Ага, а времени теперь школам не хватает. Ввели 4 клас (в мои 1990-2000г.г. не было), хотят часть летних каникул убрать. Учебники нынешние абсолютно пустые. Все министерство - жертвы ЕГЭ.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
И при этом количество нагрузки на учеников растет. Значит эффективность образования стремится к нулю что-ли.
Не совсем так всё. Количество даваемых знаний не стало меньше. Изменился системный подход к их подаче.
Методистам и разработчикам учебников тоже надо на что-то жить, поэтому придумывают какие-то новые конструкции, которые по факту усложняют восприятие ребёнком информации.
Особенно заметно в математике. русском языке и литературе.
С иностранными языками тоже беда. Пытаются прививать типа разговорные навыки, обделяя вниманием правила, когда дети даже в своём языке правила ещё не все усвоили. Разговорный надо тренировать с носителями языка, а правила надо учить по учебникам, а у них херня какая-то получается.
один из немногих адекватных комментариев. Задачи проще не стали. И даже наоборот. Программу составляют мудаки просто. Учебники, кстати. тоже. История с пятого на десятое скачет. Сам лично ходит к математичке для беседы. Информация, да, стала доступнее, например в замедленный ютюб очень помогал справляться с домашкой.
Это сообщение отредактировал ЧьяТоТень - 21 апр. 2026 г. в 14:03
Образование - разное, и в разных школах - разное. И это правильно. У меня сыночка- корзиночка учится в простой российской математической школе, где-то в Бутово. В 10 классе. Так я в его задачах не то, что как решать, я даже смысл задач понимать перестал. А у мкня вроде как высшее техническое. Но это не для всех. И за деньги этого не купить, и репетитором не подтянуть. Это сообщение отредактировал bloodyman - 21 апр. 2026 г. в 14:01
А потом удивляются что подрастающее поколения из года в год деградирует. И на рабочие специальности никто не идёт, так откуда люди появятся на заводах, если они тупо чертёж не смогут прочитать. Я уж не говорю про инженеров и прочих кому головой нужно работать, ну и руками, хотя и обезьяну можно научить гвозди забивать(но это не точно). Тут как грица, за что боролись на то и напоролись.
Ну хотя бы подрастающее поколении банки перед телевизором не заряжает
Не совсем так всё. Количество даваемых знаний не стало меньше. Изменился системный подход к их подаче.
Методистам и разработчикам учебников тоже надо на что-то жить, поэтому придумывают какие-то новые конструкции, которые по факту усложняют восприятие ребёнком информации.
Особенно заметно в математике. русском языке и литературе.
С иностранными языками тоже беда. Пытаются прививать типа разговорные навыки, обделяя вниманием правила, когда дети даже в своём языке правила ещё не все усвоили. Разговорный надо тренировать с носителями языка, а правила надо учить по учебникам, а у них херня какая-то получается.
С языками не согласен. Разные нейронные связи. Чем раньше начнёшь именно говорить, тем проще он в освоение. Правила это уже делали которые наложатся впоследствии. Вас же с детства не грузили правилами. А именно разговаривали наращивая словарный запас
Размещено через приложение ЯПлакалъ
И дошколятам падежи не дают. Сначала хотя бы словарный запас.
Дык, и я о том. Только так и учат иностранные языки. Причём не только дети, но и взрослые.
Сначала слова и устная речь и лишь потом грамматика. А не наоборот, как ты только что предлагал.
Я предлагал не наоборот. Ну, может, выразился не так или перескочил где-то.
Любой язык надо давать постепенно, постепенно же нагружая правилами. (а в 5-6 классе правилам, допустим, русского языка, учат уже нормально)
Как преподают иностранный в школе сейчас? Дают кучу диалогов, в которых двести форм глаголов, и бедные дети не понимают, что от них хотят. Потому что спряжения будут только в следующем году. Ещё и задания на интуицию.
Этот язык им не родной, его нужно давать постепенно. Зная правила одного языка, легче учить другой. А они не знают первого , а тут уже второй.
Задачи сейчас ничуть не проще, чем были "в наше время". Несколько изменились приоритеты. Скажем, сейчас в программу добавили комбинаторику, задачи с параметром.
Но, насчёт "проще" - могут говорить только дебилы, которые совсем не в курсе.
Поверхностный интеграл — снимаем кожуру с апельсина. Считаем. Обычный объемный — режем апельсин. Считаем. Диффузии. Мальчики и девушки. В разные стороны. Ходим. О диффузия. Почему в Африке провода толще чем во всем мире? Неправильно. Ток течет, но обезьяны мешают своим телом повисая на них. Когда женщины выливают на себя больше духов зимой или летом? Всегда )))
Размещено через приложение ЯПлакалъ
С языками не согласен. Разные нейронные связи. Чем раньше начнёшь именно говорить, тем проще он в освоение. Правила это уже делали которые наложатся впоследствии. Вас же с детства не грузили правилами. А именно разговаривали наращивая словарный запас
Увы, это далеко не все понимают...
Большинству в 2-5 лет давали сперва правила, склонения, спряжения, а только потом - слова... Вот они и думают, что и с другим языком надо также... Сперва правила выучить, а потом их применять...
Как преподают иностранный в школе сейчас? Дают кучу диалогов, в которых двести форм глаголов, и бедные дети не понимают, что от них хотят. Потому что спряжения будут только в следующем году. Ещё и задания на интуицию.
Я не знаю, как дают иностранный в России, покажешь страницу? Вот учебник по английскому 4 класса в Германии. Это в начале.
Вот был Ломоносов.... Гений. Но он почему-то один был. В прошлом веке начали учить ВСЕХ, даже против воли. Среди толп опёздалов выделялись яркие личности, которых гнали в институты. И там сидели толпы ярких опёздалов, между которыми возникла конкуренция. Вот так, мелким ситом и выявляли новых Ломоносовых (Шукшиных, Петровых, Меньшовых, Яковлевых) Количество в качество, такскать...
А когда не из кого выбирать - хули тут... Будем ждать лишь милостей от природы
Ну хотя бы подрастающее поколении банки перед телевизором не заряжает
Зачем банка? Сразу телефон прикладывают к мозгу через наушники. Просто "канал доставки" укоротили. Банка - это лишнее звено.
Банка была "доступной формой накопителя". Чтоб "передачу раз в неделю" можно было принимать "ежедневно по заданной дозе". А сейчас нет "программы передач на 5 каналов", более того, современным Кашпировским даже выгоднее делать "5 выпусков в день". Поэтому банка стала лишней. Бизнес лучше без банки получается.
А так... Судя по уровню выбросов пакетов с деньгами и прочего "доверия всем подряд", 0 мозгов на дороге "наушники в уши и плевать" и прочего трэша... Лучше б банки заряжали...
Это не смешной ролик. Тут плакать надо. Реально люди разучились искать пути решения задачи. То есть думать. Думать учат сейчас, но не простых школах. И там обучение за год от ляма начинается. С младших классов причем. Остальным - репетиторы.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
13 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com