Школьная форма СССР

Да, работа такая - бороться с невежеством, заблуждениями, выдаваемыми за истину сказками. А вообще, я пишу из любви к искусству, не получив до сих пор ни единого сатоши.

Французская рок-группа под роководством самого талантливого рокера Европы, с самым мощным усилком и колонками, проиграла народному самодеятельному коллективу, ну как же так? )))

Привык Саладинка в компьютерных играх читерить, выставляя космические линкоры, боевых роботов, танки и РСЗО против оппонента с конницей, мушкетёрами и примитивной пушечной артиллерией. Но реальный мир так не работает. Обе стороны воевали, используя оружие, которое способна была произвести промышленность конца 18 - начала 19 века, опираясь на известные тогда технологии. Ядерное оружие, не говоря уже о всякой фантастике на новых физических принципах, в ту эпоху не производилось и не применялось. Не было ни знаний, ни технологий, позволявших его создать. Нет никаких свидетельств и подтверждений применения подобного хайтека.

Конечно, у конспироложцев есть универсальная отмаза - ПРАВДУ СКРЫВАЮТ. Рептилоиды, иллюминаты, недобитые тамплиеры и прочие масожидоны. И вообще - мы живём в Матрице и работаем батарейками. Только фрики так не могут договориться, на кого работаем - на машины или на бесов-сосунов.

Так что победили именно русские войска, без всякого высокотехнологичного читерства. И во Второй Мировой Войне, единственное применение ядерки - тестовые сбросы слабеньких прототипов на Хиросиму и Нагасаки. Американцами.

А гитлеровцев советские войска победили безо всякой ядерки, кварковых бомб, пулемётов Гаусса и орбитальных ударов Звезды Смерти.

Саладинка, твои примитивные манипуляции давно все раскусили. Ты берешь отдельные негативные факты и многократно их преувеличиваешь. Да, действительно, крепостная жизнь - не сахар. Были и телесные наказания и изнасилования. Но не в таких чудовищных масштабах, чтобы население сдалось на милость любого завоевателя. К тому же, крепостные крестьяне не были столь наивны, чтобы верить в свободу, которую якобы подарит иноземный захватчик. Во время Великой Отечественной тоже никто, кроме упоротых предателей, не верил в Гитлера-освободителя. И правильно делал, ибо нацисты пришли не освобождать, а покорять, геноцидить и захватывать ресурсы для себя. К сожалению, до сих пор находятся наивные и глупые люди, а также те, кто намеренно фальсифицирует и искажает историческую память, утверждая, что надо было сдаться - и тогда все пили бы баварское, приобщившись к великой немецкой культуре... Наглая ложь и бред.
__________________________________

По поводу цивилизованности.

Для начала, определимся с понятием "Цивилизация". Это не только знаменитая серия игр от Фираксис и Сида Мейера. В которой как раз можно выставить бронетехнику против людей с топорами, откровенно читерствуя. И закидать отсталые цивилизации атомными бомбами, пока те ковыляют к изобретению пороха, забив на вложения в научную ветку.

Цивилиза́ция (от лат. civilis — гражданский, государственный):

в общефилософском значении: социальная форма движения материи, обеспечивающая её стабильность и способность к саморазвитию путём саморегуляции обмена с окружающей средой (человеческая цивилизация в масштабе космического устройства);
в историко-философском значении: единство исторического процесса и совокупности материально-технических и духовных достижений человечества в ходе этого процесса (человеческая цивилизация в истории Земли);

Итак, ключевые особенности - развитие (саморазвитие), а также материально-технические и духовные достижения.

Цивилизованность, соответственно, степень этого развития и достижений.

Цивилизованным - развитым, обладающим наилучшими личными качествами, широким кругозором, развитым критическим и аналитическим мышлением, большим объемом знаний и навыков - можно назвать и отдельного человека.

Так вот. Цивилизованные люди создали мощные государства и их союзы, являющиеся высшей формой общественной организации жизнедеятельности на данный момент. И другие системы - от общественных объединений до транснациональных корпораций. В рамках практической созидательной деятельности достигли значительных успехов в развитии науки, культуры, технологий.

Да, общество может деградировать, уровень его цивилизованности может падать. Когда цивилизованных людей, честных и ответственных тружеников, тех, кто думает не только о себе, но и об общественном благе, занимается созидательной деятельностью на благо социума, активно развивается, становится всё меньше, а всяких тупарей, эгоцентристов, лентяев, похуистов, мудаков, ебанатов, преступников и прочего асоциального элемента - всё больше. Когда система законов деградирует и перестаёт нормально работать.

Но пока биомусор составляет меньшинство - общество можно назвать цивилизованным.

