Вот такое монотонное преподавание отбивает желание учить у учеников/студентов-не энтузиастов.
Если ученик хочет, то и сам выучит, а вот если это среднестатистический ученик, то как было в голове пусто, так и останется.
Я это и на своём примере ощутил. В первой школе физику вела женщина, которая мало того, что всё рассказывала монотонно, так ещё и голос был противный. Поэтому физику я, в основном, учил самостоятельно, плюс общее развитие помогало понимать основные законы.
А потом, в девятом классе, я перешёл в другую школу, где препод был мужик, о предмете он рассказывал аж с огоньком в глазах и количество проводимых опытов было на порядок (на два порядка вряд ли, но близко) больше. Вот там я понял, что такое Физика с большой буквы.