Давайте по подробнее про троечников.
Мое скромное ИМХО:
Обучение в школе - это лишь один этап в жизни, где ты получаешь лишь часть необходимых знаний. Где ты получаешь часть навыков коммуникации со сверстниками и взрослыми. И учишься извлекать бонусы от данного взаимодействия.
Со взрослыми взаимодействие не равноправное. Ты учишь / делаешь. Взрослые оценивают и далее по результатам этих оценок принимают относительно тебя решение годен или не годен к дальнейшему обучению более сложным вещам или к работе в определенных отраслях и профессиях.
Таким образом своим поведением ребенок формирует свой дальнейший вектор движения по жизни, который ему разрешат взрослые.
Но не забываем взаимодействие идет в двух направлениях ребенок-взрослый и ребенок - остальной коллектив детей. И какое направление будет более важно ребенку на начальном этапе не определено. Ребенок сам будет ставить приоритеты что для него более важно, взаимодействие со взрослыми или с коллективом ровесников.
Теперь классифицируем всех учащихся по тому критерию как они взаимодействуют со взрослыми ( оценкам ):
Отличники - взаимодействие со взрослыми полный приоритет. Мнение коллектива не важно. Он все усилия вкладывает именно в это направление, подсознательно понимая, что лояльность и прилежность в учебе откроет ему дорогу к престижным и высокооплачиваемым профессиям. Сверстники в этом ему помочь не могут. Следовательно их мнение совещательно. Ребенок старается не быть в коллективе "белой вороной", но все равно его остальные сильно дистанцируют от себя. В результате получаем хорошего и прилежного исполнителя, но с крайне плохо развитыми навыками коммуникации в коллективе.
Хорошисты - эти "и вашим, и нашим". Понимают, что нужны хорошие оценки для дальнейшей жизни, прилагают к этому необходимый критический минимум усилий, остальные усилия прилагают, чтобы быть своим в коллективе. Часто хорошие оценки соседствуют со скверным поведением. Не упускают возможности "самоутвердиться" куря в туалетах с остальными, сбегая с уроков за компанию и т.п. В драке почти никогда не бывают лидерами или инициаторами, но и постоять за себя умеют.
Троечники - большая часть усилий направлена на самоутверждение в коллективе. Часто скверными силовыми методами. Учеба по остаточному принципу. Совершенно точно понимают, что пробиться им в жизни по пути рекомендованному взрослыми, как "правильный" у них не получится т.к. "портфолио" испорчено с первых лет обучения. Настойчиво ищут другие способы доминирования в коллективе, часто ведущие к криминалу.
Двоечники - Учеба им нахрен не впилась. Они самоутвердились другими способами. Отчаянное хулиганье. По ним плачет спецшкола и места не столь отдаленные.
Вот как-то так. Что бывает, когда создают семью люди из разных "категорий" доподлинно не известно.
В подавляющем числе случаев это будет "обычная семья" внутри которой доминирование будет плохо коррелировать с их оценками в школе.
Часто их жизнь разводит по совершенно разным не пересекающимся дорогам. Отсюда ботаники - с ботаниками, хулиганы с хулиганками будут встречаться гораздо чаще. Дальше тупо статистика.
yaplakal.com