Школа по-сталински: почему родители хотят учить детей по советским учебникам?

Что за пургу он несёт? Что изменилось в начальной математике, геометрии и алгебре? НА ХУЯ ЗАБИВАТЬ ДЕТЯМ ГОЛОВУ ЁБАНОЙ КОМБИНАТОРИКОЙ И ЛОГИСТИКОЙ? Пусть научатся азам! Потом сами решают.

Задача про безмозглых мужчину и женщину - вполне себе нормальна. Очень хорошо показывает, что наследуемый признак может быть любой, вплоть до безмозглости.

Что не так-то с задачей ?

Задача про "похищенного рэкетирами ребенка" - очень похожа на фейк.

О чём журналисты спросили, о том он и отвечал. Его поросили сравнить учебники в целом, а не только младших классов. Он отметил частности по своему предмету (логичные, кстати). Комбинаторика и вероятности в жизни помогают. Оценить математические шансы чего-либо бывает нужно.

Это сообщение отредактировал AnTim - 26.07.2018 - 14:03

Насчёт сталинских учебников, конечно, не скажу, поскольку я тогда ещё не родилась.
Но в "поздне-советских" учебниках вполне уже были и комбинаторика, и азы теории вероятности, и тригонометрия (навалом), дифференциалы и интегралы. Козе понятно, что это были старшие классы.

Дело же не только в том, какие разделы знаний там есть. Содержание задач, логичность перехода от одной темы к другой, структурирование тем таким образом, чтобы знания, необходимые для изучения новой темы, были получены и закреплены ранее. Да всё важно в учебнике! Даже иллюстрации.

из сталинских учебников? и что там осталось? обложка?))
в моё детство в учебниках уже портретов Иосифа Виссарионовича не было, но если б из них убрать Ленина, Великую Октябрьскую, пионеров .... то что там останется? ))

Только вот взяты выпускные экзамены совсем разных уровней. Общий экзамен 1991 года и экзамен "базовый" 2016 года. Понятное дело, что в базовом экзамене - будут только самые простейшие вопросы. Ты покажи задачи высших баллов из того же экзамена 2016 года !

Сталинский букварь - это новый способ состричь бабла с лохов педальных, прикрываясь именем Сталина. Собирают денежку, нагнетают истерию.

На самом деле букварь Воскресенской общедоступен и никто не мешает скачать его и распечатать.

В школах СССР преподавали вот такой предмет, и старший дядька мой ещё успел его поучить.
У мамы этого предмета уже не было в программе, только факультатив.
В советской школе учили размышлять и искать путь к правильному решению, а в российской школе учат находить решение при помощи раз и навсегда утверждённых шаблонов.
По-моему, так...

Мне тоже не все было понятно в дочкиных учебниках начальной школы. Тем более,что занковская программа 1/3 только начиналась. Но некоторые вещи я переосмыслил позже и согласился. Примером может служить масса задач на логику и комбинаторику которые потом на ЯПе ставили некоторых в тупик.
Самому вспоминается как в 73 году мои учебники ставили в тупик моих родителей. Отсутствие "чистописания" и "арифметики" как предмета. Задачи "с иксами" к третьему классу, тригонометрия в пятом и прочее.
Таки методика преподавания не стоит на месте.
Были у меня замечания по курсу геометрии, учителями, кстати, принятые. А вот более тесная связь алгебры и физики в дочкиной программе понравилась.
И да, хотите, чтобы физика была чаду вашему понятна - ищите Перельмана и Ландсберга. Ну и сделайте чтение главным способом усвоения информации, а письмо главным способом донесения информации. Кто ясно мыслит, тот ясно излагает.
Задачи из журнала "Квант" думаю тоже не устарели, тем более с обьяснениями и методикой решения

Это сообщение отредактировал зудука - 26.07.2018 - 14:08

Давно пора гнать в шею современных издателей учебных материалов. Хотя бы посмотрите на почерки старшего поколения, на их тетради, а что сейчас, сплошные врачи, блять. Хер что разберешь. Батя математику со школы помнил прекрасно, а сейчас на пальцах решают. Уродство, а не образование.

Ты крепостное право вспомни, грамотей.
"Любая аналогия ложна тем, что она отвлекает от предмета часть признаков и приписывает ему дополнительно другие признаки, к самому предмету не относящиеся.
То есть, вводя аналогию, мы меняем предмет обсуждения на другой, имеющий иной набор признаков, отчасти пересекающийся с набором признаков изначального предмета обсуждения." ©
Про мамонтов вспомни также. Ай-яй-яй, какая там была безграмотность! Зато Сталина и его школ не было, правда, либеральчик?

Советские учебники, это возможно и хорошо. Но когда я заглядывал даже в учебники детей, то по сравнению с моими учебниками, а я закончил школу 30 лет назад, много понятий по многим предметам появилось, которые мы не изучали. Даже по русскому языку появились новые правила и определения.

Дети не смогут получить дальнейшее образование.

Из за этого Указа моим родителям пришлось учиться в вечерней школе и техникуме. Причем в техникуме уже сильно после тридцати. Конкурс был как в МГУ на бюджет. Когда отменили плату многие бросились доучиваться.

