Почему большинство детей в классе тупые?

Нихрена сё человек прозрел...ты посмотри вокруг...их большинство...а сколько в телевизоре живут и мозгом пукают...а потом уезжают на ...

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Кстати, школьные программы и методы преподавания меня, как отца, самого заставляюсь, иногда, усомниться в своих умственных способностях.
Зато политпропагандой детей конкретно накачивают еще с начальных классов.
Это трэш, на самом деле.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Извините, а вы, случайно, не из министерства образования, или как там сейчас эта шарага называется? А то создается ощущение, что именно в эту сторону и ведут реформы этой сферы. Осталось еще средние школы реорганизовать в церковно-приходские. Дети приличных людей будут учиться в приличном учебном заведении за деньги, где для них будут: правильная программа образования, высокооплачиваемые педагоги, современное оснащение. Дома, даже если мама с папой слишком будут заняты, будут няньки, репетиторы и гувернантки. А быдлу хватит и что попроще: умеешь подпись в кредитный договор поставить, да ценники на полках читать - и хорош.

Ходят потому, что "надо". Мама с папой работают с утра до ночи, считают копейки на ипотеку, поэтому им некогда прививать ребенку тягу к знаниям или полноценно следить за учебой отпрыска; нет возможности выбрать школу, где образование будет интересным; нет денег на всякие кружки, секции и просто интеллектуальное хобби. Ну или сами - продукт такого состояния вещей: плывут по течению. Залетели - родили; ребенка нужно занять - на тебе телефон; у ребенка проблемы - на тебе леща... Туда же и просто маргиналы - этих вообще жизнь сломала, им на ребенка похуй в принципе.

С другой стороны: а хули ребенку в школе делать? Из образовательной программы сделали черти что, учителя низвели до задроченного, низкооплачеваемого и бесправного генератора бессмысленной макулатуры. Большинству там уже похуй на работу и детей, им бы часы отсидеть, отчетов нахуярить, да думать как жить на свои копейки.

И что у нас в остатке? Ребенок, которому дома не привили ни любви к познанию, ни понимания его важности; отсутствие контроля над учебой (только видимость такового) и кривую систему, где он сам не справляется. Ну вот что он будет делать в школе, если не ходить в нее тупо не разрешают? Вот вам и статистика: у меньшей части детей родители тащат свою родительскую лямку изо-всех сил; часть детей просто умны от природы и тянутся к свету вопреки всему, а остальные, коих большинство - выполняют роль балласта.

P.S. Забыл добавить. Дети не тупые, за редким исключением. Они могут быть избалованны, им может быть похуй, может быть скучно или не интересно, они не мотивированы и не имеют жизненного опыта. Епта, по идее, они для того в школу и ходят, что бы вот это все исправить. Но работает это только когда и школа бодрая, и дома обучение продолжается родителями. А сейчас это услуга, которой можно пользоваться, а можно и нет. Государево образование - дешевая услуга, которую все оплачивают насильно (через налоги), потому у нее и качество неровное и, как правило, плохое. Хочешь частное образование - ищи сам то, что посчитаешь хорошим, и плати хорошибе бабки.

Это сообщение отредактировал Japansgod - 29.01.2024 - 13:16

А нахуя дохуя умных? Кто тогда будет добавляться в подписчики к Бузовой и Ивлевой и голосовать за Путина?

Дело не в детях, дело в учителях. Любой предмет, можно вести так, что дети раскрыв рот, будут сидеть и скрипеть перьями. И самым страшным наказанием будет, как раз таки непосещение урока. ну типа, тройку поставлю в конце года, и можешь на занятия не ходить, раз тебе неинтересно. Но это отнимает нереальное количество сил. И сильно не все могут. А что у нас с учителями происходит? У них нереальное количество сил отнимает, написание всяких отчетов, подготовок к проверкам и прочая бумажная хрень, еще и выборы эти блядские постоянно. Плюс постоянно повышенная нагрузка, когда по нормативу 15 человек, а в классе их 30, и в проблемы каждого нужно вникнуть. А преподавание это сильно после всего этого, главное отчеты подготовь и к проверке подготовься. А на уроке пробубнишь 45 минут, главу из учебника и снова к отчету спеши. Ну и плюс, постоянный отрицательный профессиональный отбор. Там же в профессии то кто остается? Те кто не смог устроиться где то еще, плюс профессиональная деформация, у тех кто остался. Ну и плюс, куда он с образованием то? Закончит начальную школу, закончит, среднюю высшую школу, станет специалистом....и пойдет работать курьером, или орать "Свободная касса!", и зарплату получать, поболее чем учитель в школе.

С некоторых пор, задача школы - множить дебилов. Удобно, приказы исполняет без сомнений. Кредиты берёт не думая. На выборах голосует правильно. Штрафы платить без задержек. Так что, каков заказ, таков и результат. По аналогии с анекдотом "к чёрту нутрий, давайте Шулерманов разводить".

Только причины разные. Ребенок "просто сидит" в школе, потому что там ему скучно, а нахуй это все надо он не понимает. Взрослый "просто сидит" на работе, потому, что на работу он ходит, в основном, не для знаний/интереса/долга, а за деньгами, и если стоит выбор между "тяжко впахивать" или "не сильно напрягаться" за одни и те же деньги, 90% будут просиживать штаны и в самом общем виде будут правы.

