Логика 2-го класса

Во ты упёртый. С хрена ли она там только на пятые сутки то зафиксируется? Она также как и ВСЕГДА вечерком пойдёт под коньячком с кофейком на светлячков смотреть и опустится на 2 метра и будет опять на ВОСЬМИ метрах!
Бомбить тебя неперебомбить

Но столбы конечны (ага, 10 метров), и от судьбы не убежиш. Свобода мнима и в рамках дозволенного хозяином (опять же про 10 метров)

Это сообщение отредактировал Narian - 13.03.2018 - 00:31

Мой ответ однозначно =4.
Но ребёнку обязательно придётся объяснить, почему в учебнике улитка ползёт 5 дней.

DennyJey

Судя по приведённому ответу, именно такая. Тогда, чтобы научить ребёнка так решать , не нужно ограничивать высоту столба 10м. Столб нужен от 12м и выше. А вопрос должен быть таким: "За сколько дней улитка проползёт по столбу 10м?"

Предложенный же вариант задачи и ответ на неё, как будто бы взяты из разных вариантов сложности. В условии задачи - ограничена высота, а ответ - из другой оперы, где улитка, ещё и на пятый день, 3-й и 4-й метр ползёт по виртуальному продолжению столба и только потом возвращается на его вершину.
В этом случае есть вероятность, что ребёнок не сразу поймёт, как решать такие задачи.

У самой был опыт работы в школе - математика в пятых и шестых классах. Внук сейчас во 2-ом классе. Сохранила всю дополнительную и методическую литературу с советских времен. Иногда очень помогает доходчиво объяснить непонятный материал.

ладно, жгите про кандидата от народа. давно про него не было.

1) 4-2 =2
2) 4-2 = 2
3) 4-2 = 2
4) 4-2 = 2
5) 4-2 = 2

2+2+2+2+2 = 10 м

Сколо раз мы сделали действие 4-2, чтобы получить 10 м ? Правильно 5 раз.

Ответ 5 дней.

Не ожидал такой глубокомысленный ответ на мою шутку) И еще улитка тащит свой дом на спине, что можно воспринимать как материальное благо и это благо-дом улитку тормозит в ее стремлении подняться наверх)))

Для второго класса сойдет.
А вот на ЕГЭ такого не пиши, завалиш.
Задачка про улитку для ЕГЭ 11 класс

Вообще-то в этом и весь прикол задачи, чтобы формально не подходили к решению. Был бы ответ 5, не было бы смысла и задавать её

Не надо так безнадёжно! Есть мнение, что на 5-й день она взлетает на 2 м, а на 6-й на 4 и т. д. Так что исход с Земли просто вопрос времени.

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

Летом учили с дочерью таблицу умножения, я ей объяснял популярно что 4X6 что 6X4 одно и то-же (у нее именно на эти цифры некий "боттл-нек" возник), пока не купили соответствующее количество конфеток, по порядку их разложили, так перемножили, потом обратно, а вечером с ними чай пили всей семьей.

Зато, потом, она множители в задачке переставила, и получила тройку, с комментарием учителя - дескать, ты полки на книжки перемножала, а нужно наоборот.
Вот, вы как учитель, скажите, зачем этот глупый формальный подход?
Почему учителя и составители учебников детей даже не за обезьян, а за щенков каких-то держат?

в вашем примере другая задача.

Улитка за день заползает вверх по дереву на 4 м, а за ночь сползает на 3 м. Высота дерева 10 м. За сколько дней улитка впервые доползёт до вершины дерева?

в условиях точно обозначено, что подсчитать надо, когда улитка впервые доползет до вершины.

Зависит от времени фиксации результата. Вот допустим вечером четвертого дня улитковод докладывает: "Улитка достигла вершины, приезжайте, любуйтесь!" Утром пятого дня приезжает комиссия, а улитка на восьмиметровой высоте. И все, секир-башка улитководу

Тоже не годится. В этом случае ответ будет 2 дня, если считать ночные сползания за модульную величину. 4+2+4=10. Правда ведь? Условие задачи и вопрос должны быть четкими и не предполагать разночтений. Чтобы вот такой петрухи не было. А то получается 2 разных ответа на одну задачу.

На япе было несколько срачей на эту тему. Все из-за того, что учителя следуют какой-то ебанутой методичке, где есть множимое и множитель, а не просто множители, как в математике здорового человека

тут на япе уже был срач на эту тему и не один. это все для того, чтобы дети понимали, что такое множимое и множитель, чтобы понимать, что у него в итоге получается, когда он видит не голые цифры. к примеру, вот у тебя 10 бутылок пива по 0,5 литров в холодильнике. сколько литров пива у тебя? 0,5 литров * 10 бутылок = 5 литров. множитель будет литры, а множимое бутылки. как разобраться ребенку во 2 классе, что он нашел - литры или бутылки? мы получаем значение по множителю. для этого и не меняют местами множитель и множимое.

Это сообщение отредактировал Елисей - 13.03.2018 - 00:51

Ай маладца, знатно трольнул.

Может тогда обьясните разницу.
За сколько дней улитка доползет до вершины столба?
За сколько дней улитка впервые доползёт до вершины дерева?
Ну кроме того что это столб и дерево.
Для здорового эти вопросы одинаковы. В чем разница доползет и впервые доползет?

Это сообщение отредактировал Narian - 13.03.2018 - 00:56

задача сформулирована не верно...

официальное решение должно мотивировать ребенка найти среднее значение, сколько метров делает улитка в сутки, то есть 2

если брать "день и ночь" как за одну единицу - тогда 5
если брать "как быстро" - тогда 4 дня и 3 ночи

Как говорил один великий математик.

Математику может знать каждый.
Просто нужно правильно объяснять.

Во что больше 2/3 или 3/5?
80% обывателей не сразу ответят на этот вопрос.
А вот, для алкоголиков - все очевидно - две бутылки водки на троих или три бутылки на пятерых, что на самом деле больше.

Всё нормально с задачей. Условия с подвохом именно для соображалки. Для тупого вычисления среднего пробега можно и попроще задачу придумать. Тут вся соль в нюансах со столбом.

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

я уже много раз это объяснял выше. честно, лениво писать еще раз. вы либо не хотите видеть разницу, либо вам этого не нужно. и вы не делаете различия между восьмилетним ребенком и 17 летним подростком. тут все до безобразия просто, но вам всем захотелось усложнить задачу, подогнать ее под рамки собственного восприятия мира, когда всего лишь нужно было решить пример.

Это сообщение отредактировал Елисей - 13.03.2018 - 01:02

в задаче конкретно указано за сколько дней она доберется до вершины. До вершины она доберется к концу 4го дня, значит ей нужно 4 дня. Куда она поползет дальше не важно, заданная дистанция пройдена

Это сообщение отредактировал ххАлексийхх - 13.03.2018 - 01:30

А вот если бы, как во всех классах сдали по 2000 руб на учебники., а не по 500, то ответ бы был 4

А еще, если она начнет двигаться ночью, то закопается на два метра в землю, а значит ползти ей 5 дней все-таки!

Уже не сползёт - на 5е сутки, точнее, на 4.5 суток, и пару минут, она будет, целиком, находиться на вершине. Грубо округляя, получаем 5 суток