Не согласен, тоже мутноватое.

И я помню в учебниках 80ых было ближе к такому:
"Радиа́н (русское обозначение: рад, международное: rad; от лат. radius — луч, радиус) — угол, соответствующий дуге, длина которой равна её радиусу."

зы а "криволинейный треугольник", вообще не вводился. там от аксиоматики шло к теоремам и по опрделениям треугольник образован отрезками, отрезок это часть прямой, поэтому "криволинейный треугольник" это носенс.

Это сообщение отредактировал CutPaste - 26.07.2018 - 14:18

Что,лабусы над нами смеются?А уж как мы над ними ржём...Иванаускас???Грибаускайте???АнчоуСС,бля...
Кстати,почему б не посмеяться над пиндосами?СмирноФФ,это где и как и нахуя они коверкают фамилии?И вообще,чо ты доёбси до произношения?А как правильно:-Пукин,Путин,Путлер,Пукина Фасо,Пыня,Плешнер?

В целом, правильно.
Но где это детям в школе преподают ЛОГИСТИКУ?

В стране полным ходом шла индустриализация, нужны были рабочие и т.д. Кто хотел шел учиться. Что нац. республики освободили, тоже логично. Там в то время ещё средневековье не закончилось их надо было подтягивать.

Всегда радовало насколько у нас много умных людей, вот спроси его, ты кто таков, а он тебе и скажет что кочегаром трудится. А ведь разбирается и в политике, и в образовании, и в медицине, и в чем только не разбирается.
Минусят адепты "ЕГЭ зло"?))))
Чем отличаются разительно новые учебники от старых, за исключением новых знаний? Подачей? Ну так и время извините изменилось. Аргументы будут какие?

Это сообщение отредактировал rozowik - 26.07.2018 - 14:38

Берестяные грамоты - наше фсе! Такой подход попахивает ебанством наподобие веганстваи прочего мракобесия. Дети - люди будущего, и учиться они должны по современным нормам. Есть правда этический аспект, но я думаю, что в задачах по математике нет всякого содомского жопотраха в картинках.

Ох не знаю, не знаю... Мы в школе чего только не проходили, напихали в школьную программу все подряд, лишь бы побольше, а толку-то. В те старые времена интегралы и все прочее преподавали уже в вузах, и на вступительных ничего такого и рядом не было, зато сколько великих ученых вузы выпустили. А сейчас в школах они комбинаторику преподают, а наука в глубокой жопе и эта комбинаторика мало кому нужна, и мало кто о ней вообще вспомнит после сдачи экзаменов в школе или в вузе. Лучше уж меньше преподавать количественно, но больше качественно, так, чтобы вбить азы в подкорку, а остальное мог сам изучить без проблем - школа должна учить думать и решать задачи. А не зубрить огромные формулы, которые даже инженерам нахер не сдались, потому что за них компьютер считает.

По хорошему, надо не учебники возвращать, а сам подход к образованию. А учебники, конечно, должны соответствовать последним научным данным.

Это сообщение отредактировал ololoha - 26.07.2018 - 14:26

VSkilled

Подожди, это же разные понятия. Есть пруф?

Ты ещё спрашиваешь "что не так"?Т.е. ребёнок будет интуитивно искать примеры в жизни:"А вон у Петьки-папа и мама безмозглые,а у меня только папка безмозглый,потому что мамка так сказала,когда на него орала как безмозглая!Давай ещё и другие "примеры из жизни" приводить для лучшего восприятия детским мозгом.Например:"Если мои родители-пидарасы,то значит и папа-пидарас и мама пидарас?Но ведь на уроках биологии нас учили тому,что для воспроизводства потомства нужны дв особи разного пола:женщина и мужчина,тычинка и пестик,самка и самец.Как пидарасы,однополые существа могут зачать ребёнка?".
Хотите учить детей в таком ключе?Не,ну а чо,ребёнок же должен быть всесторонне развит,не так ли?Вон на западе половое воспитание проходят уже в начальных классах.Хотите как в германии,швеции?

А это ничего, что задача по генетике, которую изучают уже в выпускном классе ? Когда "интуитивно примеры и жизни" никто не ищет ?

АХУЕТЬ! Приведи мне пример когда тебе комбинаторика в жизни помогла? Только быстро, не раздумывая.

Ну давай про США.
Пример: Джон Кеннеди. Мужской род. Единственное число.
Склоням:
Им.п. - Кеннеди.
Род.п. - Кеннеди.
Дат.п. - Кеннеди.
Вин.п. - Кеннеди.
Твор.п. - Кеннеди.
Предл.п. - Кеннеди.

И баба у него была Жаклин Кеннеди. Не Кеннедива, а Кеннеди, блядь!
И даже если бы они жили в СССР, она один хуй была бы Кеннеди!!!

Как там эту "надю" зовут, мне по большому счету, похуй.
А вот ты наверное за ЕГЭ получил 146% из 100% возможных.

з.ы.: просклоняй слово "шпала".