Найди лишнее слово, или еще раз об образовании

Идиотизм какой то, где логика??? Детям во 2 классе задают такое! Пиздец наше образование отмирает!

Если учитель не может понять материал - у ученика его усвоить вообще ведь шансов нет! а потом ненависть к предметам, зубрежка и абсолютная бесполезность знаний...

Слепые учат рисовать... что за страна?

Ну и чего ты её сюда приплел? Ты её лично знаешь? Или прочел коммент какого-то придурка и уже составил о ней свое мнение? Давай твою фотку постить к каждому посту про мудаков?

Из предложенных олуг - лишнее, т.к., оканчивается на г, а остальные - на к

Я уже готовлюсь к тому, что вечером после работы буду ребенку математику и физику преподавать в классическом виде, а то так и не выучится считать к 18 годам - будет блять отличия между "гурком" и "суноком" искать.
Господа, если не будет возможности нанять репетитора - отключите нахуй интернет и в сэкономленное время занимайтесь со своими детьми.

круг квадрат конус на К начинаются, угол на У. помоему тоже логично


зы а еще вместо слова угол мне одному видится ОГУЛ (ну там животных всяких, от слова огулять), но это так=))))

Это сообщение отредактировал evgrinin - 7.12.2012 - 09:32

Это детский тест основнам на методе Роршаха, каждый ребенок должен увидеть свое неправильное слово, и на этой основе будет составлен психопортрет.

Варианты "лишнего" слова :

ОЛУГ - трудолюбивый ребенок, опора семьи, велика вероятность стать в будущем земледельцем
СУНОК - потенциальный бабник, возможно насильник, требует перевода в школу для мальчиков, в противнос случае возможно резкое снижение успеваемости начиная с 7 класса
ТВАРДАК - неряшливый и подлый ребенок
ГУРК - потенциальный мусульманин, есть задатки террориста

Дык она и не знает, у неё ответы просто есть!

Варианты ответов:
1. Лишнее слово Круг - Все слова из 2 слогов, а "круг" из одного.
2. Угол - Остальные слова начинаются с Буквы "К"
3, Квадрат - В остальных словах есть бУква "У".

А вообще, правильный тот ответ, который указан в решебнике у училки.

Нечто подобное встречается и в тесте на IQ, когда надо найти закономерность.
В некоторых тестах ответов может быть несколько, но истинно правильный только тот что в ответах. Короче альтернатива не рассматривается. Только такие задачи не должны оцениваться - так как второклассник вряд ли поймет логику составителя учебника.

Я бы квадрат убрал, потому что угол + круг образуют конус.

(простите, я наверное антинаучен, бо есмь гуманитарий)

PS кстати сильно сомневаюсь, что все дети во 2м кассе знают, что такое конус. Наверняка есть и такие умницы, но думаю что их меньше половины класса.

Это сообщение отредактировал sarmatian - 7.12.2012 - 09:53

я один прочел слово конус как сукно? Мне кажется как раз тут оно лишнее

партия сказала - круг и квадрат, значит - круг и квадрат! и нечего тут демагогию разводить. партия - она всё знает и видит.

Да тут каждое слово можно убрать )))

ГУРК - фигура не имеет углов
ОЛУГ - не замкнутая фигура
СУНОК - не плоская фигура
ТВАРДАК - не содержит буквы "У"

ТВАРДАК нашему образованию (

а в конусе их много

Вот хоть убейте, но я не могу вспомнить, какие у меня во втором класса были задания, но ТАКОГО БРЕДА НЕ БЫЛО! И БЫТЬ НЕ МОГЛО!
Но я сейчас показал "это" другому работнику, и вот что он мне сказал:
У меня знакомая отдала ребенка в школу, но с 6 лет его не взяли, т.к. сейчас идет перестройка образования, и проще отдать в 7 лет, и вот почему: вся образовательная программа построена таким образом, что им не дают никакой четко выстроенной логической цепочки, а вклинивают совсем нелогичные ОБРАЗЫ чего попало. Дальше информация им предоставляется обрывочно, кусками. Вся система построена на ВОСПИТАНИЯ ЗАКОНОПОСЛУШНЫХ ГРАЖДАН.
т.е. смысл не научить наукам, а дать зачатки зомбообщества.
Говорит что такая система успешна работает НА ЗАПАДЕ.

