сесть это придумать и спроектировать умом. а чтобы это сделать нужно обучить, заинтересовать и в первую очередь дать свободу, которая заключается в уверенности в завтрашнем дне. и вот только тогда человек начинает творить. и паразит никогда не додумается вместо того, чтобы собирать понос из сми, просто взять и сходить на кладбище, единственное место с неискажённой и правдивой статистикой и проанализировать захоронения времён СССР и после 90х. и задуматься, почему в "кровавом" СССР количество годовых захоронений меньше, а возраст усопших 70-80 лет и динамика эта после 90х молодеет до 20-40 лет по наши дни, а годовые захоронения увеличиваются в прогрессии. оно лучше почитает хуйню в интернете или включит верховного шамана-паразита Киселёва и посмотрит его манипуляции, который загрузит в пустую головушку установку потреблять ещё больше и оно пойдёт в какой нить ТЦ и будет ахуевать от количества бутиков с цацками, забитыми полками и будет гордиться , ведь оно уверено в завтрашнем дне- завтра есть что потреблять. вот и весь алгоритм работы логики потребителя. и обсуждать с такими принципы устройства системы страны и общества, это тоже самое как в лесу говорить с дубом, в ответ можно услышать только шелест и треск. и то, по этим звукам можно сделать какие то выводы. а выводы по долбоёбам-потребителям общеизвестны и основаны на примитивном- почему оно не могло потреблять в СССР. это основа обиды и величайшая психическая травма в жизни паразита-потребителя.

Вот тут как раз вы и обо...
Поищите в сети, как изготавливали то-ли лопатки турбин, то-ли винты для подлодок как раз на капиталистических станках - своих не было.
А первые микропроцессоры в СССР были клонами интеловских - срисовывали послойно. Об этом даже преподы рассказывали.
А МРТ было запущено в эксплуатацию еще во времена СССР, только - капиталистами.

А люди,которые хуево знают свой родной язык,хотя учили его
в лучшей в мире советской школе как вам?
Глупы или нет?

Отличный совет без всякого сарказма. Вот только ты сам ему не следуешь, продолжая упорно отстаивать ошибочные гипотезы про телегонево, пси-патологии исключительно по материнской линии, пси-мир, потопы и отсасывающих бесов. Справедливо критикуя тупых верунов в Кашпировского и рыночную халяву, веришь в не менее сказочное антинаучное фуфло.

Это уже шиза.

Саладинка, давно хотел спросить - из какого мутного сектантского болотца ты черпаешь свою антинаучно-мракобесную жижу? Вот дёмушку с цифрами раскрыли - он принадлежит к одной из протестантских деноминаций. А тебя что вдохновляет, поделись источниками информации. Где такую уникальную ПРАВДУ раздают? Хотелось бы припасть к источнику мудач... мудрости, проверить силушку свою

Недавно приводили цитатки фрика Стерлигова, он тоже выступал против системы образования. Писал он так - Думал, что школа зло, а "домашнее обучение" добро - оказалось и то зло и то зло, а добро это когда вообще нет никакой безбожной школьной программы.

Ты случайно не из Стерлиговской общины, дауншифтер-экстремал, отвергающий образование?

Это ложь.

Образование — система воспитания и обучения личности, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, функций, опыта деятельности и компетенций.

Ты так и не понял, что система образования - всего лишь инструмент, передающий информацию от одних людей к другим. И все зависит как от характера этой информации, так и от индивидуальных особенностей ученика.

Можно давать полезные для будущей профессии знания - а можно и засирать мозги пропагандой и мракобесием.

Бывают способные ученики - бывают тупые.

Бывают те, кто слушает учителя - бывают те, кто кладёт на учителя болт.

К тому же, помимо системы образования существует много других источников информации.

Идет ребенок в школу или ВУЗ, там ему говорят про естественнонаучную картину мира и преимущества плановой экономики.

А потом ребенок возвращается домой - а там сидит батя, такой же дурик, как и ты. И говорит - что естественнонаучную картину мира придумали зомби из матрицы, на самом деле эволюции нет, а наша планета - весёлая ферма для отсасывающих чертей с телегонией и пси-миром. Что плановая экономика для лохов и всё решает невидимая волосатая рука рынка.

