2021 год - массовый провал на ОГЭ

Так это 12-15 лет назад.
А сейчас как?

Для тебя тупездня дополнение.

По моему, могу жестко ошибаться, проблема у них (детей) в котелках - нет мотивации. Ну не нужно учиться, что бы быть блоггером (наш нам так и заявил); или другой вариант - "а там как нибудь разберусь".
ВУЗ то не самоцель - до меня дошло после двух лет физического грязного труда, что я не туда повернул и мне тут не особо то и место. Вот только у меня был шанс вернуться в русло (за счет именно системы сдачи/поступления), а тут уже такой фокус не прокатит.
В голову вдалбливаем - система изменилась, возможности повторов нет (вы не гении), бейте аттестат в 9м, готовьтесь. Профессий сейчас много разных и интересных. Ну не возьмут даже на штукатура с таким аттестатом. Следующий этап (если силы и желание будут) - ВУЗ. Не, пох на все (хотя доча вот взяла голову в руки, тьфу тьфу

Это сообщение отредактировал Шушпан2580 - 15.06.2021 - 11:16

Дети тупые. Полностью провалить ЕГЭ и ОГЭ, да это надо быть даже не по пояс деревянным, полностью. В голове опилки и тикток.
Давеча гулял с дочками, сидело неподалёку от детской площадки 4 тела. По виду класс 9 как раз. Из 4 слов 3 мата. Пялились в телефоны. Интеллектом там и не пахло.

А сейчас количество стобальников на Кавказе примерно такое же, как и в среднем по стране. Средний балл ниже среднего по стране, количество двоечников выше, чем в среднем по стране.


Если в цифрах, то 100-балльных работ в 2020 году - 3 948.
Из них в Дагестане - 29

Это сообщение отредактировал Veliar331 - 15.06.2021 - 11:23

Ну ты совсем уже ему задачку задал!
Он-же надорвётся!

Не переоцениваю. Объясни, чем дети занимаются в 10-11 классах? Думаешь учатся? Если бы не та форма ЕГЭ, то учились бы, а сейчас репетиторы натаскивают на прохождение ентого испытания. И все усилия учителей направлены на прохождения этого теста. Не так разве? Или если один пример из интернета выложил то сразу в ранг КЭПа перешел? С учителями пообщайся для разнообразия.

Херня это для 9-го класса а не задания. Я писал уже тут - я сдавал нынче ЕГЭ, ничего сверхъестественного не увидел. тут https://math-ege.sdamgia.ru/test?id=39764873 можно глянуть, задачи примерно такие же были. По сравнению с выпускными в школе в 1998 вообще мелочи. Отберите у детишек гаджеты за полгода до ОГЭ и ЕГЭ и удивитесь результатам.

Потому что конченая советская система живее всех живых. На западе это решёно давно. Если приломить её на нашу систему образования, то:

1. Вместо 10-11 классов там идут учиться в старшую школу. Во-первых физически другое место, с другими учителям, с уважением к ученику. Во-вторых с иным подходом к предметам и глубине их изучения.

2. После старшей школы идут учиться в колледж. И там получают практическую специальность. В любой отрасли нужны практики. Это называется бакалавриат. Его проходят все. У нас же это просто 1-4 курсы вуза. Причем без практических знаний.

Иногда это может быть сразу вуз после старшей школы, но всё равно тот же бакалавриат 4 года практических навыков. Т.е. так или иначе все сперва заканчивают наш ПТУ, получают практические знания.

ТАм также выбираются предметы, учиться никто не мешает, скорость изучения не зависит от того "как идёт класс", а у каждого студента свой набор предметов.

3. И потом если ты ахуенный чувак и хочешь в науку, то получаешь первую научную степень - магистра. И занимаешься исследованиями.

Таким образом решается куча проблем, которые невозможно решить в системе где тупые и умные ходят в один класс, на одни и те же предметы. И одни тянут на дно других. А в совковой системе это называлось "подтянуть троечников".
Где люди с разной скоростью восприятия должны учить предмет с одной скоростью и глубиной познания (ходят же в один класс)
Где люди с разными наклонностями должны учить одинаково глубоко ненужные им предметы
Где к ученикам относятся без уважения, ведь "я тебя ещё вот такой в 1ом классе помню".
Где ученики не могут самореализоваться, заниматься тем что им интересно, т.к. должны кучу времени тратить на нахрен ненужные предметы типа биологии, географии, той же химии, обществознания и т.д. Все эти предметы должны проходиться либо общим курсом "естественные науки" либо по выбору учеников по отдельности. Кому в мед - тем биология. А кому в ИТ, тем нахуй строение кольчатых червей не сдалось, как и антикатикаторные железы.

Это сообщение отредактировал artivenom - 15.06.2021 - 11:26

Как легко всё обгадить - "занес-сдал".
Я учился в Союзе, из потока более 120 человек до диплома добрались 17 и двое не защитились, прошли через год. "Занес" нам было вообще неизвестно.

