В этом суть реформы образования?, ...или лыжи не едут, или я...

Но так как фермер был ушлый, а корова за один раз 19 литров не давала то на 2 литра его "молока" приходилось 1,5л молока и 0,5 воды поэтому фермер продал 13,5 молока и 4,5л воды!!!

Водомерка
Пистец,как в анеке:

Учитель: что за тупой класс мне попался, первый раз объясняю, не поняли! Второй раз, не поняли! Третий раз объясняю,САМ ПОНЯЛ, они не поняли....

Я могу сейчас снять решение всего задания, просто оно на двух страницах. Поверьте, что к другим заданиям домашней работы претензий нет.
Да, меня тоже смутило, что за одно (сомнительное) замечание так жестко снижается оценка.
Не, я сам не пойду в школу. Это дело родителей. Вот пусть дочь идёт или зять. А моё дедовское дело просто любить внуков. Вон сидит, борщ хлебает... носом шмыгает.
Ьбя... ну хоть бы написала, в чем претензия. .. а то совсем непонятка.

Кстати както помогал соседской девочке решать математику (ее родители были заняты), там была похожа задачка, решили с ней устно задачку, осталось ее записать, но она долго думала как записать решение 2+8 или 8+2, меня это убило напрочь.

До ката был уверен, что шутка связана с реформой образования в том смысле, что у нас уже со школы готовят манагеров среднего пошиба (во всех задачах кто и сколько кому-то впарил). И так полстраны - торгаши.
Ну а по теме: явно училка докапывается, такое надо с глазу на глаз решать.

Наслушавшись родителей школьников о том, как учителя себя ведут и как учат, я могу сделать только один вывод - учитель добивается того, что надо пойти в школу и дать учителю денюжку, чтобы учитель снизошел до согласия с учеником

По моему учителю надо переаттестацию пройти.. По всей программе начиная с 1-го класса (на всякий случай).
Может просто хотела докопаться до чего нибудь и докопалась так? Тогда точно обострение.

Ну если подумать, то нельзя умножать людей не молоко. Вам же нужно узнать, сколько будет молока, а не людей? Значит нужно умножать количество молока на количество людей.
Задача была правильная, а вот учительница не очень, обязана была уже давно объяснить детям, что на что нужно умножать, в зависимости от того, что нужно получить.
Если нужно узнать сколько получилось молока на энное количество людей - значит умножать нужно МОЛОКО НА ЛЮДЕЙ. То есть 2 на 9.

Это сообщение отредактировал Lullita - 1.04.2013 - 11:40

Я с вами в корне несогласен. Что это за шовинизм такой. У меня учитель по математике была старая еврейка, благодаря ей я математику на отлично. По физике и химии тоже женщины преподавали. Физику и химию я тоже на отлично знал.

Скорее всего учитель имел ввиду, что нельзя умножать покупателей, насколько я помню, в младших классах есть такая херь, мне тоже один раз в стародавнем 71-м году училка зачла что-то такое за ошибку, только она конкретно написала, за что.
Типа если умножаем человеков, то и на выходе получаем человеков, умножаем молок, на выходе молоко.
Не знаю для чего это, в чем великий смысл, но это так.
В общем ругаться бесполезно, учитель будет прав, детей этому учат и всегда учили, во всяком случае в начале 70-х было тоже самое, хотя никакой реформой еще не пахло.

на самом деле Дедушка ТС сходи в школу и дай морально по жопе учительнице...шутки шутками а из-за похожей(простите ради бога) учительницы...я ненавидел учёбу в школе...я прогуливал...плохо учился...только поступив в универ и поняв что может ещё и вот так быть учёба у меня задалась =)

Согласен! Если учителю самому его предмет интересен - неважно, мужчина он или женщина - учитель будет преподавать его хорошо. И математику, и физику.
А если он просто "повинность отбывает", то и ученики балбесами вырастут.

– Кувшинников Иван, – сказал Бельмесов. – А подойди к нам сюда, Иван Кувшинников… Вот так. Сколько будет пятью шесть, Кувшинников, а?

– Тридцать.

– Правильно, молодец. Ну, а сколько будет, если помножить пять деревьев на шесть лошадей?

Мучительная складка перерезала загорелый лоб Кувшинникова Ивана.

– Пять деревьев на шесть лошадей? Тоже тридцать.

– Правильно, Но тридцать – чего? Молчал Кувшинников.

– Ну, чего же тридцать? Тридцать деревьев или тридцать лошадей?

У Кувшинникова зашевелились губы, волосы на голове и даже уши тихо затрепетали.

– Тридцать… лошадей.

– А куда же девались деревья? – иронически прищурился Бельмесов. – Не хорошо, тезка, не хорошо… Было всего шесть лошадей, было пять деревьев и вдруг – на тебе! – тридцать лошадей и ни одного дерева… Куда же ты их дел?.. С кашей съел или лодку себе из них сделал?

Кто-то на задней парте печально хихикнул. В смехе слышалось тоскливое предчувствие собственной гибели.


Аркадий Аверченко.

Это сообщение отредактировал pereleha - 1.04.2013 - 11:44

Мне за такое ставили просто "минус" на целый балл не снижали. Зато запомнил через сорок с лишним лет помню, что чего умножаешь, то и получаешь в ответе. Хотя с точки зрения результата, разницы никакой.

Хрень какая то. Логика типичная, кстати, для "альтернативно одаренных". Умножаем то мы не человеков и молоко, а цифры, обозначающие количество человеков и литров молока.

Да, нам с бабкой тоже пришла на ум такая тема, что нужно исходить из логики в формулировке вопроса. Может имеется если речь идет о молоке, так и молоко как бы в этой истории типо "главный герой", по аналогии с литературой. Йопть... Тока причем тут математика?

Lullita
Evgeny64

Ну если так как Вы написали, то вполне возможно. Учтель не правильно задачу поставила, или не объяснила ошибку.

А так мульт вспомнился...

Правильный ответ - А белый лебедь на пруду...

а нужно как раньше про работяг? про 1.5 зеплекопа задачи?

по голове.

мамка заслуженная училка с 40летним стажем. не поленился,позвонил узнать. именно так. ибо узнаем, скока молока. значит 2х9.. а не людей .

И по голове - может ума у этого новоиспеченного учителя прибавится.

Конечно, что то в этом есть. Но дело в том что литры и "человеки" вещи вообще не транспонируемые в всвоих системах счисления. Так что о них в данном контексте стоит думать как о неком общем случае. Но правило есть от перестановки мест слагаемых сумма не меняется, а произведение это сокращенная запись суммы.
Насчет предвзятости к ребенку, тут сомневаюсь, но вот решить эту проблемму необходимо, ибо у ребенка может сформироваться стойкая антипания к человеку (так как он обманул), а следовательно, и передмету. В результате получим идивида с провалом в простейшей матиматике и операций с числами. Оно вам надо?

Да-а. А в противном случае мы значит человеков получим, да-да. Как можно получить молоко или человеков, если мы перемножаем количества?

У меня жена математику преподает, очередь на репетиторство из других школ на год вперед расписана Меня уже достали все, типа поговори с женой, чтобы ребенка взяла. Задолбался посылать и так дома постоянный филиал школы, осталось только по ночам заниматься.
Может поспоришь с ней о математике, преподы мужики из универа прибегали за помощью когда не получалось