Школьный курс математики

48

До "следовательно" было всё правильно.

Любая математическая запись - это визуализация задачи, которую нужно решить. Поэтому самое важное - правильно её сформулировать, чтобы исключить неверную интерпретацию.

Следовательно, нужно понять, что хотел составитель этого задания: возвести в степень отрицательное число, или присвоить квадрату числа отрицательный знак. Без это понимания решение невозможно. Отсюда и различные ответы у различных программ.

Математика - это точная наука.

Возведение в степень - операция с более высоким приоритетом, нежели унарный минус (изменение знака числа).
Правильный ответ = 50

Так то 50, но задача больше не на математику, а на внимательность/логику.

P/S/ Вчера статью яндекс выдал о негодовании яжматери по поводу одного учебника математики. Там задачу для третьего класса не смогли решить сначала родители, потом подключили всю родню, потом родителей других учеников, потом обратились к родственику, работающиму в космическом НИИ, отличным математиком, - тот тоже не смог решить - подключилось все НИИ - не решили. В классе учительница сказала, что в учебнике опечатка.
P/S/ ХЗ на сколько правда. Про родителей поверил бы, но ученые такие фокусы должны знать, иногда в ВУЗах намерянно в условии задачи ошибку делают.

Это сообщение отредактировал Basrasg - 9.09.2020 - 11:50

Еще раз, вынесение знака "за скобки" - есть лютая дичь. Если хотите вынести знак, извольте писать -1*(похерчтотутвскобках) - так правильно. И, таки да, килограмм свинца и килограмм ваты весят одинаково, при условии, что находятся на одной и той же планете и на одной и той же широте. Рельефом местности пренебрежем.

Слушай, вот ты где учился? Нет, не так. Ты вообще где-то учился?
Ты понимаешь разницу между общепринятым порядком действий в математике и особенностями конкретных языков программирования? Приколи, в некоторых языках программирования сложение и вычитание имеет приоритет перед умножением и делением! Что, давайте теперь везде так считать?
И почему в языках программирования именно таким образом всё реализовано, тоже не догадываешься?
Блядь, человек базовых вещей не понимает, интеллект - как у умственно отсталой улитки, а пафоса - вагон: килограмм гвоздей, килограмм свинца (кстати, да, весят таки одинаково)...
В школе надо было учиться, "гений" ты наш.

П.С. Ждём тему "Как правильно писать: жи ши или жы шы". Голосовалку не забудьте прикрутить, обладатели самого, блядь, лучшего образования в мире ©

Это сообщение отредактировал Dubliner - 9.09.2020 - 11:52

не вижу проблем в написании задачи.
в мат. точки зрения - все записано верно, читается однозначно и без двоякой трактовки.
ответ, естественно, 50.
а то, что люди не умеют работать с ними и не понимают скобок в математике, проблема совсем таки не математики, а этих как раз людей.
так что меньше пафоса, тут дураков много, но не все.
в одном ты прав - математика точная наука.

0

( - a2) = - a х ( - a) = a х a =a2
Отрицательное число, возведенное в квадрат, является положительным числом

Это сообщение отредактировал Антант - 9.09.2020 - 12:25

минус на минус дает ПЛЮС БЛЯДЬ!

Схренали скобки-то сначала раскрывать?!
Заносите и меня в ЧС, нафиг!

А Python вон вообще что творит

Это сообщение отредактировал taper - 9.09.2020 - 12:03

Всё правильно написал, проблема в том, что на школьном курсе математике не изучают унарные операторы именно как что-то совершающие действия наравне со сложением, умножением. Это больше для программистов и какие-то высшие разделы математики.
И еще не удержусь про свинец и вату - одинаково весит это как раз для начальных классов.
А дальше начинается: различие и применимость терминов веса как силы тяжести и единицы измерения массы в кг, при отсутствии дополнительных условий в задаче недостающие параметры (давление, температура) приводятся к нормальным условиям, вспоминаем еще пару физических законов - и вот все уже не так однозначно.