А сейчас пришла женщина, у которой сын уже в 6ом классе, и я её показал эту картинку. Её ответ меня потряс: "В до школьных заданиях и не такое видели"

А еще вот что рассказала: к середине 2ого класса она заметила что её сын обладает почерком хуже врачебного, и он сам его не понимает. Она естественно начала углубляться в суть проблемы. Оказывается в первом классе у них НЕ БЫЛО ПРОПИСЕЙ. Они не начинали с палочек и крючков. В тетрадке была просто красиво выведенная буква "А", примеры в словах, потом 1 страница куда ребенок должен СРАЗУ САМ ЕЁ ВПИСАТЬ в пропущенных местах (в словах). На след. странице уже след буква. Т.е. смысл в запоминании единожды представленного образа, и выведения его фактически по памяти при отсутствии машинальных навыков. ЭТО ДЕБИЛИЗМ. С эти реально справляются от силы 2-3 ДЕВОЧКИ из всего класса.
Так вот естественно в середине 2ого класса он дома уже переучивался по НОРМАЛЬНОЙ программе. Но вот последствия - ребенок уже в 6ом классе, а письмо для него целая проблема ДО СИХ ПОР. Причем страдает не только письменность. На некоторых предметах надо отвечать письменно, но .т.к. с этим самым письмом у ребенка затруднения и ОТТОРЖЕНИЕ, он старается не давать ответов со словами состоящими больше чем из 2 БУКВ.

Это я к чему товарищи, ЭТО ПИ%ДЕЦ!

Это урок дзэн буддизма, блеать!

что за бред


Это сообщение отредактировал sokratR - 7.12.2012 - 11:50

Бля прочитал быстро и че та про этих вспомнил... Урюк МакТо!

Это сообщение отредактировал zelibobo - 7.12.2012 - 12:11

Либо папаша ввел нас в заблуждение, неправильно услышав учителку, либо она прогнала...

Урок математики для обучающихся второго класса по образовательной системе "Школа-2100"
Смирнова Марина Николаевна, методист

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

Тема: Периметр.

Основные задачи:

Познакомить обучающихся с понятием «периметр» и его обозначением в математике.
Учить детей находить периметр заданных фигур и оформлять задачи геометрического характера.
Продолжать работу над вычислительными навыками, используя устные приёмы вычисления.
Развивать умения решать задачи геометрического характера.
Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
Развивать умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.
ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Прозвенел звонок. Начинается урок.

II. Актуализация знаний

– Урок математики начнём с работы в группах. Всего получилось – 5 групп. Каждая группа получает задание с зашифрованными словами. Ваша задача слова расшифровать и найти лишнее слово.

Карточка № 1
Расшифруете слова и найдите лишнее слово.

ОЛУГ –
СУНОК –
ТОЗЕРОК –
КУРГ –

ОЛУГ – УГОЛ
СУНОК – КОНУС
ТОЗЕРОК – ОТРЕЗОК
КУРГ – КРУГ

– Назовите лишнее слово. (Конус)
– Почему? (Объёмная фигура, а все остальные фигуры – плоские.)
– Спасибо за работу в группах. Переходим к индивидуальным заданиям. У каждого из вас на партах лежат карточки. В них перечислены геометрические фигуры. Ваша задача – подчеркнуть только плоские геометрические фигуры.

Не удержался, пришлось даже зарегистрироваться. Хотя не хотел, хоть и являюсь постоянным читателем ЯПа.
Ответ до безумия прост. Этож 2-й класс. В словах Квадрат и Круг есть буква Р. А в словах Угол и Конус ее нет.

Сейчас школьная программа вообще хер поймёшь что! Картинки рисуют, а писать толком не учат, уже 2 четверти 1-го класса позади, алфавит не весь прошли даже. А задачки в учебниках ппц.

Ответ - круг.Нет углов.Лишнее СЛОВО(одно).
Судя по вашему ответу и ответу учителя - образование "умерло" уже давно.

Пойдука я отседова

Это сообщение отредактировал dvoynik - 7.12.2012 - 12:46

многие коментарии^ выглядят примерно так

Угол...патаму што у других есть центр масс.