Или ребенок читает какую-нибудь пропагандистскую макулатуру, черпая оттуда мракобесие про сладкую халяву и благословенную Америку.

И кто виноват при этом, Саладинка, школьный учитель, сеющий разумное-доброе-вечное или папаша - такой же мракобес и деградант, как и ты?

Школьный учебник виноват или сектантская макулатура?

Вот я, отучившись в советской школе и постсоветском вузе, не верю ни в халяву, ни в антинаучное фуфло с заряжаемой водой и отсасывающими бесами, всемирным потопом и телегоневом.

Да, советская система - не идеал, в ней были перекосы в сторону подчинения личности коллективу, а сами учителя - всего лишь люди, а не идеальные боги, которые не ошибаются.

Не идеал, но и не система массового геноцида и зомбирования, как ты тут пытаешься представить.

Тем более, что альтернативу системе образования ты так и не описал.

Допустим, по твоим и стерлиговским советам ликвидируем образование - что будет дальше? А я скажу. Падение научно-технического потенциала на уровень каменного века, падение уровня жизни населения и снижение его численности.

Ты больше не сможешь пиздеть на форуме. Будешь у костра гнилыми зубами корешки глодать, как первобытные люди, у которых не было ни школ, ни ПТУ, ни ВУЗов.

Не будет врачей, которым ты призываешь не верить. Будет один шаман, с бубном и мухоморами. Поделится с тобой мухоморами - увидишь своих любимых бесов.

Убивать и калечить учили в советской школе или вузе?

В первую очередь за насилие отвечает дурное семейное воспитание, накладывающееся на генетически обусловленную повышенную агрессивность конкретной особи. Когда родители постоянно ругаются, сквернословят, ненавидят друг друга, когда мужик на глазах ребенка регулярно избивает мать. Ребенок растет в атмосфере насилия, усваивает порочные модели поведения и для него самого насилие становится нормой. Затем он приходит в школу - и реализует насилие уже там.

Добавим сюда чернуху, идущую из других источников, помимо семьи и системы образования, например СМИ. И вот печальный результат

Двойная ложь.

Советская система воспитания не является геноцидом, а патриархальность является всего лишь архаичной идеей господства мужчин и не является необходимым условием для здоровья личности. Как и матриархальность.

И снова ты нагло пиздишь.

УК РФ Статья 35. Совершение преступления группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой или преступным сообществом (преступной организацией)

7. Совершение преступления группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой или преступным сообществом (преступной организацией) влечет более строгое наказание на основании и в пределах, предусмотренных настоящим Кодексом.

https://www.consultant.ru/document/cons_doc...f99a57cebf81ac/

Более строгое наказание, Саладинка.

Это ссылка на официальный документ. А у тебя - какие-то мутные высеры.

Не извращенец, а просто отсталый человек, ошибочно считающий, что главенство мужчин является необходимым условием для процветания и развития общества.

Это ложь. Не должно быть ни главенства мужчин, ни главенства женщин тупо по половому признаку, ни патриархата, ни матриархата.

Должна быть меритократия - главенство личных качеств, способностей, талантов. Вне зависимости от половой принадлежности.

Ну так что, Саладинка, если Кашпировский подрочит в стакан, это можно назвать созданием батарейки для отсасывающих низменную сексуальную энергию бесов?

И как патриархи борятся с бесами - у них такие здоровые хуищи, что бесы отсасывать не могут, а мощное хуёвое излучение отпугивает их как комаров отпугивает спецхимия?

Нет ни пси-мира, ни бесов. Это антинаучное, мракобесное фуфло. И самое смешное, что отрицая одно мракобесное фуфло в виде Кашпировского с его водой, ты упорно продолжаешь верить в другое мракобесное фуфло - пси-мир, отсасывающих бесов, потоп и телегонево.

И почему тебя так корёжит от теории эволюции, что-то личное, застыл в развитии и завидуешь тем, кто развивается?

Продвинутые креационисты адаптируют свою веру к современным научным данным, называя актом творения Большой взрыв и не отрицая теорию эволюции в самом широком смысле. Не отрицая развитие форм материи, благодаря которому из облака плазмы возникли первые звёзды, затем, после синтеза тяжелых элементов в этих звёздах - звезды последующих поколений, с планетными системами, на планетах с подходящими условиями возникла жизнь, развивающаяся от простейших форм к более сложным, в том числе разумным.