25-(-25)=50 если что.
Отрицательно число берется в скобки и потом пишется знак квадрата, а не как здесь. Или девочка не верно написала или тест на внимательность.
Ексель не ошибся, он принял запись как и должен. Как дали, так и решил.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Умники, которые говорят, что будет 50 вспоминаем приоритет операций и закон сложения/вычитания. При перемене мест слагаемых сумма не меняется.
Соответственно раскрываем скобки:
-5^2-5^2=0.

И господа минусящие, мы говорим о школьной математике, в которой -5^2=-5*-5

Это сообщение отредактировал denk20 - 9.09.2020 - 12:48

Потому что правильный ответ был: "конечно, дорогая, ты вполне можешь купить себе эту сумочку за 25тыр!".

UPD Или даже не так: "конечно, дорогая, я куплю тебе эту сумочку за 25тыр!".

Это сообщение отредактировал Durua - 9.09.2020 - 12:02

а где ты увидел возведение ОТРИЦАТЕЛЬНОГО числа в квадрат?
в квадрат возводиться 5, а не -5

Блядь, это пиздец. Как, ети его мать, вы умудряетесь получить из -5^2 отрицательное число? Ну постройте график функции y=x^2 при x ∈ (– ∞; + ∞). В какой, блядь, точке y будет равен -50????

Да, дружок, винду ставить и картриджи заправлять - это как раз твой уровень. Поздравляю, ты находишься на своём месте.
Вспомни 5 класс школы (если ты имел счастье её посещать, конечно) и попытайся осознать разницы между -5^2 и (-5)^2.
Ладно, для альтернативно одарённых так можем записать: -5^2=-1*5^2.
А (-5)^2=(-1*5)^2
Начинает что-то проясняться, или совсем безнадёжно?

Минус на минус дает плюс,в школе не учили что ли? 50

Дожились. Пример пятого класса на полном серьезе решают, с разными выкладками. Продолжайте в том же духе, страна интеллектуалов, которая все, от ручки до телефона, покупает у китайцев, которые раньше поголовно неграмотными были, когда Союз Гагарина в космос запускал.
Ответ, конечно, 50, но половина на этом сайте, судя по опросу, только говну лайки умеет ставить.

Ну вот и я о том...
.
Задача составлена или с подвохом.или по ебанутому..
Нет четкого определения.

Отсюда такой разброд...

Что нам по этому поводу скажет стандарт языка Fortran2018 (самого математико-ориентированного языка)
https://j3-fortran.org/doc/year/18/18-007r1.pdf

10.1.3 Precedence of operators
2 1 There is a precedence among the intrinsic and extension operations corresponding to the form of expressions
3 specified in 10.1.2, which determines the order in which the operands are combined unless the order is changed
4 by the use of parentheses. This precedence order is summarized in Table 10.1.
Table 10.1: Categories of operations and relative precedence
Category of operation Operators Precedence
Extension defined-unary-op Highest
Numeric ** .
Numeric *, / .
Numeric unary +, – .
Numeric binary +, – .
Character // .
Relational .EQ., .NE., .LT., .LE., .GT., .GE.,
==, /=, <, <=, >, >= .
Logical .NOT. .
Logical .AND. .
Logical .OR. .
Logical .EQV., .NEQV. .
Extension defined-binary-op Lowest
5 2 The precedence of a defined operation is that of its operator.
NOTE 1
For example, in the expression
-A ** 2
the exponentiation operator (**) has precedence over the negation operator (–); therefore, the operands of
the exponentiation operator are combined to form an expression that is used as the operand of the negation
operator. The interpretation of the above expression is the same as the interpretation of the expression
- (A ** 2)

-A ** 2
оператор возведения в степень (**) имеет приоритет перед оператором отрицания (-). Интерпретация приведенного выше выражения такая же, как и интерпретация выражения;
- (А ** 2)

там не (-5)^2, а -(5)^2

Дожились до того,того, что не смогли сформулировать правильно задачу...

Поэтому твой результат тоже сомнетельный.

Так то мнимая еденицы - этот I. Используется в комплексных числах. Квадрат которой равен -1. Но это не школьная программа. А по сути да. Верная запись: -1*5^2=-25.
И ответ 50.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А архимедову силу куда девал?