Сказ о том, как солнце по небу ходит

Так доходчиво ребенку не объясню! Спасибо, ТС!

один я это увидел?

)

я сам не "танкер", но сын у меня рубится, и от него я краем уха слышал про "сведение арты", поэтому понял фразу одного человека, который посмотрел моё видео: "круг сведения арты, ты пьян, иди домой"

Это прекрасно.

ТС, спасибо большое! Очень интересно и познавательно!

Автору однозначно зелёнка!
Так понятно, и главное интересно рассказать - это надо иметь огромный талант (и кучу времени :) ).
С нетерпением жду новых материалов!

не а, таких тем подлиннее....

перестаньте, ничего это не объясняет и это вовсе не теория! Мерность вселенной - это паранойя, как он вычислил эти значения, какой смысл у этих коэффициентов????!!!!!!!!! Это бред!!!!

Спасибо, познавательно.

Спасибо. Интересно.

Ну просто, высший класс!
ТС, а можешь ссылку опубликовать? Оч. хотелось бы повертеть самому!

Я вчера опубликовал, а меня забанили "за продвижение ресурса", поэтому нет уж, спасибо, больше не хочется. )

Познавательно. Спасибо.

Познавательно, информативно, но нахуа?

ссылка есть в комментариях на тытрубе.

Очень наглядно и доходчиво. Спасибо автору.

Для солнечных панелей актуально. Пойти бизнес открыть что ли по расчетам...

спасибо очень познавательно

Класс! Спасибо! Очень доходчиво и интересно, не задумывался об этом не разу, сегодня своему малому покажу

ТС еще будут похожие темы, я подписку хочу оформить?

В ютубе? Да, после такого положительного отклика я теперь буду думать в сторону видеоматериалов, которые явно лучше воспринимаются, чем текст и графики.

Однако скорость появления материалов не думаю что будет сногсшибательной. Достаточно сказать, что над этим видео, про "пояс аналемм", я думал несколько лет.

Теперь, в пределах нескольких месяцев, думаю сделать такой же большой видеообзор по измерению времени с помощью солнца. То есть, опираясь уже на материал первого видео, рассказать про солнечные часы, про всякие заблуждения относительно вертикальных палок (типа "палку вставили, метки расставили и все, часы готовы"), про погрешности, про методы определения полудня, север-юг и т.д.

Добавлено в 14:01

Делайте конечно как ощущаете, но по моему опыту (и восприятию детей) мне кажется что слишком мелких грузить материалом в таком объёме не стоит. Скажем, 10-11 лет ещё рановато, а вот с 14-15 - самое оно.

daybit Спасибо, очень интересно! В детстве интересовался астрономией. Задача посложнее: Попробуй сделать что-то подобное с луной, если получится, с учётом её фаз, яркости (приближения/удаления от земли). Думаю получится интересно, но пока не представляю как это всё просчитать (тут уже влияние положения солнца будет влиять вдобавок).
Видео утащил в закладки.

Я возился с луной (особенно когда пытался рассчитать солнечные затмения). Она гораздо сложнее, чем солнце, в смысле привязки её ко времени. Дело в том, что солнце как раз и есть наше время (в некотором роде). А луна мало того что летает по хитрой орбите, так её ещё и подколбашивает там всяко, и в итоге для неё нужно учитывать целую простыню коэффициентов, и никакой простой модели не существует (ну если хочется что-то сложнее чем школьное объяснение). В общем, если и доберусь до неё, то явно не скоро.

В школах (в большинстве) как раз и не хватает наглядности, чтобы пространственное воображение у учеников развивалось, и материал понятен был.
А то все вроде что-то проходили, что-то сдали. Но потом никто ничего не помнит, и, как оказывается, не понимал никогда. Проехали и ладно. "На пальцах-то" не объяснить, бывает, а в учебнике "сухо" написано.

Добрый сказ получился. С удовольствием посмотрел!