А тупые креационисты-буквалисты типа тебя верят в создание человека из говна и палок.

Критикуя теории эволюции за сложность перехода от сложной неживой органики к первым простейшим формам жизни, вы выступаете за ещё менее вероятное появление сложных разумных форм жизни с нуля. Отвечая - мол, боженька так сотворил, потому, что так в древних книжках написано.

А что, ваш всемогущий боженька не настолько всемогущ, чтобы сотворить реально масштабную Вселенную с работающими механизмами развития и творил только примитивные микромиры, как описали древние авторы-люди? Ну так они писали в меру своих скромных знаний и фантазии, не более того.

Тут Саладинка проецирует свои личные беды и комплексы на других людей. Ему было трудно в школе, программа тупенькому Саладинке не давалась, Саладинку гнобили хулиганы (которых не в школе научили быть хулиганами, а в семьях, плюс они за счёт генетики были сильнее и агрессивнее), а девчонки не обращали внимания, а строгая училка ставила двойки за невыученные уроки. Саладинку морально уничтожали с детства, а отсутствие интереса со стороны девчонок воспринималось как выдавливание за пределы зоны размножения. Саладинка представлял себя в виде крутого патриархального мужика, хозяина, умницы и качка в одном лице.

А на девчонок, систему образования и организованную группу хулиганов Саладинка был дико обижен.

И пронёс эту психологическую травму во взрослую жизнь.

В школах и вузах не учили верить в кашпировского, ммм и выращивание денег на грядке.

В это верили лишь тупари, которые плохо учились, не восприняли естественнонаучную картину мира и поддались деструктивной пропаганде, шедшей с запада.

Умные люди, включая моих родителей, не поддались.

А безумный Саладинка попал в какую-то секту, где Кашпировский был не в моде (наверное потому, что основатель секты ему завидовал), зато в моде были отсасывающие бесы, пси-мир и телегонево. Такое же антинаучное безумное фуфло, как и заряжание воды.

И что же, вслед за фриком Стерлиговым предлагаешь от образования отказаться?

Возможно в дремучем кишлаке, откуда ты выполз, можно обойтись без образования, выращивая мак или присматривая за овечками, как это делали крестьяне пару тысяч лет назад. Но современное индустриальное и постиндустриальное общество без образования обойтись не может.

Тот же Королёв без образования не стал бы учёным.

Как получать знания и навыки без образования, без книжек и учителей, а, Саладинка?

Конечно, система образования не идеальна. Массовой форме системы сложнее учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, за счёт чего обучение по специально подобранным индивидуальным программам эффективнее. Да, не все учителя – высококлассные специалисты. Да, помимо полезных знаний и навыков порой идёт засирание мозгов. Но все это – недостатки, которые можно и нужно устранять, делая систему совершеннее.

А отказ от системы образования – передачи информации от одних людей другим – опустит нас в каменный век.

В каменном веке не было школ, ПТУ, ВУЗов. И хотя так тоже можно жить, променять возможности и блага современной научно-технологической цивилизации на дикий архаизм – глупо.

Это сообщение отредактировал AnotherFM - 29.01.2025 - 22:02

Саладинка, не пизди - образование велось и в войну, и в послевоенные годы.

Смотрим, например, сюда.

https://verhshkola2.ru/reee4/history/4788/

https://mgaps.ru/news/55

И так далее.

Напомню, что система массового образования - школа, ПТУ, ВУЗ - не единственный источник информации.

Идет ребенок в школу или ВУЗ, там ему говорят про естественнонаучную картину мира и преимущества плановой экономики.

А потом ребенок возвращается домой - а там сидит батя, такой же дурик, как и ты. И говорит - что естественнонаучную картину мира придумали зомби из матрицы, на самом деле эволюции нет, а наша планета - весёлая ферма для отсасывающих чертей с телегонией и пси-миром. Что плановая экономика для лохов и всё решает невидимая волосатая рука рынка.

Или ребенок читает какую-нибудь сектантскую макулатуру, черпая оттуда мракобесие.

И кто виноват при этом, Саладинка, школьный учитель, сеющий разумное-доброе-вечное или папаша - такой же мракобес и деградант, как и ты?

Школьный учебник виноват или сектантская макулатура?

