25 преподавателей, круче которых найти уже просто невозможно

Ну и что, все должны изумиться этому? Расскажи чего ты еще Не делал

Да не будет ничего страдать, это мотивация к обучению и вызывает интерес учеников, они и слушают внимательнее, что говорит учитель,а не спят на уроке.

У меня препод по оптике вообще отжог, шел я на автомат 146%, но он решил что я окуел и зазнался, и сказал, мол вот этому и этому автомат, а вот с тобой пообщаемся. Сказать, что я прочитал и понял все лекции, которые были в общаге, это вообще ничего не сказать, еще и библиотека стала моим родным домом. Когда я пришел на экзамен, он меня спросил, а ты то хули приперся? Тут я вообще охуел, а он сказал, давай бери билет, поговорим, а там блять, доплеровское смещение и еще какая то хуйня, я подумал, что нахуй готовиться и сразу сел к перед ним, мол готов, он посмотрел так на меня и не задавая вопросов поставил отлично, троллить товарищ умел еще до того, когда это стало мейнстримом.

Ты сам написал почему препод так поступил. Он пишет быстрее, чем студенты записывают. А может механизм доски сломался. Всяко бывает.

Помимо текста, тут еще и почерк гениальный, прямо компьютерный шрифт...

Еще помню приколюху с векторной алгебры, сидел я тихо, слышал себе лекцию и малость вникал, но вдруг понял, что нихуя не сходится. Тогда я решил, что нет ничего лучше, как задать вопрос, а какого собственно происходит? Результатом моего вопроса, стало переписывание всех лекций, чуть ли не за 3 месяца, оказалось, что то, о чем я спросил, очень важно и меняет вообще все понимание, препод у нас был упертый и разобрался в вопросе, переделав все лекции.

ПС Я вообще молчу, когда я обнаружил подсолнечное масло, вместо глицерина в опыте на лабе, с падением шарика в жидкости, когда вся группа доказала, что там глицерин и получила оценки. Тогда то, я и понял в первый раз, что испытал Галилео.

Это сообщение отредактировал f983lda - 7.02.2018 - 11:33

Работал у нас как то один мужичок, слегка алкоголической наружности, базу по ночам охранял. По вечерам подбухивал с задержавшимися работягами, понятное дело. И вот однажды, будучи изрядно подшофе, на спор взялся по памяти контурную карту мира нарисовать со всеми островами, достойными упоминания на карте. Рисовал минут сорок. Предъявил результат, кто то припер карту сравнить. Охуели все. Не, понятное дело что не без огрехов, но в целом это была настоящая карта, вряд ли пару сотен лет назад их точнее рисовали. Жаль что в те времена телефоны были еще без фотоаппаратов. Оказался учителем географии в отставке, с 30-ти летним стажем.

Это сообщение отредактировал Тибладонт - 7.02.2018 - 11:57

Универ или институт, как и любое другое заведение, это лучшее время которое у нас когда то было.

У нас в универе препод по истории и без костюмов умел заинтересовать студентов своим предметом. Всегда на его лекциях была высокая посещаемость. Хоть предмет и не профильный, я в физкультурном учился.

у нас профессор на первой лекции рассказал анекдот: Интересная лекция, когда студенты пишут и задают вопросы, не интересная, когда постоянно смотрят на часы и отвратительная, когда электронные часы к уху прикладывают! Немов Роберт Семенович..Божественные лекции.

И у меня парочка подобных преподов было в универе

вы ошибаетесь, не путайте учёбу с театром

"Я вам пока, буду ставить пять" Гзогян Виктор Макичевич, на всю жизнь эту фразу запомнил. И его крепкое рукопожатие.

Это сообщение отредактировал f983lda - 7.02.2018 - 13:02

10-8-6 простая формула времени суток! работает очень давно.

вот этот момент туповат. не все смотрят этот сериал. что то общечеловеческое спросил бы чтоли (против самого сериала ничего не имею)

Эпатаж и скоморошество - это не крутость. Работа преподавателя - грамотно, доходчиво и интересно донести информацию до учеников. Это гораздо сложнее, чем рядиться в костюмы супергероев и постоянно острить.

