В США учитель играет с учениками в Red Dead Redemption, Skyrim и Mass Effect во время уроков

Скайрим как игра для обучения, это отлично.
Блин да не ней можно хоть уроки реальной истории к примеру изучать.
В Скайриме множество книг и так.

Можно плагином добавить и свои.

Вариант никто не мешает сделать квест с найдите в подземелье книги по реальной истории с датами со всем.

Химию учить по созданию формул из ингредиентов.
Физику по физическим эффектам в свитках.
Игровой сценарий можно придумать разный.

Ну вот Морровинд уже 22 года помнят до сих пор.
Скайрим 13 лет

Вот тут не скажи. Все GTA - помнят. Макса Пейна тоже. Да много их. Даже если 2000 год только взять. - Дэус Экс, Диабло, Хитман.

Скажи что не слышал ни одной? Так-то везде сюжет нихуя себе, ну разве что кроме хитмана =)

РДР первая часть - вышла в 2010 году. Вторая часть в 2018. Скайрим - 2011 год. Сюжета тоже овердохуя.

Есть игры, которые могут легко встать на один уровень с классикой кино.

Как человек не видевший тот, или иной фильм не может отменить того, что фильм общепризнан классикой и шедевром, так и с играми, человек не играющий в игры и не знающий сюжета не может отменить того, что игра шедевр.

Это сообщение отредактировал draigo - 18.03.2024 - 14:29

Визуальное представление образов делать не надо
А во всем остальном - как в книге все
Из за этого, кстати, не люблю экранизации книг. Редко попадает в те образы, которые у меня сложились
Лучшая экранизация, ИМХО, из увиденного - Статский Советник по Акунину

И да, читать и раньше большинство не любило.Сейчас то что поменялось?

Это сообщение отредактировал DUnlim - 18.03.2024 - 14:19

Бля, а представляете игру по книжке Чернышевского "Что делать" или там "Три сестры" Чехова - наконец то хоть можно будет узнать чем кончились эти унылые произведения, предназначенные для изучения в школе.

Не совсем так, не интереснее, а проще, мозгу не надо напрягаться, просто жмешь на кнопки чисто механически, даже думать не надо.
Я играю в киберпанк и честно сказать я даже не понял есть ли там сюжет, смысл что надо бегать и выполнять миссии и стрелять всех.

Игры то помнят, а вот сюжет, какой сюжет был в ГТА 4 хотя бы, какой сюжет был в Макс пейне, это игры в которые я играл и прошел, в макс пейне было замедление времени, прикольно и бегать стрелять, в ГТА 4 можно было мочить всех и гонять на танке и стрелять, сюжета увы не помню, игровые механики одинаковые.
Или сюжет это катсцены где что то говорят? Не смотрел даже их, я же играю, а не смотрю игру.

Это потому, что тебе только и надо - бежать и стрелять.)
И игра позволяет пройти её даже таким убогим образом.

Попробуй в Масс Эффект проникнуться характерами и судьбами персонажей, а потом сделать выбор - "кому жить, а кому умереть?". Или во второй части пройти "Самоубийственную миссию" самостоятельно, не используя гайды, и никого не потеряв из ставших тебе интересными и близкими героев. Впрочем, там тоже можно "пробежать не читая диалоги", ну так это специально для таких как ты сделали, чтобы потом не хейтили в интернете игру, которую, скорее всего, даже купить не удосужились...

Если ты про эту игру не слышал, это не об игре, а о тебе говорит многое, причём - не очень приятное. Сколько тыщ боёв в "высокоинтеллектуальных танках"?))

В ГТА4 была трагичная история сербского имигранта, который приехал в Штаты за новой жизнью (но реально он искал бывших сослуживцев), и очень горько пожалел, что ввязался в мафиозные разборки. А в Макс Пейне печальная история полицейского, потерявшего семью, которого сделали козлом отпущения в противостоянии гангстеров, мегакорпорации и масонской ложи. Там очень проработанные сюжеты и очень плохо, что они прошли мимо тебя.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ну скажем так если человек не читал классическую литературу, тогда это говорит о многом о этом человеке и очень не положительно.
Но если человек не задротсвовал чтобы пройти миссию в стелсе для чего то сохраняя персонажей, это говорит о том что человек задрот.
Я например своим детям запрещаю играть, точнее запрещал, сейчас они подросли и им уже не интересны игры, а когда были интересны у них был лимит на игру, 30 минут в день и то при том что они хорошо себя ведут и учатся.
Хотя у меня в детстве таких лимитов не было. Так же у детей появились смартфоны, но они были ограничены в установке игр и прочего, ну потом это отпало когда подросли.
И да они вообще не слышали о масс эффект.

Ну когда напомнил, я вспомнил о этих сюжетах. Но я играл в эти игры явно не ради сюжета, я играл в свободное время по приколу побегать и пострелять. Удивлен что люди ищут смысл в играх.

Путаете теплое с мягким, к тому же одно у вас исходит из другого, вообще никак не связано при этом

Я вот, например, задрот, как вы говорите. РПГ вселенные не люблю, как жанр игровой в целом просто не интересен, но это не отменяет факта моего задротства. Стратегии в основном, вселенная SC тому примером

При этом я всю жизнь, как меня года в 4 читать научили, читаю.Все подряд, всегда. За столом с книгой в 99% случаев, или на толкан без книги - это не поход
Учеба? - говна кусок. В том понимании, которое обычно вкладывают. Забивал большой и толстый, и очень правильно делал
И да, классическую литературу не люблю. В большинстве случаев - унылая она и скучная. Хотя и читал как в школе. так и после
поробуйте скажите, что факт моей нелюбви к классической литературе - показатель моей необразованности. Запросто померяюсь с кем угодно

Это сообщение отредактировал DUnlim - 18.03.2024 - 15:02

Школа не-курильщика

Вот раньше были книги.Это целый вымышленный мир автора,в котором читатель был как сторонний наблюдатель в приключениях главного героя.