Вот я, отучившись в советской школе и постсоветском вузе, не верю ни в халяву, ни в антинаучное фуфло с заряжаемой водой и отсасывающими бесами, всемирным потопом и телегоневом.

А ещё - все люди разные. Есть умные, есть глупые, есть более агрессивные, есть более спокойные. Есть те, кто прилежно учится, есть те, кто на учителя хуй клал.

Возможно в дремучем кишлаке, откуда ты выполз, можно обойтись без образования, выращивая мак или присматривая за овечками, как это делали крестьяне пару тысяч лет назад. Но современное индустриальное и постиндустриальное общество без образования обойтись не может.

Посмотрим для примера биографию Королёва, про сломанную челюсть которого ты тут регулярно вещаешь. Соглашусь - ломать челюсти учёным нельзя. Но мы тут обсуждаем не отдельные зверства на местах, а роль системы образования в жизни человека.

Поехали.



В 1915 году поступил в подготовительные классы гимназии в Киеве.

В 1917 году пошёл в первый класс гимназии в Одессе, куда переехали мать, Мария Николаевна Баланина, и отчим — Григорий Михайлович Баланин (1881—1963)

В гимназии Королёв учился недолго — вскоре её закрыли; потом были четыре месяца единой трудовой школы. Далее получал образование дома — его мать и отчим были учителями, а отчим, помимо педагогического, имел инженерное образование.

В 1921 году познакомился с лётчиками Одесского гидроотряда и активно участвовал в авиационной общественной жизни: с 16 лет — как лектор по ликвидации «авиабезграмотности», а с 17 лет — как автор проекта безмоторного самолёта К-5.

В 1922—1924 годах учился в строительной профессиональной школе, занимаясь во многих кружках и на разных курсах.

В 1923 году стал членом ОАВУК — Общество авиации и воздухоплавания Украины и Крыма. Сохранилась его характеристика члена: «Дано сие тов. Королёву С. П. в том, что он в кружке планеристов Губотдела ОАВУК с июня 1923 года принимал активное участие во всех работах».

Поступив в 1924 году в Киевский политехнический институт по профилю авиационной техники, Королёв за два года освоил в нём общие инженерные дисциплины и стал спортсменом-планеристом. Осенью 1926 года перевёлся в Московское высшее техническое училище (МВТУ) имени Н. Э. Баумана.

За время учёбы в МВТУ Королёв уже получил известность как молодой способный авиаконструктор и опытный планерист. 2 ноября 1929 года на планёре «Жар-птица» конструкции М. К. Тихонравова Королёв сдал экзамены на звание «пилот-паритель», а в декабре того же года под руководством Андрея Николаевича Туполева защитил дипломную работу — проект самолёта СК-4. По окончании МВТУ около года работал в ЦАГИ под руководством А. Н. Туполева. Спроектированные им и построенные летательные аппараты — планёры «Коктебель», «Красная Звезда» и лёгкий самолёт СК-4, предназначенный для достижения рекордной дальности полёта, — показали незаурядные способности Королёва как авиационного конструктора. Так, планер СК-3 «Красная Звезда» впервые в СССР был специально спроектирован для выполнения фигур высшего пилотажа и, в частности, мёртвой петли, что и было успешно продемонстрировано лётчиком Василием Степанчонком в ходе VII Всесоюзного планерного слёта в Коктебеле 28 октября 1930 года.

Идея построить ракетоплан у Королёва появилась «после знакомства с трудами Циолковского и близкого знакомства с Цандером». В сентябре 1931 года Королёв и талантливый энтузиаст в области ракетных двигателей Фридрих Цандер добились создания в Москве с помощью Осоавиахима общественной организации — Группы изучения реактивного движения (ГИРД); в апреле 1932 года она стала по существу государственной научно-конструкторской лабораторией по разработке ракетных летательных аппаратов, в которой были созданы и запущены первые советские жидкостно-баллистические ракеты (БР) ГИРД-09 и ГИРД-10.

17 августа 1933 года был осуществлён первый удачный пуск ракеты ГИРД.



Если бы не было образования - от школьного и домашнего до Киевского политеха и Бауманки, если бы не было самообразования, знакомства с трудами Циолковского и Цандера, то не было бы Королёва как учёного. Сидел бы он крестьянином в колхозе и не отсвечивал.