Это в целом.

Что касается конкретики, спор начался с того, что Саладинка говорил о якобы преимуществе ранних браков и половой жизни. На самом деле, никакого преимущества половая жизнь, стартующая до 16 или 18 лет, не даёт. Многодетность? Многодетным может быть и тот, кто начал половую жизнь с 18 лет. За оставшийся период, в течение которого сохраняется высокая и качественная фертильность, можно настрогать кучу детей. Дети, рождённые родителями, не достигшими 16 лет обладают какими-то уникальными особенностями, талантами, их разум статистически выше, чем у детей, рожденных родителями 18+? Опять же нет.

Сперматогенез у мальчиков в норме начинается в пубертатном периоде (около 12 лет), первая менструация у девочек - примерно в том же возрасте. Но это не значит, что они обязаны именно в этом возрасте начинать половую жизнь. Ибо процесс биологического и психологического созревания ещё не завершён и нет абсолютно никакой пользы в столь раннем начале половой жизни. А вред есть. И в повышенной нагрузке на не до конца созревший организм матери, и в том, что наносится ущерб образованию в молодом возрасте, когда человек особенно восприимчив к новому.

Мифотворцы и конспироложцы могут, конечно, сказать, что когда ты дрочишь - ты кормишь летающего рядом беса и только зачатие позволяет правильно распорядиться сексуальной энергией.

Хуй свой подрочил - беса покормил

Но на то они и мифотворцы-сказочники. Бесы-сосуны - антинаучное фуфло. Такой же бред, как представления о рыночной халяве или заряжании воды.

____________________________

Фотофакт. Семья вундеркиндов ожидает вручения нобелевских премий. Ведь каждому конспироложцу известно, что потенциал человека, включая интеллект, обратно пропорционален возрасту его родителей в момент зачатия. Руководитель группы страшно раздражён тем, перед какими деградантами и тупицами, явно онанюгами и детьми родителей 20+, ему пришлось выступать...

Это сообщение отредактировал AnotherFM - 5.02.2025 - 20:55

Отвратительная демагогия. По-твоему, цыгане не совершают преступлений?

Конечно, совершают.

Но у других народов, помимо наличия некоторого количества преступников, есть много честных труженников, ответственных людей, работающих в созидательной сфере на благо общества. Есть достижения в области науки, культуры и так далее.

Другие народы могут записать себе в актив создание сильных государств.

А что цыгане?

Конечно, среди них есть и нормальные люди. Но в целом - это далеко не самый цивилизованный народ на планете.

И уж точно ранние браки и раннее начало половой жизни никаких преимуществ им не дают в плане развития, познания и созидания. В плане прокачки цивилизованности.

Так что завязывай с пропагандой отношений в 10-14 лет.

Плюсов - никаких.

А в фильме Ширли-Мырли русский, еврей, цыган и негр были братьями...

В "Неуловимых мстителях" тоже был цыган в качестве положительного персонажа.

У нас тоже без хиджабов обходились.

Это сообщение отредактировал JLu - 7.02.2025 - 00:20

Май 1982го, Дагестан, Махачкала, школа №1.

Даааааа, было время. Походил Я в этой форме не один год, а сколько галстуков пионерских поменял, что не счесть.

Вопрос на засыпку, чем отличались знаки отличия на школьной форме?

Синий для старших классов.

Цветом и картинкой.

У нас, в Люберцах, какой-то Приказ был (государевый), чтоб школы, типа, объединять.
Ну, и стала моя 9 школа вдруг объединённой с 20 школой. И название у них стало общее - 20 школа. Значит 9-ой школы в Люберцах не стало? Тогда как же появится 20-ая?
Ничего что с 9 школы 6 учеников попали в Афган, а только двое вернулись? Они теперь в истории какой школы будут? Или уже не важно? "Родина вас не забудет, она вообще о вас не вспомнит" - так теперь, чтоб "историю" не нарушать?
Ладно.
Звоню тут как-то однокласснице, оказывается, что уже и не 20 школа, а ПЯТАЯ!
Тоже, объединённая. И учиться стали в две смены! Почему? А в той, которая была просто 5-ая, теперь ремонт! И кто придумал, чтоб ремонт делать в середине учебного года? Обстрел какой был? Беспилотник какой-то крупный к Москве летел, да в 5-ую школу попал?
Оказывается, что ещё в августе того года начали, до сих пор делают. Образование? Нет, не слышали.

В конце 1960-х - начале 1970-х у нас была серая форма, вроде п/ш, брюки кололись, так что даже в жару приходилось кальсоны носить.

