То ли лыжи не едут, то ли мне снова в школу пора

Да это ж вопрос о жизни вселенной и вообще

Правильный ответ 24 и 18))) и варианты эти в учебнике есть

Больше всего в данной ситуации удивляет учитель. Вместо того, чтобы сесть и разобраться, он на полном серьёзе отнимает от ножек столы, чтобы подогнать под ответ.

Две, т.к. только один долбоеб стоит и считает эту древесину.

Блин, ну чего не устраивает-то? Ну получили вы ответ 42 и обрадовались - учительница дура...
А то что такого ответа нет среди приведенных - это не повод наподумать?
24+18=42. То есть правильный ответ - обводим кружочком цифры 24 и 18.
Вуа ля.

Гимназия 93, гуманитарный уклон. Про учительницу не скажу, ибо это будет немного некорректно. По другим родителям пока ничего неизвестно.

Да ланно есть столы без ножек.

Akella, ты гений

24 и 18 одновременно обвести - тоже "неправильно", предлагали и так. Про ответ, который должен получиться, уже писал.
Про повод "на подумать" думали, обводили... Рассмотрим любые варианты!

Исходя из логики решения, у тех 4 столов было по -1 ноге ))

Это звиздец, товарищи. У меня бы навсегда сломался мозг.
Задача обычная, не логическая, судя по тексту задания. В тетрадке опечатка, скорее всего. А дурная училка, вместо того, что бы думать и учить правильно, подгоняет под эту чушь задачу и мозги детей. Я бы послала ее "на проверку диплома".
Хотя, накуй мне лично столы без ножек, вычесть их на помойку

Как-то слишком уж яростно они взялись за подготовку гуманитариев!

НУ и без ножек не чудо. Так что все верны, старые мы стали, не так мыслим, а детям нужно, они в современном мире будут жить, в котором много чего не логичного.

Это сообщение отредактировал prostoy4uvak - 18.05.2017 - 09:44

Единственное что приходит в голову, кроме того что авторы задачи курили траву, это то, что там подразумевался выбор двуз ответов
24 и 18 (типа группировка) но и в этом случае задача поставленна некоректно, у второй группы (столы без ножек) ножек 0, а такого ответа нет

Но вопрос то звучит -сколько ВСЕГО ножек? ☺

В современной математике, с использованием бездушного калькулятора и пренебрегая правилами вычисления будет 18! Восемнадцать, Карл!
6*4+4*0+3*6=18
ЗЫ: чтобы у составителей этих задач все столы такие были! На 13 столов 18 ножек, блять!

Это сообщение отредактировал kstanton - 18.05.2017 - 09:50

Низкое качество обучающего материала. Я, как отец будущего первоклассника, уже готов к тому,что то буду корректировать его обучение наследием советской системы ( хотя попал я конечно в школу в 94м, но 99% учебников были Советского образца, за что большое человеческое спасибо)

Пришёл мастер и открутил 4 ножки. Сказал что перепутал и отдал лишние, которые завтра прикручивать надо. Вот вам и 38!
На картинке как раз этот момент нарисован

Это сообщение отредактировал garpinoza - 18.05.2017 - 09:49

А четыре стола на чем, на ручках стоят ???

Напомнило
Командир танкового полка (КП) на совещании объявляет:

Сегодня нам на доукомплектование прибыло 28 танков. Их нужно распределить по 7 ротам. Я посчитал, на каждую роту получается по 13 танков. К утру должны быть распределены. Всем понятно?

Встаёт лейтенант (командир роты) и говорит: Товарищ полковник, мне что-то непонятно. Как 28 танков распределить на 7 рот по 13 в каждую? У меня что-то не сходится.

КП: Ладно, лейтенант, тебе простительно, ты недавно из училища, считать не умеешь. Сейчас научу. 28 делим на 7. 8 разделить на 7, 1 и 1 в остатке. Пишем "1". осталось 21. 21:7 = 3. Пишем "3". Видишь, получается 13.

Л: А у меня почему-то не получается.

КП: Потому что тебя плохо учили. Давай проверим. Деление проверяется умножением. 1*7=7, 3*7=21. 21+7=28. Вот, всё правильно.

Лейтенант потыкал, потыкал в калькулятор, и опять: Товарищ полковник, ну никак у меня не получается.

КП: Хорошо. Чем ещё можно проверить деление? Сложением.

Считаем: 1+1+1+1+1+1+1=7. 3+3+3+3+3+3+3=21. 7+21=28. Что тебе ещё непонятно?

Лейтенант подумал-подумал и смирился.

КП: К утру доложить о том, что танки распределены.

Л: Товарищ полковник, ну, допустим, получу я 13 танков. Как я их по 3 взводам распределю?

КП: Да что же ты такой тупой, лейтенант? Начальник штаба, объясни этому тупому лейтенанту, как распределить танки.

НШ: Смотри лейтенант, ты получаешь 13 танков. 3 танка отдаёшь в 3 взвода, а 1 остаётся тебе. Всё.
"

Сплошь такие учебники - у ребенка по окружающей среде в рабочей тетради с ч/б рисунками был вопрос помню - "в какие цвета окрашена изображенная птица?". Нормальные штрафы надо за такое ввести считаю, сейчас ведь модно штрафовать за любую херню.

Ну-ну.. Вот так и ломают логическое мышление у детей. "Подумать" (точнее нафантазировать) можно что угодно, но если в задаче конкретно написано условие и конкретный вопрос "сколько всего ножек", то это и учительница и авторы учебника - ебланы полные, которых надо гнать ссаными тряпками из педагогики. Я бы опозорил прилюдно такую учительницу в школе. Потому, что потом из этих детей получаются ТП и вейперы-пидоры-веганы ))))))))))))).

ТС, процитируй ей по вайберу это.

42 — ответ на «главный вопрос Жизни, Вселенной и Всего Остального». Именно такой ответ дал афигенно умный ИИ «Deep Thought» в книге Дугласа Адамса «The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy», поразмыслив над ним семь с половиной миллионов лет и сожрав невообразимое количество ресурсов.

По сюжету, ответ должен был решить все проблемы Вселенной, и ожидания у галактических народов были в связи с этим довольно высоки. Поэтому ответ вызвал у всех нехилый разрыв шаблона.
На лютое, бешеное недоумение суперкомпьютер ответил так:

— Сорок два! — взвизгнул Лунккуоол. — И это всё, что ты можешь сказать после семи с половиной миллионов лет работы?
— Я всё очень тщательно проверил, — сказал компьютер, — и со всей определённостью заявляю, что это и есть ответ. Мне кажется, если уж быть с вами абсолютно честным, то всё дело в том, что вы сами не знали, в чем вопрос.
— Но это же великий вопрос! Окончательный вопрос жизни, Вселенной и всего такого! — почти завыл Лунккуоол.
— Да, — сказал компьютер голосом страдальца, просвещающего круглого дурака. — И что же это за вопрос?
https://lurkmore.to/42

Если учитель говорит, что ответ неверный - расписать решение по действиям (что уже сделали выше) и попросить учителя указать - либо какое действие неверное (то есть составлено неверно), либо где ошибка в вычислениях.

Да, и эта... У меня трое в школе. Количество опечаток в учебниках - адовое.

придумал еще одно решение:
1. У 3 столов по 6 ножек
2. У 6 столов по 4 ноги
3. Три из 6 4х-ногих могут входить в множество 6- ногих, 4 ноги у 6-ногого есть? есть! а то, что больше - ниибёт!
4. 4 безнрогих - нах.
5. 3х6=18
3х4=12
18+12=30
всего 30 ног.