Ошибка в учебнике или…

Критикуешь, а у самого "меры длинны". Тьфу, аж кровь из глаз

Это сообщение отредактировал Bulrum - 10.11.2024 - 20:15

Вообще-то они в k-мерном мире находятся, а у тебя частный случай при k=2!

Тссс, не разгоняй, они еще с гектаром не закончили, а то сейчас щас переведешь на к=3, 4, а лучше 5... и тут все полягут и завтра на работу не пойдут.

А если шнурки не завязаны?

Посмотрел интернеты. Первые вопросы об этом еще с 2019. Нужно брать просто цифры.
Как и говорил, аффтор мудак, который не выяснил, что дети проходили в школе. Но настаивает конкретно на длиННе.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Она то, да. А вот по Вам вопрос возникает.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

По разному бывает, а вот "с один "н" не пишется ни когда!
пс. Интересно, клюнут?

Что означает "Нужно брать просто цифры."?

А может гептор

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Гектар это 100 м. х100 м. =10000 м. Расположи на первом месте. Будут выебываться, приведи выкладку с расчетами и пусть попробуют оспорить.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Сегодня тоже с сыном смотрели… это же задание) я как бы удивился, но сын просто не стал его никуда писать, меньше писанины- радость школьника

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Хотя бы для того, чтобы понимать Стивенсона и Свифта, для общего саморазвития.

Про метрическую систему соглашусь, рано или поздно глобалисты должны все унифицировать. Так будет проще и удобней для всех.

Товарищ имел в виду числа, очевидно же.

Вообще, не зря говорят - от многия знания многия печали. В пандемию заболевшие погибали не столько от вируса, сколько от защитной реакции своего же организма. Так и с этой задачкой, избыток знаний мешает увидеть то, что для пятиклассника очевидно.

Все правильно! Задание с 'подвохом". При правильном решении ученик должен задать вопрос, -а куда отнести гектар? Не пойму!

Размещено через приложение ЯПлакалъ

"Никогда"

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А разве амперметр, не измеряет силу и длину тока? в амперах там или в метрах?
А ток - это физика!!!

А Вы не пренебрегайте с ребенком совместно делать домашние работы по русскому языку. Вам тоже на пользу пойдёт.
Касательно самого задания. Там же написано - "величины". Речь идет, видимо, о разрядности чисел.

Лексикографически, то есть по алфавиту

и это все, что нужно знать о современном образовании

ТС закончил школу 23 года назад, и некоторые ошибки можно простить, тем более что я учился не в России:) И на выпускном экзамене по русскому языку я вообще списал сочинение, мне его учителя дали, потому что я сидел с пустой тетрадью и не знал что писать. Из школьных произведенией прочитал только "Мастер и Маргарита", я не горжусь этим, даже наоборот, в этом возрасте уже немного стыдно, но это факт.
И тем не менее, я пишу грамонтее чем добрая половина ЯПа, не говоря ужо о других форумах. Перед получением гражданства РФ сдал экзамен на знание русского языка на 82%. Так что уж простите за некоторые ошибки, я далеко не грамарнаци(или как там правильно пишется).
А так, да спасибо, теперь я запомню как пишется длиНа.

Согласен, ошибся. Просто пишу т.к. знаю, если что-то не знаю, то проверяю правписание, а тут как-то и не задумываясь написал. Можно сказать что и опечатался, но зачем, после стольких замечаний я запомню как пишется это слово.

Что очевидно? Какие числа надо брать?
Вы несете чушь.

Вопрос задан четко: Расположите слова в порядке возрастания величины, которую они обозначают.
То есть очевидно, что речь идет не о числах. А о конкретной величине.

Но даже если бы речь шла о числах, то все равно все эти слова нужно приводить к чему-то общему. Иначе их не сравишь никак. Иначе они все будут одинаковыми по этим вышим "числам" - 1 километр, 1 аршин, 1 ярд, 1 гектар.
И вот вы начинаете все эти значения приводить к чему-то единому.
А к чему конкретно? Ну давайте примерять все к одной из этих величин. Мы же их между собой сравниваем. И других у нас нет.

1 километр
1 дюйм - 0,0000254 километра
1 ярд - 0,00091 километра
1 аршин - 0,00071 километра
1 гектар - 0,01 километра в квадрате

И ЧТО ТЕПЕРЬ ДАЮТ ВАМ ВАШИ ЧИСЛА?


Однако я полагаю, что пятиклассники лучше вас знают, что нельзя сравнивать несравнимое.
Наверняка пятиклассники понимают, что сто километров в час невозможно сравнить по величине с пятьюдесятью километрами. И точно также сто километров в квадрате нельзя сравнивать пятьюдесятью километрами. И то, и другое - анекдот.

Это сообщение отредактировал Свояк - 11.11.2024 - 18:25

так что в итоге-то?
что учитель сказал?

Гуманитарий.... Сколько ошибок в слове "долбоеб"

Там не только в гектаре проблема.
Сажень - неизвестно которая. Этих саженей на Руси было известно больше 2 десятков разных, размер примерно от 142 до 284 см.
Аршин у каждого купца на Руси был свой, были еще турки со шведами, несколько правителей не только в Российской империи пытались его стандартизировать под разные размеры, не слишком успешно.

Миля в разных странах бывает от 1609метра (британская) до 11298метров (Норвегия в прошлом, позднее там ее округлили до 10км).