Это сообщение отредактировал Sardelier - 7.02.2018 - 13:52

Эту?

схуяль , пргастите ? Не смотрел - тяни билет по предмету и аля-улю

"Кто понял жизнь, тот работать не спешит")))

У меня вопрос: если всё у них так тупо и типасмешно, то откуда столько лауреатов Нобелевской премии? Не, ну у нас-то всё по-взрослому и серьёзно....а где наши лауреаты Нобеля?
Л - логика!
п.с. с удовольствием прочту ваш ответ.

Как педагог отвечу вам. Вы ошибаетесь. То, что препод должен быть профи - это однозначно, но другое дело, что привлечь внимание подростков - это мегасложно. Америкосы использую все методы, а у нас это не принято. Скажем, я тоже не надену балетную пачку, чтобы объяснить теорию Котельникова-Шеннона, но это ж скука смертная, хотя информация очень полезна!
Ну, и что делать?

Привлекать таким образом внимание детей в начальной школе - да, подростков - да, а вот в университете - нет. Возникает вопрос об уровне этих самых студентов и их способности воспринимать информацию. В двадцать лет уже пора осмысленно подходить к процессу получения знаний. Да и преподаватели тоже на другом уровне информацию не могут/хотят подавать. Плюс к этому, американские университеты часто имеют очень мало штатных преподавателей. Много тех, с кем заключили договор на семестр. Некоторые вузы практиковали систему, когда решение оставлять ли преподавателя на еще один семестр, принималось с учетом студенческого голосования, т.е. нравится преподаватель студентам - оставляют, нет - свободен. И далеко не всегда главным критерием в голосовании является профессионализм, часто просто умение устраивать шоу.

согласен с вами полностью. Каждый привлекает как может.

Вспомнилось кстати. Тогда еще проекторов не было, на первой лекции по сопромату нас преподавательница перевела через половину универа в другую аудиторию, чтобы показать 3 минутный фильм. Фильм был с танцующим мостом (вторую серию сняли гораздо позже у нас в России, на япе было), и когда фильм закончился, она сказала: "На моих лекциях мы научимся такого не допускать". Как итог прогульщиков ее лекций не было.
Но могла на лекции спокойно повосхищаться Гаусом и Шуховым рассказывая всякие интересные моменты из их биографий. Но то талант, не все так могут, кому-то приходиться и миньоном нарядиться, хотя догадываюсь, что это как-то связано с предметом.

Это сообщение отредактировал kadiko - 7.02.2018 - 15:07

ну зачем? опять час времени потерял

Фамилию наглухо не помню но вот имя отчество - на всю жизнь! Это был и Учитель с Большой У и наставник с большой Н. И Мужик с большой М)))))
Учил не столько предмету, сколько его применению в технике, и через это - в жизни. А это две большие разницы оказывается, как говорят у них в Одессе. Единственные лекции где собиралась вся группа, а иногда и соседние присоеденялись. Все грамотно, на понятном языке, с разжевыванием и пояснениями.
"Любого медведя или обезьяну можно научить ездить на велосипеде. Починить его - никогда"
"Мужики, огради вас Бог сообщить всем в вашем подъезде что вы понимаете в электричестве"))))))))
"Кроме высшего образования, нужно иметь хотя бы среднее соображение" (только потом узнал что эта фраза космонавта. Но первый раз услышал ее от него)
"Огребать вы будете не за то что сделали, а зато что попались"
"Можно стремиться быть Чкаловым, Кожедубом, Гагариным, кем угодно - все равно наврядли дотянешь. Главное быть порядочным человеком - это доступно каждому."


И сотни других советов. И технических и житейских. Это с возрастом их воспринимаешь как само собой разумеющиеся, а вот по молодости - иногда это целое откровение.
Спасибо Вам, Ушер Гершевич.