Внезапно. Главный химкинский финансист провалила тест по математике для начальной школы

Никогда перед скобкой у нас в школах (я учился в 3-х разных городах) знак умножения не ставился.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Че вы как дети. Они там не знают про цифры 1,2,3,4 ....0 у них цифроисчисление другое с 6 нулями. Лям туда, 5 оттуда.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Хвостикова, дай списать)

Наталья Николаевна, залогинтесь.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Все правительство РФ － Натуся Гурьева...

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Так ей и не надо правильно уметь считать, нужно уметь подгонять баланс в ту или иную сторону, как нужно правящему классу!

Это откуда такое? Из современных учебников? Наверное помогает, если совсем с математикой никак. Для приведенных на этой картинке типов вычислений (только сложение и вычитание или только умножение и деление) существуют конкретные математические правила:
1. При перестановки слагаемых и вычитаемых значение решения не меняется.
2. При перестановки умножения и деления значение решения не меняется.

Поэтому, при условии выполнения всех арифметических действий в выражении, начинать считать можно с любого места, хоть с начала, хоть с конца, хоть с середины.

Это сообщение отредактировал smithgoga - 10.04.2020 - 06:26

16.
В таком случае получился бы один.
24/(6(8-4))=1


Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ну как-бы элементарно
24:6х=4х Не?
И если х=(8-4), то это и будет 16.
Ну как-то так
Наверное за это и шпалят, ну мне так кажется

И таки да, в наше время знак умножения перед скобками не ставился, практически никогда.

Это сообщение отредактировал Evgeny64 - 10.04.2020 - 06:49

Уважаемые ЯП. Выражение 6(8-4) является функцией и решается в первую очередь!
И только потом 24 делится на значение функции. Переведите полное выражение в дробь. И увидите результат.

Фу́нкция (отображе́ние, опера́тор, преобразова́ние) — в математике соответствие между элементами двух множеств, установленное по такому правилу, что каждому элементу первого множества соответствует один и только один элемент второго множества.

Математическое понятие функции выражает интуитивное представление о том, как одна величина полностью определяет значение другой величины. Так, значение переменной x однозначно определяет значение выражения x 2 (квадрат), под термином «функция» понимается числовая функция, то есть функция, которая ставит одни числа в соответствие другим.

Какая нахрен функция из одних чисел...
Люди рассуждая о политике, экономике, осуждающие какую-то тетку, которая ошиблась в порядке математических действий (чего с ходу сделали-бы 90% сидящих здесь умников) сами не понимают элементарного...
Ну да, зато все мы знаем, как управлять государством.

Это сообщение отредактировал Evgeny64 - 10.04.2020 - 06:56

Нас в школе так же учили) сначала умножаем, потом делим.... ну и смысл нас так учили, если все поменяли?

Попробую объяснить на пальцах (прошу прощения за примитивность задачи):

Отец дал шестерым детям 24 доллара при курсе 1:8. Сколько каждый потерял в рублях, если курс после дележа упал до 1:4

Это сообщение отредактировал aleksus22 - 10.04.2020 - 07:41

сышнадчать

Я за 16, по порядку если все делать, даж в скобках пусть будет первым, все равно 16

Размещено через приложение ЯПлакалъ

НУ по сути сначала раскрываем скобки так?Тоесть решая пример в скобках, а потом в строчку все остальное слева направо. Так то все в усе решается за пару секунд.

а как же неизвестное ввести в формулу?! потом дробь...
мы не ищем легких путей

Если бы это было в миллионах....

А что, для кого то сюрприз как пишутся диссертации?

когда человек дорастает до алгебры запись 24/(6*(8-4)) пишут просто как 24 / 6(8-4) и все прекрасно понимают что имеется ввиду 24 / (6*(8-4)) но что бы не лепить кучу скобок пишут 24 / 6(8-4) потому что все включая преподавателя поймут суть его записи и потому не надо лепить кучу скобок, тут же на ЯПе запись вида 24 / 6(8-4) не корректна т.к. тут сидят те кто в развитие остановился на арифметике, троечники, гуманитарии, инженеры и т.д. в общем далеко не все любили настолько математику что бы помнить\знать что обычно подразумевалось под записью 24 / 6(8-4) и считают по правилам арифметики, те кто помнят алгебру воспринимают эту запись уже как 24 / (6*(8-4)) и выходит у них 1.
другое дело что сюда на этот раз преплили какуюто неведомую финансистку которая видимо ушла дальше арифметики но все равно тупая.

Это сообщение отредактировал xxxWeed - 10.04.2020 - 08:08

...

а вам ведома разница между знаком ":" и знаком "/"?
ващето в изначальном примере никаких дробей нет...

Удивлён что для некоторых новость, что знак умножения можно не писать. Вы как школу заканчивали?

Её ещё и защищать пытаются переходя на личности

Много людей потеряем.

это что за химкинский Т9, исправляющий 24 на 25?