Опять повылезали альтернативно одарённый лица нетрадиционной ориентации, которые считают шахматы полезным занятием и спортом ...
Это сообщение отредактировал Jammardu - 26 окт 2026 в 21:52
Не было шахмат в школе в качестве обязательного урока. По крайней мере - в моей школе. Кружок для желающих - да, был. А урока - не было.
Считаю, что шахматы были бы очень полезны в младших классах для понимания начал логики и теории игр, для становления формального мышления. А для желающих - продолжить обучение в средней/старшей школе. Но не в качестве урока, а в качестве кружка/факультатива для желающих. Всё-таки шахматы - очень формальная штука, с довольно искусственными правилами. Для того, чтобы извлечь от них пользу, восхититься их красотой - надо в них вникнуть, понять смысл. Не каждому это дано. Ну и проводить занятия должен не трудовик/физкультурник на пол-ставки, а энтузиаст и любитель этой игры.
Я бы не вводил шахматы в качестве обязательного урока, а увеличил курс программы по математике. Шахматы - это не для всех, а вот математика - царица наук, универсальный инструмент для познания мира. Но, увы, "Разговоры о влажном" и "Закон Божий" (или как он там называется) нынешней власти важнее. Увы. Детей только жалко.
Тех, кто любит шахматы, приглашаю в соседнюю тему: Шахматные задачи-двухходовки. Уже два месяца каждый день решаем и разбираем там различные шахматные задачи. Кто втянулся - тому интересно. Велкам.
А можно урезать ровно в половину всех предеметов? И обязательно. Дети света белого не видят из-за школы и домашек. По 8 уроков каждый день - норма (по 7 если ещё и в субботу учиться, без выходных считай). Это фактически полноценный рабочий день между прочим. Встают в пол седьмого чтобы к 8 в школу успеть. Приходят в 3-4 часа вечера, потом хотя бы 1 секция, это уже 7 вечера и далее уроки по 7 предметам на завтра часов до 12 ночи, где каждый учитель норовит задать столько, что просто не успеть все сделать, разобрать и понять нормально. А на выходные со словами "у вас 2 дня впереди" Х2 задают. В итоге дети вообще ничего не отдупляют. В общем-то как и взрослые по непрофильным предметам. Лучше знать 5% материала, но хорошо, чем пройти 100% материала кое-как, ничерта не запомнив. Сможешь воспроизвести 5% материала по каждому школьному предмету?! 10 и 8 классы
Это сообщение отредактировал dimaKoSev - 27 окт 2026 в 02:41
Шахматы - дело хорошее и это не просто игра, а масса вариантов, просчет на несколько ходов вперед, да хотя бы на один-два...
Если у детей будет больше свободного времени, то они и на шахматы сходят и в кванториум и не только. А если всё время будет съедать школа, то кроме ненависти и отвращения ничего не будет.
Это сообщение отредактировал dimaKoSev - 27 окт 2026 в 02:43
У нас в первом классе были шахматы. Совершенно бесполезный урок. Доска одна (большая на стене), учитель что-то показывает, все галдят и предлагают ходы. Единственное что может ребенок там понять, это как фигуры ходят. (если до этого не знал).
Не было шахмат в школе в качестве обязательного урока. По крайней мере - в моей школе. Кружок для желающих - да, был. А урока - не было.
Считаю, что шахматы были бы очень полезны в младших классах для понимания начал логики и теории игр, для становления формального мышления. А для желающих - продолжить обучение в средней/старшей школе. Но не в качестве урока, а в качестве кружка/факультатива для желающих. Всё-таки шахматы - очень формальная штука, с довольно искусственными правилами. Для того, чтобы извлечь от них пользу, восхититься их красотой - надо в них вникнуть, понять смысл. Не каждому это дано. Ну и проводить занятия должен не трудовик/физкультурник на пол-ставки, а энтузиаст и любитель этой игры.
Я бы не вводил шахматы в качестве обязательного урока, а увеличил курс программы по математике. Шахматы - это не для всех, а вот математика - царица наук, универсальный инструмент для познания мира. Но, увы, "Разговоры о влажном" и "Закон Божий" (или как он там называется) нынешней власти важнее. Увы. Детей только жалко.
Тех, кто любит шахматы, приглашаю в соседнюю тему: Шахматные задачи-двухходовки. Уже два месяца каждый день решаем и разбираем там различные шахматные задачи. Кто втянулся - тому интересно. Велкам.