Сейчас видео-игры
По сути это развитие теории художественной литературы.

Это также целый вымышленный мир автора,,но теперь читатель присутствует уже в самом процессе художественного замысла -как уже сам главный герой,как актер на сцене.
Иногда он играет на этой сцене "на публику"-в стримах.

Этот вид искусства достоин отдельного исследования- как вид выражения и творчества автора игры (как раньше популярной книги).Ведь по сути у каждого из миллионов "читателей" этой игры есть что высказать и по поводу сценария, и декораций произведения,и того что хотел донести автор.

Все школы к этому придут рано или поздно- ибо прогресс есть прогресс.
Книги это уже прошлый век самовыражения графоманов и литературных негров.

Публика сама выбирает что ей интересно (новое поколение)

1. Классику я читал. От "Поэмы о всё видавшем" и Гомера, через Шекспира и Гюго, Гончаровых с Достоевскими, до Джойса, Миллера, Пелевина, или даже Донцовой (пусть не классика, но знаковое отражение некоторых процессов в культуре).

2. Там не стелс.)
А персонажей ты сохраняешь потому, что они тебе симпатичны. Ты хочешь, чтобы они выжили. И ты можешь это сделать, в отличии от чтения книги. И "спасаешь" ты их не прямым геймплеем в конкретный момент времени, а общей стратегией прохождения всей игры, чуть ли не с самого начала. Впрочем, не заморачивайся - кажется, для тебя это сложновато.

3. Бедные дети. Жуткий домашний тиран с двойными стандартами.
Ты не смог и не пытался найти в играх глубину, и решил за всех, и за своих детей в том числе, что там этой глубины - нет, а игры не нужны... Тебе лечиться надо, дядя. А не детей делать.

Любить классическую литературу не надо, ее надо просто прочитать.
А вот SC это задроство в самом прямом смысле без смысла, что главное в SC 2 я играл и довольно плотно и главное в этой игре это тайминги при игре смотря какую стратегию выбрал, но при моей любви к SC 2 я даже не заходил в компанию, вроде это так называлось. Задроствовал пока не заработал туннельный синдром.

Так это совершенно нормально что старшее поколение относится к играм несерьезно.

В играх как в художественной литературе есть разделения:

1) Развлечение (пузырьки,паук,мортал комбат и тд)
2) Развитие мышления (шахматы,портал 2,как достать соседа,пазлы и тд)
3) Скорость реакции_ концентрация_внимание (гонки)
4) Познание мира и физики мира через эксперименты и опыты (RPG)
5) Стратегии долговременного планирования (экономические стратегии)

Естественно, что старшему поколению, столкнувшемуся в свое время только с первым вариантом, это все кажется обычным развлечением.

Но уверяю вас-для каждого уже создана Игра- тот самый мир куда вы будете бежать с работы, теряя тапки-лишь бы скорее очутиться там снова.
(как пример-для меня например это стала серия Men of War -уже на 15 лет)

Вам просто нужно набраться терпения и искать свой Мир (там где вы будете счастливы и в восторге)-также как вы ищете интересную книгу-методом тупого перебора и случайностей.

ну конечно, прогресс обучения не заставит себя ждать, компьютерные игры очень развивают человека

Штош. Фильм тоже можно посмотреть, параллельно втыкая на смартфоне в ютубчик. А потом нихуя не понять и возмущаться, что фильм - говно.

Так-же с книгами. Если читать только экшон сцены, то основной сюжет и лор окажутся в стороне.

Красавчик, чо сказать еще. По сути разницы нет, что именно анализировать. Задача одна - научить мыслить учеников. Игровых персонажей им всяко интереснее анализировать.

Минус один - художественная ценность игр стремится к нулю, по сравнению с хорошими книгами. Но как начальная ступенька с дальнейшим переходом именно к книгам вполне себе.

Last of Us вышла 11 лет назад, игра настолько популярна что ради неё берут PS, по ней снят сериал, написано пару книг.
Прошел с удовольствием.
ЗЫ домашняя библиотека 900+ томов от Гюго и Корецкого, до Нортон и Булгакова.
Только вот кичиться тем что что-то читал и при этом не можешь понять что современные игры не хуже многих книг это показатель очень низкой образованности и скудного ума )

А ты посмотри современные игры, там сюжета на несколько часов роликов.
И многие игры заставляют сопереживать героям, по сути тот же фильм, ноты влияешь на сюжет )

рассказ "Преступление и наказание" через скайрим .
дом нордов , труп старушки, рядом алебарда меч или топор и дальше поиск убийцы , поиск отрывков дневника которые пишет убийца , как его совесть мучает. и так далее.

Я во много игр играл, в очень современные правда не играл, комп не тянет. И в 99% там обычная графомания, когда количество не значит качество. Да, есть исключения, не спорю

Забавно, человек который не осилил сюжет в игре делает выводы о людях.

учитель сам нихрена не знает , но любит играть в игры.