Саладинка, у тебя мозги, конечно засраны всякой антинаучной хуйней, но сколько бы ты её тут ни пропагандировал, реальность от этого не изменится.

Образование необходимо, всё то, что оно даёт - совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков - в генах не прописано.

А ещё в генах нет языка, культуры, законов, обычаев и традиций.

Генетика даёт хорошие мозги - но пищу для этих мозгов даёт именно образование.

Помести грудного ребенка к социальным животным - какими бы прекрасными мозгами он ни обладал, в любом случае получится Маугли. Способный создавать из подручных материалов бесхитростные поделки для выживания, но не знающий ни одного из человеческих языков, лишенный знаний о науке и культуре, которыми обладает человечество.

Если бы Королёва в грудном возрасте поместили в семью папуасов, из него бы не получилось учёного, конструктора ракетно-технических систем. Максимум - совершенствовал бы мореходные качества каноэ.

Сила нашей цивилизации - в способности накапливать, умножать и распространять знание. А ты, кишлачный тупой невежда, пытаешься с этой силой спорить, отвергая образование.

Это сообщение отредактировал AnotherFM - 29.01.2025 - 22:11

Тупой манипулятор Саладика ошибочно полагает, что раз существуют плохие врачи и те, кто банально тянет из людей бабло, предлагая платные допуслуги и разные фуфломицины, то врачам вообще верить нельзя.

Тупой манипулятор Саладинка не понимает, что кроме циничных дельцов и откровенных неучей, есть много нормальных, хороших врачей, реально спасающих жизни.

Стыдно быть таким тупым, как Саладинка.

Вот именно, в МММ верили только деграданты. Умные люди, которые хорошо учились, а не пинали на уроках балду, в пирамиды деньги не несли.

Например, мошенникам деньги не несли ни мои родители, прошедшие советскую систему образования, ни я сам.

И над всякими властелинами безопасных счетов и продлевателями договоров сотовой связи я откровенно глумлюсь. А наивные-легковерные переводят денежки и сливают данные.

Грамотный человек, получивший качественное экономическое образование, в пирамиду не пойдёт. Либо, успеет выйти до того, как она лопнет.

Вот тут я откровенно поржал.

Саладинка, ты отличный клоун. Чтобы так извратить реальность, нужен определённый талант.

Да, в рамках образования давалось понятие о схеме Понци (придуманную, кстати, не Мавроди и не в СССР) и прочих методах отъёма денег у лошков.

Но именно те, кто хорошо учился, поняли суть - нельзя связываться с подобными схемами. Ибо фиаско неизбежно, чудес и бесплатного сыра не бывает. Особо циничные знатоки успевали войти и выйти до краха.

Ну а всякие тупари и самоуверенные кавалеры орденов Даннинга-Крюгера, у которых с образованием и критическим мышлением как раз было всё плохо - верили и несли.

Сказал верун в отсасывающих бесов, потопы и телегонево.

Саладинка, заряжание воды энергией Кашпировского и Чумака - такое же антинаучное фуфло, как телегонево или отсасывание сексуальной энергии бесами.

Вопрос тебе на засыпку - если бы Кашпировский подрочил в стакан, он бы стал заряженным пригодной для твоих бесов низменной сексуальной энергией или нет?

Это сообщение отредактировал AnotherFM - 29.01.2025 - 22:31

Люди задолго до него вкладывали,крестились и гадали,и после него не перестают,чего сказать-то хотел?

да, жестко конечно. а теперь мы обезъянничаем у них, и скоро образование уничтожим не только по сути, но уже просто учителей не останется.
жесть в общем

Моя школа в городе считалась одной из сильных. Но даже там директор преподавал ещё историю, в виде таблиц, которые с методичек рисовал на доске, а мы в тетрадь. Такого долбоёба больше не видел. После 9-го класса примерно все представляли кто куда пойдет. В ПТУ или в 10-й класс. Меня, лентяя с хорошей памятью, которому легко многое давалось, этот директор выпизднул безжалостно с одной тройкой по черчению. Характер у меня не уживчивый с долбоёбами. Заканчивал уже другую школу, так первое полугодие ничего не делал, хватало знаний прошлого.

Размещено через приложение ЯПлакалъ