Третий закон Ньютона

ТоптуновПотапов

А ты заметил, что после соударения 4 движущихся шаров с пятым неподвижным дальнейшее движение продолжает не один (пятый) шар, а ЧЕТЫРЕ? Тот, что был неподвижным, и три из тех, которые двигались и своей совокупной массой послужили источником импульса. Заметил? А четвёртый из движущихся - останавливается - его импульс передан неподвижному шару. Не понятно?

Так, как ты говоришь (4 шара остановились а пятый стал двигаться со скоростью 4*v) могло бы быть в том случае, если источником импульса будет не 4 раздельных шара, а монолит из 4 шаров - ну, например, их соединили сваркой в точках касания. И при условии, что импульсом будет передаваться ВСя кинетическая энергия бойка, без остатка.
Но это будет не так. Монолит также продолжит движение, но с меньшей скоростью.

manager2

Это разумные шары с планеты Шарляндия. Очевидно же, ты чо!

Это сообщение отредактировал Ship76 - 19.03.2021 - 12:25

СТАС73

Вот именно что не как единое, а как группа тел одной массы, последовательно взаимодействующих в точке касания.

С кубами не выйдет в реальных условиях - для точной передачи движения (и кинетической энергии, и вектора силы) необходимо касание точно грань-в-грань, но на практике - сопротивление воздуха, разное натяжение нитей и проч. - кубы будут нерасчётно поворачиваться, ударяя ребром или углом; вектор силы будет смещаться, и выйдет просто хаотичное движение. Такие вещи потому и делают с шарами, что шар (в первом приближении) касается опорной плоскости только в одной точке.

Ну чего сразу прогуливал, честно приходили, а вот препода с 9 по 11 класс через раз приходили на уроки, да и не были они физиками, так и убили желание физикой заниматься. И в общем то не стыдно ни разу, на ЕНТ сдавал физику, набрал мало, но в аттестате 4 стоит

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Сука, я ждал, что он и верхние шары задействует! Теперь буду мучаться мыслями: зачем они нужны...

Вот наглядно так не знал.

Магия...)

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Скорее показывают распространение солитонов - уединенных волн.

А это разве не закон сохранения?

Компьютер можно сделать из таких блоков. Тут сразу разность вычисляется, а не так как на современных, где все на сложении.

По версии черножопых из блм и антифа это расистский закон и его надо запретить

Ну импульс сохранили ,а где деньги?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Эта демонстрация закона сохранения импульса.

Будем использовать третий закон Ньютона. Первые два, суки, не сработали, представляешь? © Жванецкий

Задолбали псевдоумники со своими однотипными
комментариями из темы в тему:

"Мир полон чудес,если прогуливал физику в школе".

Ну-ка,умник,приведи,пожалуйста обьяснение из школьного учебника
физики того,что происходит на видео.
Подробное,чтоб было всем понятно.

Вангую-что ты и сам нихуя не понимаешь-просто такой коммент популярен
и можно прослыть умником и нарубить юкки.

Ну всем кричащим учите физику и т.п. про чудеса. Опыт совсем не так прост, и 3 им законом ньютона о сохранении энергии, и даже вместе с его следствием этот опыт сходу не объяснить т.к. согласно простому следствию закона при ударении 4 в 1 - 1 должен улететь со скорость х4 - но этого очевидно не происходит, - нужно продифференцировать все соударения в каждом опыте, по кр мере посчитать их количество и последовательность и только после этого можно будет разобраться с тем что происходит.
примерно так - опыт 123 -> 45
в момент удара 3 ударяет 4, передаёт ему импульс, отскакивает и ударяет 2, 2 имея в этот момент уже противоположный импульс гасит его , в этот момент 1 ый ударяет 2 ой передавая ему импульс 2 ой ударяет остановившийся 3 передавая ему импульс - но 3 уже не может удариться о 4 ый т.к пока происходило всё что я написал 4 ый ударил 5 ый и они начали движение - т.е. 3 ый идёт в том же направлении не встречая сопротивления - в конечном итоге получаем что при ударении 3 в 2 вправо улетают именно 3, я могу где то ошибаться но примерно так т.е. в целом да, 3 ый закон и его следствие, но если кому то это всё описали в 9 ом классе - ну наверно это была явно не общеобразовательная школа..

Нормальное наглядное объяснение закона сохранения импульса ...

На первом курсе ... годиков овер до хрена назад , делал помнится лабу по этому закону . Один шар роняли со стола , стараясь попасть в другой ,измазаный краской, лежащий на листе правильной бумаги , на полу . Ну и потом расчет )

Весело было на физике )

Это сообщение отредактировал Оглоед - 20.03.2021 - 02:17

Hozer

Всё верно.

Именно так (примерно) и объясняли, с записью формул и рисованием схемы на доске.

Школа общеобразовательная была, при том - СЕЛЬСКАЯ (правда не малокомплектная, село большое). И класс даже не 9-й, 6-й (если правильно помню; это теперь 7-й был бы - учился я ещё по 10-летней программе).
Я всю жизнь был и буду благодарен своим Учителям: физика, математика (А.+Г.), литература, химия, биология. Они учили нас ДУМАТЬ над природой вещей и сутью явлений.

Это сообщение отредактировал Ship76 - 23.03.2021 - 07:12