На уроки трудового обучения у нас приносили тёмный рабочий халат и берет. Делали и табуретки, и какие-то вешалки отливали из форм, и болты точили на станках, резьбу нарезали.
Это в старших классах.
А младшие классы приносили конструкторы. Машинки разные собирали-разбирали.
Наш "трудовик" дядя Гена:" - О-о! Опять класс придурков, класс дебилов! Вот до вас у меня был отличный класс!" Мы огорчались - чего он так? А он так каждому классу говорил. Ну, присказка такая.
А дядя Ваня "трудовик" (в старших классах), тот молодец. Доходчиво объяснял, как станком пользоваться (если тебя вообще допустили к этому станку). А если что-то не так делаешь и его не слушаешь, то мог и молотком ударить! Киянкой деревянной! И только по столу! Но запоминалось :)
У девчонок что-то, типа, домоводство было. Салаты разные делали, иногда и нам доставалось на пробу!
А в школьной столовой блюдце с квашеной капустой и морковкой стоило 3 копейки (это с хлебом).

Очередная бредятина для слабоумных в ответ на указанный мной опыт Авиценны. Опыт указывающий что живое существо, особенно если оно молодое можно убить просто демонстрацией опасности.
А ведь именно по этому в одной скрепной стране существует абсолютная безнаказанность за любые преступления совершенные до 14 лет. Грабь, насилуй, убивай - ничего небудет потому что якобы дитятко неразумное.
Но так ли это? Конечно нет, просто чертям разрешили уничтожать лучший что они и делают. Это и называется системой образования. Именно по этому большинство и является стадом которым можно управлять просто телевизором. В этом то и суть и к этому готовят с пелёнок.
Но, большинство этого никогда не поймёт и в том числе стараниями таких троллей как здесь...

Демонстрацией опасности действительно можно убить, вот только при чём тут система образования - тебя напугали в школе почти до смерти и в твоём маленьком мозге возникли нездоровые ассоциации между обучением и смертью?

Я прошёл систему образования, мной не управляет телевизор и я прекрасно понимаю, что безнаказанность малолетних преступников - это ненормально. И не в системе образования их учат совершать преступления. Есть много источников информации, способствующих формированию деструктивных поведенческих моделей - от дурного примера родителей до чернухи в СМИ.

Но ты выдаёшь новую порцию бредятины для слабоумных, виня во всём систему образования. Да, она не идеальна, порой используется для внедрения установок и формирования поведенческих моделей, выгодных господствующим классам. Да, часто школьное воспитание не может пересилить вышеупомянутые источники информации, способствующие формированию деструктивных поведенческих моделей, а учителя во многом превратились в забитых оказывателей образовательных услуг. Это - недостатки, которые надо исправлять.

Но как система обучения личности, инструмент передачи знаний, умений, навыков, опыта деятельности и компетенций - система образования незаменима. Без образования, без передачи полезной информации от одного человека к другому, без книг, которые по твоему имбецильному недомнению якобы пишут только бесноватые, общество скатится в каменный век. Нравится в каменном веке - пиздуй туда сам.

Прочитал, небось, только Донцову и думаешь, что все книги написаны бесноватыми для бесноватых? Книги не ограничиваются макулатурным чтивом. Без книг и письменности нет цивилизации, а ты просто смешон и жалок.

Можешь сколько угодно высираться в сторону образования - кроме таких же сумасшедших фриков типа Стерлигова, который считает злом любое образование, включая домашнее индивидуальное, никто с тобой не согласится.

Это сообщение отредактировал NYUser - 8.02.2025 - 15:51

Понаехали из дремучих аулов всякие саладины, которые без образования могли овца пасти, ишак скакать и конопля выращивать.... И пиздят что-то про вред образования, нагло пользуясь технологиями, которые созданы образованными людьми... Нет бы вернуться в свой аул и дальше подтираться камушками...

Можно вывести мастурбека из аула, но аул из мастурбека вывести сложно или вообще не вывести никогда.

Это сообщение отредактировал NYUser - 8.02.2025 - 15:58

..а вот, кстати, хотел подбросить..дров.. а вышло интереснее.
..а где шеврон у коли? сверху строчка надрезалась и туда ныкались монетки. про это хотел написать. а вот фрагмент решил найти и там что то не наблюдаю и материал тонковат и хлипковат. только сейчас заметил. форма советского школьника - броня! т-60! хер порвёшь, максимум потёртость.

вопрос на засыпку) мел и пуговица от формы)

Да. Я тоже носил такую мышиного цвета. Материал зело толстый и тёплый был. Я бы, наверно, давно забыл про сё, но моя фотография первоклассника живо напоминает об этом. Вот про то, что кололись брюки в памяти не отложилось.

и отличный фингал)