На ноль - нельзя!

от перестановки множителей произведение не меняется :Р

зато процесс получения результата меняется и удовольствие от процесса разное

1 будет, но я это так шепотом и неуверенно, из-за кустиков.
После обсуждения темы где 1+1+1+1+1+1+1+1-1+1+1+1+1-1и так далее кто помнит, я уже ни в чем не уверена....

1+1х1=1
если в примере нет скобок,сначала выполняется умножение или деление.
Это вроде начальные классы.Правда я очень давно училась в СССР.

13

вообще-то 1+1х1 = 2

Блять, этот вопрос реально вызывает у кого-то затруднение и кто-то сомневается в ответе??? У меня для вас плохие новости: вы туповат. По-моему в начальной школе этому учат. отупели вконец, нет слов

неси зачетку,вкатаю "пару"...
Интересно,я один зашел в "калькулятор"?...

Че раз в неделю эту хуйню с нулем вываливать будут? Тогда даешь нулечетверг!

Че, опять? Вчера было http://www.yaplakal.com/forum2/topic706401.html и комменты эти были. Баян. Звоните в 911.

Это сообщение отредактировал P0M4Hbl4 - 27.12.2013 - 11:05

Они конечно не Лобачевские,но Вы почитайте как они пишут.Вот где радость.

Бугага. Ну ладно:
У вас двое друзей. Они с вами в комнате.
Оба друга дают вам нисколько яблок.
Сколько у вас стало яблок?
2*0=0.
Правильно - нисколько.
А теперь так:
Вы стоите в комнате с двумя друзьями. Они дали вам одинаковое количество яблок. Вы проверяете и обнаруживаете, что у вас нет яблок. Сколько дал каждый из них?
0/2=0.
Правильно - нисколько.
Дальше:
Вы стоите в комнате и не знаете сколько в ней ваших друзей. Они все дают вам нисколько яблок. У вас становится нисколько яблок. Сколько в комнате друзей?
Ну и совсем сложно:
Вы стоите в комнате и не знаете сколько в ней ваших друзей. Они все дают вам нисколько яблок. Вы проверяете карманы и находите 5 яблок. Сколько в комнате друзей?

Ноль - гениальное изобретение человечества. Это абстрактное понятие. И как это ни прискорбно, абстрактное мышление это одна из тех вещей, которые отличают человека от других видов.

Кстати. То что друзья не дают вам яблок, не значит, что у них НЕТ яблок. :)

А в вашей задачке вопрос не кому будут принадлежать яблоки после дележки. А сколько достанется каждому другу после дележки кило яблок, если друзей нет. Правильный ответ - неизвестно.

Вот у вас 2 яблока и 0 друзей. Вы начинаете делить. Берете яблоко и думаете кому отдать, понимаете что некому. Остаток деления - 2. Продолжаете. Берете следующее яблоко и думаете кому отдать, понимаете что некому. Остаток деления - 2. Продолжаете...

Так что делить на ноль таки можно. Операция эта не столько невозможная сколько бессмысленная.

Это сообщение отредактировал Thotta - 27.12.2013 - 11:52

нихрена вы не понимаете в арифметике!

у Коли есть 1 банан, у Вани тоже 1 банан, а у Маши есть 0 бананов,
так вот, если умножить банан Вани на 0 бананов Маши, то остается один банан, а прибавив банан Коли к банану Вани, получаем всего два банана
так что ответ 2!!!!
ноль это ноль! это всё равно что зарплата у вас 0 рублей!

а че вы приебались? Ну не научили Аню правильно выражать мысль, но ведь идея-то верная, то есть получим "0" по ее мнению.

Бля, меня пугает наше население если такие посты вообще появляются!!!

Ага, что бы кредиты предлагали везде, где только можно... Эти батраков кормить нужно, а выхлопа от них нуль.

Это сообщение отредактировал 2563899 - 27.12.2013 - 12:18

а с яблоками то что в итоге случилось? переживаю

Лимиты и простое деление - сильно разные вещи. Ничего "представлять" тут нельзя, ноль нолём и есть.
Учи вышку, потом режь понты.

Один из первых процессоров серии Pentium при выполнении операции «деление на ноль» просто напросто зависал; приходилось перезагружать компьютер чудо-кнопкой Reset. Запрос деления на ноль мог возникать в случае коряво написанных программ или же мог быть вызван искуственно посредством Windows-калькулятора. Ошибка была исправлена в следующей модели пня.

раздели в калькуляторе виндовс к при меру 10 на ноль :)

на ноль делить нельзя !
вот пример почему
4*(2+3-5)=5*(2+3-5) - выражение ВЕРНО!
теперь это все дело сокращаем на (2+3-5) что является нулем.
можно сократить если делитель не равен 0
и получаем после деления на ноль 4=5
ну или 2+2=5

...более того: на него и смотреть-то страшно.

Объясню как я понимаю - на ноль не то что "НЕЛЬЗЯ" делить, типа молния шарахнет, а просто математика, как точная наука, это сборник очень чётких правил, и если их нарушают - валится вся конструкция, целиком, ибо оно строится одно на другом, а основные арифметические действия - часть этой базы. Чтобы деление на 0 туда вписывалось - должно работать в обе стороны ( А х 0 = 0 , А / 0 = 0) а это противоположно определению действия деления и числа ноль --> парадокс. Стремиться к нулю (lim) это уже что-то другое. Тут делишь не на сам ноль, а на что-то бесконечно малое, что однако нулём никогда не будет - результат: база не нарушена.
А в младших классах просто легче сказать "на 0 не делят и всё", "корни только из положительных" и т.д, чем объяснять типа "ну, вообще-то там есть возможности но они вас не касаются и мы пока будем так".
Вот, ничего таинственного.

Как-то расписывал сам для себя. Там пиздец полный получичился. Но как выглядит это всё "дело" уже не помню. =(

м-да....
похоже порядок арифметических действий больше не изучают в школе?!