И это, по поводу помощи детям и сидением с ними над д/з.
ХЗ, как у других, но мне ввели такую методу - буксую в задачке по математике. Побился - ну не сходятся ответы. Иду к маме. Она отрывается от борща (или что она там готовила), берет листок тетрадный и при мне прорешивает задачу с объяснением. Понял - да, понял. Листок оставляет у себя со словами - иди повтори решение этой задачи + 2-3 типовых (номера указывает).
А вот вечерами сидеть и каждую цифирь проверять - это ИМХО абсурд.
Добавил - с батей было чуть сложнее - он решал уже как инженер и на меня потом ругались - нельзя так решать пока что... А батя уже примитивно и не мог решение сделать.

Это сообщение отредактировал Шушпан2580 - 15.06.2021 - 11:24

Нормально все дон. Извинись.

Чувак, то что ты не знал кому заносить и сколько не значит что никто не заносил.
Я тоже не заносил и что? Но я точно знал тех кто заносит и что при необходимости можно это сделать. А уж советские анекдоты про баранов для моего Асланчика не зря придумали ещё тогда.

Шушпан2580

Упускаешь ещё одну деталь - раньше все обучались по одной программе, получали одинаковый набор базовых знаний. По итогу человек закончивший школу мог как поступать в любое профильное учебное заведение, так и радиально изменить сферу деятельности в будущем как в рамках технических специальностей так и перейти от гуманитариев в технари и обратно. Повторюсь - базовые знания были у всех в достаточном объеме.
Сейчас по воле какого то долбоеба недоросли должны выбрать некие предметы которым его будут хоть как то обучать, все остальное в лучшем случае наотьебись. То есть подросток перейдя в 10 класс должен как минимум глобально решить какие знания ему пригодятся в дальнейшей жизни история или алгебра, обществознание или физика.
Покажите взрослого человека человека (ВВП и Сечин не в счёт) который с уверенностью предскажет свое будущее хотя бы на 10 лет вперёд.

Сын за ОГЭ два года назад получил диплом с отличием, вчера объявили результат по ЕГЭ по химии 91 балл, сдал за 1,5 часа, на мой вопрос на сколько сложным был экзамен получил ответ, если все годы учился, а не делал вид, что учишься, то и особой трудности в выполнении заданий нет... Как и все дети сидел на удалёнке и карантине, учился онлайн
Жду его результат по Русскому и Математике, ну и впереди ЕГЭ по Биологии...

Всегда все 10-11 классы дети натаскивались на экзамены. Это было и 10 и 20 и 40 лет назад. И я и мои родители этим занимались, чтобы поступить в хороший вуз.
Более того, в 10-11 классах часть предметов - повторение с углубленным изучением.

КИПон

Предсказывается легко. Если у ребенка трояк по математике за ОГЭ, то математику профиль в 11 классе он не сдаст на высокие баллы. По- этому жопу можно не рвать, а выбирать гуманитарные предметы и два года херачить их...
Единственное, что нужно предсказывать- это тянет или не тянет предмет на вменяемые баллы в перспективе.

полностью согласен. как бы не хейтили образование на западе (стереотипы), но сама структура учебного процесса охуенная. индивидуальный набор предметов по интересам - что может быть лучше

У меня племяха после сдачи ОГЭ по русскому вышла из аудитории и через пару минут в обморок упала, тоже перед всеми этими экзаменами толком не ела.
В целом настолько уёбищно и кончено выстроили систему образования, что от неё воротит не только детей и родителей, но и многих учителей. Я до сих пор радуюсь что успел поучиться по старой программе.

Опа! министр просвещения с товарищами минусят?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Нет, не упускаю.
Все программы сейчас стандартизированы. Есть отличия в уровне посложнее/попроще, но не более того.
Поступали туда, куда могли (давайте уж честно) - кто физику/математику волок - шли в технари, кто в гуманитарке лучше рубил - шли по другому профилю. Не было такого, что у всех абсолютно одинаковый уровень во всем - такого просто не бывает. Я, к примеру, биологию не любил и не понимал. Ну не мое это - пестики/тычинки/кишечнополостные черви. Общая картина в голове есть, а деталей уже нет. Так я на биофак и не рвался...
Учи базу, к решающему моменту (в 16 лет, на минутку, в 10й переходят) уже необходимо понимать и оценивать свои силы. Так всегда и было, в общем то.

Это сообщение отредактировал Шушпан2580 - 15.06.2021 - 11:30

мнений много
разных противоположных
но единственное правильное у Сергея Капицы
...и от этого грустно...

Я, например, учился в 9-10 классах. А проф. предметы посещал репетитора из ВУЗа. Что делали у вас в школе я не знаю.

Это сообщение отредактировал СтарыйПерец - 15.06.2021 - 11:32

Как ты себе представляешь "натаскивание" на "тест" по математике?

Способ решения, например, неравенства или квадратного уравнения как-то зависит от формы экзамена?


"Натаскивание" было раньше. Например, когда я поступал, то посещал курсы от университета (естественно платные), вот там, действительно, разбирались задачи, аналогичные тем, которые будут на вступительных испытаниях (и проверять их, кстати, будут те же преподы, которые эти курсы вели) вот, только у меня была возможность посещать эти курсы при университете, а у очень многих такой возможности нет.

Это сообщение отредактировал Veliar331 - 15.06.2021 - 11:33

Именно так.
Добавлю - были и менее громкие ВУЗы. К нам в школу преподы приезжали и групки сколачивали. С ними в течении года (раз в 1-2 мес) общались. Потом люди в них и шли.