не 76, а 77,7)))

ТС, ты статистику в 76% для своего места жительства привёл? На Тайване может быть и так.

Что характерно, все отписавшиеся явно относят себя к оставшимся 24%.))
Ждем хоть одного из тех 76, пусть расскажет нам, умникам, молодцам и маминым радостям, почему он такой. Не расходимся.

Как зачем? А чины и награды работника образования, которые ночей не спят, икру есть не могут, пока не придумают как еще более разносторонне развить талантливых детей?

"Тупые" потому, что "умные" взрослые придумали делать бизнес на образовании, забыв основную идею образования - сепарация детей по способностям. Не все одинаково талантливы, и задача школы выявить к чему ребенок предрасположен, да направление дать.
Даже на этапе "научить читать, и считать до ста" - уже идёт сепарация, кто-то в школу приходит умея читать, кто-то во втором классе бекает-мекает. И перед учителем выбор - уменьшить количество знаний способным к учёбе, или реализовать право на образование тупым - тупо ставя тройку за посещение школы.

Типа умножение, равно как и понятие нуля - венец арифметики.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

И это прекрасно.
Если бы все были умными, за счет кого я бы жил?

Хочешь сказать у нас были более интеллектуально насыщенные программы обучения и меньше пропаганды?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

По лично моему опыту могу сказать - у нас в классе в начальной школе было 70 процентов "умных", и 30 "тупых". Сужу по количеству умевших читать по началу обучения в первом классе. Примерно половина таблицу умножения знали, оставшиеся 20% освоили без проблем.
Сдвиг пошел когда математика усложнилась, и с заучивания надо было перейти на понимание. И когда стали писать сочинения.Тогда пришли к соотношению, примерно, 40 на 60.

Не наше время. 80-е ХХ века.

З.Ы, Я был двоечником. Училка-дура - за плохой почерк двойки ставила, и снижала оценку за оспаривание её, иногда бредовых, заявлений. Как пример могу привести её заявление что косатка - это рыба с фотографической памятью. "Смерть среди айсбергов" посмотрела.

Я тупых двоечников-бизнесменов видел только тогда, когда им бизнес от папы достался, а двоечником он был потому, что за счет богатого папы забивал на учебу и учителей - в школе ведь не научат рулить папиным бизнесом, а бамажка нужна.

С троечниками, готов поспорить, статистическая ошибка выжившего и расхожий стереотип. Сколько медалистов на школу? А сколько троечников? А если посчитать относительное число состоявшихся людей в каждой категории? Готов поспорить, окажется, что троечник в школе, в среднем, троечник и по жизни, а медалисты куда чаще живут хорошо, чем бухают в одиночку.

нам столько дворников не надо....

так в 11 классе и заканчивают учить писать и читать

Ну давай, скажи "а вот в мои времена...". От строителя коммунизма что больше требовалось, чем от винтика общества потребления?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

я своего второклассника пугаю не будешь хорошо учиться пойдёшь бутылки собирать..... пока помогает почти отличник....

А со взрослыми разве не то же самое?

Вы немного не правы - умножение является венцом арифметики, да, но понятие нуля - это уже высшая математика, не всем дано понять всю красоту нуля.

У меня коллега не умеет использовать нуль, а конкретно - быстро в уме умножать и делить на 0.1, 0.001 и т.д. Зачем нужно? Килопаскали, мегапаскали, кгс/см2 - иногда надо в уме быстро переводить. Ей же несколько лет объяснял, пока не заучила - 0.1 и 0.10 равны. И 0.15 меньше, чем 0.2.
Она ладно, деревенская школа, три класса ЦПХ, но уже понемногу среди начальства ИТР такие появляются.

Это сообщение отредактировал Polugut - 29.01.2024 - 13:43

В 80-е когда я учился в школе, в день выставляли по одной, две двойке по предмету. Сейчас у дочери в дневник.ру, за день по одному предмету учитель выставляет по 11-15 двоек. Я хз. Толи дети такие тупые, толи учителя такие упоротые.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Возможно и правы. Но по факту после сорока начинается плачь - какого хрена пиздюки больше меня получают, и почему-то стали начальниками. А меня на работу не берут.
Проходили, знаем. Пару раз искал сисадмина, и ахуевал от 40+ людей, которые с опытом в 20+ лет сисадминства, не тянут даже на хорошего сапорта.
Т.е. резюме первичный фильтр проходят, первичное собеседование с начь отдела тоже, приносят мне стопку из двух десятков отфильтрованный кадрами и нач отдела. И из двух десятков ни у одного нет никаких знаний вообще. Т.е. я их даже взять не могу. И люди они не тупые. Они просто просидели эти годы и чем-то занимались.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

И в детях тоже дело. Хорошо учителю заинтересовывать учеников когда им интересен предмет. Когда же у ребенка есть гораздо интереснее занятия, например на экране телефона гонять монстров, собирать лут, гильдии организовывать - что ему тупая училка с её дебильными дробями и процентами?