Человек 14 дней был занят, решением сложной задачи

В том то и дело,что для второклашек!И если бы там была дробь 6/2,то так бы и написали 6 разделить на 2,умножить на (1+2).Но в прмиере мы видим совершенно обратное.Где вы видели что бы второклашки писали знак деления как знак дроби?У меня вот перед глазами есть учебник по математике,ну нет там такого деления,нету!!!Там везде знак : обозначает деление.ВВедите в гугль запрос дроби и увиде как их пишут люди)

Знаменатель - 2.
Здесь нет скобок, и всё очевидно - "шесть вторых" плюс "три".

Это сообщение отредактировал Yehat - 5.01.2014 - 14:56

если знака нет, то 2 умножается именно на (2+1), понимаешь, это как "два икса", "две коровы", и нельзя "две" отнести в числитель, а "КОРОВЫ" в знаменатель
Тут вроде как знак упущен, но упускать его нельзя

Да хватит уже скобки подрисовывать! Ответ 9.
6:2*(1+2)=9. Но усирающиеся еще скобку придумали, чтоб 1 получилось. 14 страниц срача.... Рукалицо.

15 страниц обсуждений примера для 2 класса? Давайте, расскажите о своём сильном советском образовании и "жертвах егэ")

Бро)Я это понимаю,в знаминателе 2(1+2)!

2х и 2*х это одно и тоже, просто писать без знака умножения быстрее. Вы вектор когда пишете тоже просто черточку рисуете, а не стрелочку полноценную.
Но в маткаде, например, вам придется все знаки писать:
6/2*(1+2) и для одаренных, если бы было бы 6+2*(1+2), тогда вы можете выбрать сначала посчитать скобки и затем умножить на 2 и прибавить 6, или 2 умножить на 1, затем на 2, затем сложить получившиеся 2 и 4 и после прибавить 6. Но знаете что? РЕЗУЛЬТАТ БУДЕТ ОДИНАКОВЫМ, ПОТОМУ ЧТО ЭТО МАТЕМАТИКА, А НЕ МАГИЯ.

Так как написали вы,да ответ 9!

Вы же сами писали:

Здесь после двойки ни конца выражения, ни скобок нет. Значит, Вы сами себе противоречите?

В математике всё, что нужно, выделяют скобочками. Не выделил скобочками - сам виноват и нечего людям мозг любить. На картинке два произвольных куска из задачника Гмурмана

Выражение 6/2 - "шесть вторых" - закончилось на 2.

Дробь 6/2 это выражение отношения 6 к 2. Оно такое же, как отношение 9 к 3. И это выражение равно 3.

Выдыхайте ))))

Это сообщение отредактировал Yehat - 5.01.2014 - 15:04

И еще раз.
С точки зрения математического языка, исходная запись некорректна.

Единственный способ интерпретировать запись корректно - это интерпретировать ее как компьютерную запись выражения.
А в таком случае. И в таком случае получается 9, так как одноранговые действия вычисляются последовательно, слева на право, без всяких домысливаний, субъективных толкования и пр.

А опущен тут знак умножения, и записи с ним и без него тождественны.

Точно также как и любые обозначения дроби и деления - равнозначны.

Вот над этим постом действительно ЯПЛАКАЛ

Savvy, в маткаде, чтобы в знаменатель запихнуть все необходимое, это необходимое запихивают в скобки. Если бы на вашей картинке в последнем f(x,y) не выделить оба интеграла в скобки, то только один из них попал бы в знаменатель, а второй стал бы множителем.

Всем гуманитариям и любителям калькуляторов посвящается, а так же жертвам современного образования и людям с парадоксальной логикой. Законы математики не допускают вольностей. С точки зрения математики разницы нет дробь это или не дробь. Вот товарищ (коего прилагаю скриншот с моим дополнением) всё правильно описал, но допустил вольность трактовки записи, что с точки зрения математики недопустимо. Как будет выглядеть линейная запись выражения с ответом 9 я тоже дополнил. Никаких дополнительных трактовок и домысливаний в четких примерах делать не надо. Запись четкая и однозначная, других ответов не существует. Всё.
Минусите, если Ваш разум не может категорически воспринимать чужое объяснение, даже если оно верное, но противоречит Вашему мировоззрению.

Это сообщение отредактировал МаксОтто - 5.01.2014 - 15:03

Ахах, что вы делаете, прекратите

те, кто много работал с шелом могут написать 33 (исходное выражение, конечно не шелловское, но идея понятна думаю)

Хорошо, тогда в 6/2(2+1) - выражение 6/2. Оспорить сможете?

Так не только в маткаде - так везде.
А в техе, где набирается львиная доля математических текстов, синтаксис дроби ещё проще \frac{a}{b}, где a - числитель, b - знаменатель, и никаких косых чёрточек.

А давайте предположим, что это семиричная система исчисления, тогда ответ будет 12.

15 страниц обсуждения, это ЯП, деткаааа)))
Внесу свою лепту

Это сообщение отредактировал 42Never - 5.01.2014 - 15:09

весь пост не осилил
кстати, а скобки никто не пытался раскрыть ?

Пытались. Чтобы доказать, что ответ "1" =)

Всё люди понимают. С тем же успехом можно заменить "/" на ":". Вопрос тоже отпадёт сам собой. И знак умножения не понадобится. Я же не о том писал, как было бы лучше написать. А о том, что идиотов на форуме нет.

Раз нет скобок, то одноранговые действия выполняются последовательно, слева на право.
То есть сначала выполняется деление а потом результат умножается на (2+1)
Математика это не философия. Тут действуют четкие правила.
И в данном случае правила нам говорят что умножение и деление - это одноранговые действия.
Никаких причин выполнить сначала умножение - нет.
таковыми причинами могли бы быть скобки, например
6/(2(2+1))
или помещение выражение (2+1) под знак дроби(деления), например
6
--------
2(2+1)

Однако ни того ни другого в выражении нет. А раз нет - то не надо этого домысливать.
Математика - это не коровы - правилам вычисления нужно следовать четко, без попыток субъективной интерпретации или проведения аналогий.