Загадка для второго класса, Тест на развитие мышления.

del

Это сообщение отредактировал xBACILLAx - 5.07.2014 - 13:35

Правильно! Нахрен умные задачи из учебников! Даёшь ЕГЭ и пивной ларёк!

Ребята, вы что несёте? Нормальная задача. Может просто некоторым книжки почитать вместо сериалов и соцсетей?

не решил. Ответ увидел в коментариях.

Мой ответ 1100.
110 х 10 = 1100.
Во втором классе должно быть всё просто... Ну, я так думаю...
Просто вопрос как-то по дурацкому задан.
Если с вопроса убрать "сколько было тебе тогда, когда мне испольнилось столько", станет всё просто: "Мне десять раз столько, сколько тебе теперь", т.е
110 х 10 = 11000
Ну, как-то так...

Хорошая задачка, но насчет второго класса не уверен...

Я решил так:
X – Сколько лет Пегасу;
Y – Сколько лет было Несси, когда Пегасу было 110 лет;
Z – Насколько Пегас старше Несси;

X=10*Y
X=110+Z
Y=110-Z

Решаем…
10*Y=110+(110-Y)
10*Y=110+110-Y
11*Y=220
Y=20
X=200 лет.

Простой же вопрос - 1100.

может ребенка все же чему то научат раз у родителей не получилось

В созвездии Пегас курят пегас. И я курил. Так себе. Как и все остальные. Ибо бросил.

Это сообщение отредактировал Хлыст - 5.07.2014 - 14:15

Только умножение в классе третьем проходят, если мне не изменяет память

ответы-то даны, детям нужно просто проверить их поочередно, без иксов. Если ему 200, то 110 ему было 90 лет назад. А Ненси 90 лет назыд было 20. А 200 делить на 10 тоже 20. Сошлось. Все сошлось на первом варианте.

А еще проще, как по задумке они должны решать. Разница в возрасте не может быть больше 110, значит, сейчас ему не может быть больше 220. Подходящий ответ 200.

Это сообщение отредактировал Румата - 5.07.2014 - 14:33

если сейчас такая сложная программа в школе что все жалуются, отчего же так много детей-мудаков и детей-дубин , стало

А вообще, когда я вижу подобные задания, то вспоминаю свою первую олимпиаду по чтению во втором (или третьем?) классе. Там была вопрос про Незнайку, надо было назвать какие книги он читал. Я напряг мозг, вспоминая, что же читал Незнайка в конце первой книги и начале второй, перед тем, как отправится в Солнечный город. Наугад сказал, что читал он азбуку и букварь. Но как оказалось вопрос то был с подвохом! Незнайка вообще не читал книг, потому что он был... пам-пам - Незнайка!!! Вот так я еще маленьким понял, что все эти олимпиадные задания составляют люди соверешенно не разбирающиеся в своих предметах.

Дабы, объяснить ребенку...
Х - возраст молодой Несси.
Их разница в возрасте, в те далекие времена 110 - Х
Сейчас пришельцу 10Х и на данный момент эта разница 10Х - 110
А т.к. разница в возрасте величина постоянная, уравниваем обе части.
110 - Х = 10Х - 110
Х = 20
10Х = 200

...после продолжительных размышлений,уже немолодая Несси скрылась в глубине озера,откуда не появляется уже много лет,во избежание подобных вопросов мудчудаковатых пришельцев...

Не хочу тебя расстраивать, но иксы сейчас проходят в первом классе.

Да, я сама охренела, когда как-то сын принес в этом учебном году тетрадь по математике. (сейчас мы перешли во второй класс).

Интересно у учителя математики спросить ответ. Тут случайно нет учителей математики?

Ответ на вопрос "сколько лет" таки зависит от того - мы покупаем или продаем?

Сколько же он световых годов до нас добирался?

Почитала я камменты и прифигела, если честно. Задача для второклассника, конечно, не простая. Но чтобы такое количество взрослых так тупило??? Ребят, мож хватит пиво по выходным дуть, может надо что-то и для развития мозгов начать делать? Язык учить, математикой с детьми позаниматься, кроссвордики порешать, ну или глицинчику попить что ли.

Если нарисовать задачку на линии времени, то вообще все становится ясно как белый день, так как и Несси и Пегасец прожили одинаковое количество лет за промежуток между тогда и сейчас.

Возраст Несси сейчас 110 лет минус возраст Несси тогда х лет
равно
Возраст Пегаса сейчас 10х лет минус возраст Пегаса тогда 110 лет


Поэтому выходит, что 110-х=10х-110
Путем элементарных вычислений выясняем, что ТОГДА Несси было 20 лет, значит инопланетянину сейчас 200.

Это сообщение отредактировал eliche - 5.07.2014 - 15:28

А надо было понять....пам-пам - что тебя туда по ошибке пригласили!!!

Дебилы в министерстве образования решили не учить, а делать тупых, что бы заменить ими таджикских дворников в Москве.

решабельно конечно, но для второго класса слишком путано написано - ведь предпологается что ребятёнка дорлжна решать сама, а здесь ему придётся полчаса объяснять о чём задача

Я вот училась в педагогическом университете на факультете начальных классов с 92 по 97 год. Математику у нас вел один очень умный мужик. Уже тогда нам , будущим учителям активно продвигалась идея о том, что детей надо учить не 2+2=4, а логике, умению думать, размышлять, докапываться до решения.
От нас требовали, донести до ребенка, что таблица умножения это не какая-то непонятная хрень, которую надо зазубрить, а что за всеми этими 3х6 и 6х3 стоит сложение. Вводилось понятие множества и так далее.

С другой стороны, сейчас я понимаю, что это не для всех. Что если ребенок к 7 годам не понимает связи между три яблока и значком 3, то хоть тресни, но ты его уже ничему не научишь. Нет, худо-бедно складывать\отнимать он научится, но не более того.

Так что такие задачки заложены в учебники для выявления детей, способных их решать. Другое дело как конкретный учитель и конкретная школа реагирует на выявление таких умников.

А про Несси, что - никто не подуиал?

Добавлено в 15:52
Нет, правда никто не задумался - почему в РУССКОМ учебнике какая то НЕССИ?

И не говорите. Не могут решить простую задачу и ещё чего-то варнякают про "дебилизм". Жесть. А те кто решили "от обратного" убеждают остальных что мол "так и надо решать, это правильный подход". Ужос нах.