Логика 2-го класса

Решение на бумаге с точки зрения математики?
Не логики, не графиков, математики для 2-го класса!
Для второго класса - ответ 5 дней.
А логику, как раздел философии, проходят в гуманитарных вузах, умные вы наши, НЕ В школах!

Решение на бумаге с точки зрения математики?
Не логики, не графиков, математики для 2-го класса!
Для второго класса - ответ 5 дней.
А логику, как раздел философии, проходят в гуманитарных вузах, умные вы наши, НЕ В школах!

я показывал без графика а тупо складывал и отнимал по условию первый день первая ночь второй день вторая ночь могу ещё раз сложить и у меня на 4 день будет 10 так или нет вопрос был какой ? на какой день она будет на 10 метровой отметке так ?или нет а не на какой отметке она будет на 5 сутках !или в 5 ночь но ладно сложу для тебя ещё раз
1) 4 день первый
2)4-2=2 ночь первая
3)2+4=6 день второй
4)6-2=4 ночь вторая
5)4+4=8 день третий
6)8-2=6 ночь третия
7)6+4=10 день четвёртый
ответ улитка достигнет ,доползёт .телепортируется.взлетит нужное подчеркнуть на 4 день она уже была на отметке в 10 метров на 4 день всё по другому ни как по условию этой задачи именно математика и без графика
пс а если надо детей заставить умножать и делить то условия задачи надо поменять вот и всё

я специально расписал как троечник сложением! какой вуз какая логика ?

вы не правильно складываете. календарный день состоит из дневного и ночного времени. вы подсчитали за сколько улитка достигнет 10 м за половину дня, а нужно найти за сколько дней. полноценных дней. дальше в конце 4 дня она опустится, итого на 4 день она достигнет 8 метровой величины и только на 5 день она преодолеет 10 метровый рубеж и закрепится там.

Если мы будем так считать то улитка никогда не допалзет на 10 метров.
Сам же пишеш.
день состоит из дневного и ночного времени
Выше 10 она подняться не может, а с учетом ночного, ее лучший результат будет 8.
По вашей логика, ответ будет никогда
А если мы отбросим это. То тоже не получим пять, а получим 4.

запишите как записывает второй класс одним действием, упростив ваши складывания, с использованием умножения и деления. за ваши сложения выше вам бы 2 поставили. возможно так и было в школе, не?

согласен что можно этим аргументом меня уесть но есть одно но ! откуда я могу узнать о календарном дне ? есть сутки,и есть день и ночь , в задаче указывают что днём 4 верх ночью 2 вниз ! вот где ошибка в задаче если бы спросили сколько нужно календарных дней чтобы оказатся на 10 метровой отметке то снова 4 так как она уже там была но спустилась в условии задачи вопрос когда она будет на 10 отметке а не когда она её перешагнёт

это по вашей логике - никогда. а по моей логике она поднимется на 5 деньна 10 метров и закрепится на вершине столба. если хотите, то она не опустится вниз на 2 метра ночью, потому что она не поднимется на лишних 2 метра. 2-2=0
но это логика тоже не верная, просто я на вашем уровне объясняю.

по твоим расуждениям так то три с палавинама получается, ведь прежде чем опуститься до восьмиметровой отметки ей надо достичь десяти метров .
Ферма ты наш

Чем, то что она на 5-й день подымится до 10 метров, отличается от того что она еще 4-го поднималась на 10 метров?
Как вы этого не поймете? Она еще на 4-й день была там.

если считать дробями, то на 3,5 дня она достигнет 10 метра, а на 4 будет на 8 метров. это разщбирали уже где-то на 5 странице. но втораклашки не проходят дроби, поэтому надо исчеслять целыми днями.

это вы не поймете, что на исходе 4 дня она была на 8 метрах. вы логику странно используете. у вас есть данные - нельзя пользоваться дробями. подсчитайте без них имея целые дни, тогда все станет на круги своя.

я никуда не уходил. с энтузиазмом следил за улиткосрачем. жду теперь, когда Narian загуглит, что такое системные линейные уровнения и какими методами они решаются. возможно пока гуглить будет, даже поймет, что математика абстрактна и бывает очень не точной наукой.

я не вижу решения этой задачи без составления уравнения умножением и делением так как некоректно само задание а в школе были 5 по математике а фот по матрицам я уже поплыл

потому что в вопросе "через сколько дней" подразумевается календарный день. это какбэ аксиома. вы в жизни когда говорите -" я приеду через столько то дней" или "прошло столько то дней" - имеете ввиду не календарные дни?

Когда ты научишся составлять уравнения, тогда и поговорим. Пока не научился.
А математика точная наука.

задание корректно для уровня 2 класса. просто надо принять во внимания, что нет дробей и есть целые дни, поэтому вопрос будет таким - на какой полноценный календарный день улитка точно заберется на столб. при чем для ребенка эта задача будет элементарной, так как ребенок еще не знает про дроби и логику, он решит ее так как он ее видит и получит ответ 5. а так как вы ее видите он будет ее решать дальше, тогда уже постановка этой задачи будет иная. как уже говорил сюда выкладывали эту же задачу для ЕГЭ. там прямо сказано -" за сколько дней она впервые достигнет вершины".