Разговоры о важном это классный час пол часа в неделю. Из 35 часов. А религиоведение или этика это предмет из младшей школы, 4ый класс. Какой закон божий? Интересоваться и проверять инфу не пробовали? Всё остальное время забито кучей предметов с ненужной на таком глубоком уровне инфой. От географии до химии, от музыки с изо до трудов 9 классе, от обществознания до 2ого иностранного языка. Включая тер. вер со статистикой, которые притащили в школе 3ей математикой и совсем другую информатику с 1ого курса универа.
Это сообщение отредактировал dimaKoSev - 27 окт 2026 в 02:50
Шахматы - дело хорошее и это не просто игра, а масса вариантов, просчет на несколько ходов вперед, да хотя бы на один-два...
Шахматы - это хорошо и прекрасно. И очень полезно. В конце-концов - это просто красиво! Но это довольно узкая ниша. Я бы делал упор на более общие предметы - математику и физику.
И возвращаясь к старт-посту - шахматы нельзя преподавать в рамках уроков математики. Это разные науки, очень разные, хоть и родственные
Ну вот честно, зачем? А главное чем наполнять программу? Устройство Солнечной системы можно изучить урока за 3. И то если заставить зубрить спутники Юпитера и Сатурна. Изучать "созвездия" весь смысл которых - проекция кусочка рукава Млечного Пути на атмосферу Земли? С таким же успехом можно нагрузить каким нибудь обществоведением. Практической пользы от того и другого 0, а "общеобразовательное" можно забивать абсолютно любой херней с точно таким же нулевым результатом.
Честно говоря не понимаю этой возни вокруг предметов "третьей линии", которые в школе лишь для того, чтобы забить часы, необходимые для стандарта. Когда в 89 выкинули из программы коммунистические прдедметы, мне тоже напихали букет всякой всячины. По большому счету из этих предметов в голове остался полный 0.
• Логика и анализ: Игрок рассчитывает варианты ходов, строит причинно-следственные связи и ищет закономерности на доске. • Стратегическое и пространственное мышление: Важно оценивать позицию в целом, планировать развитие партии на несколько шагов вперед и ориентироваться на плоскости доски. • Психологические навыки: Игра тренирует внимание, концентрацию, усидчивость и умение принимать как победы, так и поражения. • Интуиция и образное мышление: Опытные шахматисты часто опираются не только на сухой расчёт вариантов, но и на визуальное восприятие позиции (паттерны и типичные конструкции).
Все это опасно для государства! Лучше "божье слово"!
Не особо. Гораздо проще выучить десяток партий и выносить соперников на школьных олимпиадах. Чемпионом может и не станешь, но эго свое потешить можно. Это примерно как с "кубиком Рубика" - заучил последовательность и собираешь. Ну а насчёт логики, анализа и здравомыслия со стратегическим мышлением - это к Каспарову. Насчёт психологической устойчивости к Магнусу Карлсону.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Музыка развивает мозг не хуже, а где-то даже лучше. Надо обязательное обучение на фортепиано вводить.
Фехтование, Го (японская игра), бокс тоже неплохо развивают мышление... Главное, что бы начальный потенциал был и хороший тренер.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Мой оболтус 8 лет в шахматный клуб ходил. Тренер сразу сказал, что гроссмейстером ему не быть, но в середнячках будет. Так оно и оказалось, логика и рациональное мышление сформировались. Но как в 15 лет другие интересы появились, так всё, шахматы и не вспоминаем. ПС. Мне всё равно приятно, на полке стоит кубок и кучка медалей. И в бога не верит, потому что это нелогично. Не знаю чья в этом заслуга больше ,моя или шахмат.
Это сообщение отредактировал chimik2 - 27 окт 2026 в 09:52
А уроки труда ещё лучше - пока с линейкой и замерами наползаешься, так все математику выучишь
Не соглашусь. Ты научишься пользоваться линейкой и делать замеры. И математику ты не выучишь так. Арифметику да, но этому в первом классе учат. А то, про что ты говоришь, это всё софистика. Труд учит ручному труду и не более, а вот что бы его выполнять хорошо и с удовольствием, то одной линейки и замеров не достаточно!!! Многие так и не научились, ни математике, ни геометрии, ни черчению, ни физике.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
7 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 1 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com